五年級下冊近義詞
導(dǎo)語：同學(xué)們，關(guān)于五年級下冊的近義詞你們掌握了多少？下面是由小編整理的關(guān)于五年級下冊近義詞及反義詞。歡迎閱讀！
五年級下冊近義詞
打量 (端詳) 標(biāo)致(美麗) 破綻(馬腳) 欺負(fù)(欺侮) 趁勢(趁機(jī)) 吩咐(囑咐) 規(guī)矩(規(guī)則)
威嚴(yán)(威武) 到底(究竟) 扎眼(刺眼) 能耐(本事) 銜接(連接) 難堪(尷尬) 刻薄(薄情)
操心(操勞) 考究(講究) 道歉(賠禮) 耽誤(延誤) 凝結(jié)(凝固) 膽怯(膽小) 恰恰(恰好)
凝視(凝望) 憧憬(向往) 著急(焦急) 商議(商討) 允諾(承諾) 隆重(莊重) 抵御(抵擋)
削弱(減弱) 推卻(推辭) 緊急(緊迫) 懲罰(處罰) 吩咐(叮囑) 嚇唬(恐嚇) 詭計(陰謀)
盼望(渴望) 沉思(深思) 巍峨(高大) 猙獰(兇惡) 熱鬧(喧鬧) 響亮(洪亮) 天涯(天際)
舒服(舒坦) 灑脫(瀟灑) 矗立(聳立) 歡騰(歡躍) 繁華(繁榮) 清晰(清楚) 分辨(爭辯)
表白(表明) 迅速(敏捷) 實驗(試驗) 威脅(要挾) 高傲(驕傲) 勾勒(勾畫) 樂趣(情趣)
癡迷(著迷) 驅(qū)逐(驅(qū)除) 安靜(清靜) 充滿(布滿) 幸虧(幸好) 喧鬧(喧囂) 閃爍(閃耀)
戲耍(玩耍) 瞎鬧(亂鬧) 存心(故意) 懲罰(處罰) 輕盈(輕巧) 天賦(稟賦) 營養(yǎng)(養(yǎng)分)
強(qiáng)盛(強(qiáng)大) 侮辱(欺侮) 吩咐(囑咐) 欺騙(哄騙) 規(guī)矩(規(guī)則) 招待(款待) 迎接(歡迎)
濃厚(深厚) 乘機(jī)(趁機(jī)) 聰惠(聰敏) 溫柔(溫情) 猛烈(強(qiáng)烈) 純潔(純凈) 凝視(注視)
擔(dān)心(擔(dān)憂) 休養(yǎng)(療養(yǎng)) 剛強(qiáng)(堅強(qiáng)) 焦急(焦慮) 崎嶇(坎坷) 封鎖(封閉) 特別(格外)
收拾(整理) 愛惜(疼惜) 信心(信念) 照料(照顧) 安頓(安排) 彌漫(充滿) 嚴(yán)厲(嚴(yán)峻)
咆哮(怒吼) 驚慌(驚惶) 擁戴(擁護(hù)) 放肆(放縱) 逼近(迫近) 祭奠(祭祀) 請求(懇求)
爽快(直爽) 心急如焚(心急如火) 絞盡腦汁(想方設(shè)法) 精神飽滿(精神煥發(fā)) 一本正經(jīng)(道貌岸然)
喜出望外(喜從天降)
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陌生(熟悉) 膽怯(勇敢) 刻薄(寬厚) 雅致(俗氣) 素凈(鮮艷) 仔細(xì)(粗心) 慌忙(從容)
標(biāo)致(丑陋) 聰惠(愚蠢) 侮辱(尊重) 故意(無意) 沙啞(清脆) 放肆(約束) 脆弱(堅強(qiáng))
粗糙(細(xì)膩) 嚴(yán)厲(慈祥) 飽滿(干癟) 增強(qiáng)(減弱) 低沉(響亮) 衰弱(強(qiáng)化) 崎嶇(平坦)
溫暖(寒冷) 剛強(qiáng)(脆弱) 熱鬧(冷清) 響亮(低吟) 動搖(堅定) 嚴(yán)肅(隨便) 稀薄(濃厚)
失敗(成功) 干冷(濕熱) 暖與(涼快) 清脆(沙啞) 黑暗(光明) 簡單(復(fù)雜) 妨礙(促進(jìn))
柔軟(堅硬) 強(qiáng)盛(弱小) 尊重(鄙視) 昏暗(光明) 粗暴(溫柔) 剛強(qiáng)(脆弱) 崎嶇(平坦)
堅持(放棄) 增強(qiáng)(減弱) 低沉(響亮) 衰弱(強(qiáng)壯) 驚慌(鎮(zhèn)靜) 干凈(骯臟) 膽怯(勇敢)
懲罰(獎勵) 遲延(提前) 酥軟(堅硬) 饑渴(飽暖) 炎熱(寒冷) 明白(糊涂) 美麗(丑陋)
殘破(完整) 簇?fù)?散開) 消失(顯現(xiàn)) 緊張(松弛) 流動(靜止) 茂盛(稀疏) 無限(有限)
放誕無禮(彬彬有禮) 小心翼翼(漫不經(jīng)心) 了如指掌(一無所知) 雪中送炭(雪上加霜)
商旅不絕(人跡罕至) 安居樂業(yè)(流離失所) 理直氣壯(理屈詞窮) 放誕無禮(彬彬有禮)
近義詞的意義
（1）詞義程度的輕重：不少近義詞 所表示的事物在概念上差不多，但程度上有輕重的分別。如：“信任”、“相信”。“相信”是“認(rèn)為正確或確信而不懷疑”，程度較輕；“信任”指“相信而敢于托付”，程度較深。
�。�2）詞義的著重點：“詭辯”與“狡辯”同是“無理強(qiáng)辯”的意思。但詭辯重在“詭”，即“欺詐、怪異，用欺詐的手段、奇怪的言辭、似是而非的論證來為自己的謬誤辯護(hù)”；“狡辯”則著重在“狡”，即“不老實，耍花招，歪曲事實，狡猾地為自己錯誤的言行進(jìn)行辯護(hù)”。
（3）詞義范圍的大�。骸伴_墾”、“開拓”、“開辟”都有“開發(fā)”的意思。但“開墾”指“用力把荒蕪的土地開發(fā)為可以耕種的土地”，“開拓”指“在原來開發(fā)的基礎(chǔ)之上加以擴(kuò)充”，兩者詞義的`范圍較�。弧伴_辟”著重指“新開發(fā)、新開創(chuàng)”，詞義范圍較大。
�。�4）詞義使用的對象：有些詞盡管意義相近，但是適用于不同的對象與情況。“領(lǐng)略”與“領(lǐng)會”都有“理解、體會、認(rèn)識”的意思。但前者著重指情感上的體驗、欣賞，可以連接“風(fēng)味”“風(fēng)光”等；而后者著重指理性上的了解、體會，適用于抽象的事物，可以連接“內(nèi)容”、“道理”等。
色彩
�。�1）感情色彩不同：“鼓動”、“鼓舞”、“煽動”都有“激發(fā)人的情緒使之行動起來”的意思。但“鼓動”是個中性詞，“鼓舞”是褒義詞，“煽動”是貶義詞。
�。�2）語體色彩不同。語體色彩的區(qū)別主要表現(xiàn)在書面語與口語上。
用法
�。�1）從詞語的搭配上：如“交流”與“交換”，“交流”多偏重于虛的事物，“交換”多偏重于實的東西。
�。�2）從語法功能上辨析：“公然”、“公開”，“公然”只能當(dāng)狀語�！肮_”可以充當(dāng)狀語、謂語、定語等。