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教師必備的教學(xué)格言經(jīng)典語(yǔ)錄200句
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的格言吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時(shí)也具備簡(jiǎn)練生動(dòng)的表達(dá)方式。從句法結(jié)構(gòu)角度說(shuō)，格言是從句法結(jié)構(gòu)角度說(shuō)，格言是相對(duì)完整、相對(duì)獨(dú)立的句子，可以獨(dú)立用來(lái)表達(dá)思想。那什么樣的格言才具有啟發(fā)意義呢？下面是小編為大家收集的教師必備的教學(xué)格言經(jīng)典語(yǔ)錄200句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。朱熹
3、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)什么叫誨人不倦。
4、課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
5、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
6、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
7、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
8、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
10、十年樹(shù)木，百年育人
11、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
12、教師要融于師生的相互理解中。
13、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
14、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn);美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
15、愛(ài)拼才會(huì)贏
16、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
17、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
18、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
19、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
20、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
21、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
22、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水血與肉的親情之融合。
23、享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。
24、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
25、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
26、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
27、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚
28、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
29、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
30、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
31、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
32、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
33、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無(wú)私的。
34、我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理。亞里士多德
35、教師的人格是教育的基石。
36、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
37、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
38、為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。前蘇聯(lián)捷爾任斯基
39、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
40、學(xué)高為師，身正為范。
41、這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
42、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
43、愛(ài)拼才愛(ài)贏。
44、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
45、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
46、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
47、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗接納之窗。
48、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
49、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
50、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
51、一個(gè)希望的眼神，能令受挫的學(xué)生點(diǎn)燃自信之光。
52、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
53、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
54、己所不欲，勿施于人。
55、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
56、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
57、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
58、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
59、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
60、業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
61、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律。
62、教師的最大幸福，就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。
63、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
64、嘔心瀝血育桃李，兩袖清風(fēng)朝父老。
65、播種歡樂(lè)的種子，讓花朵在天籟中綻放。
66、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
67、教師的品位，真摯的博愛(ài)和慈善的寬容。
68、捧一顆心，帶一班人，三尺講臺(tái)獻(xiàn)青春：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，大千世界求真知。
69、愛(ài)是走進(jìn)學(xué)生心靈最近的路。
70、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
71、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師�！谰佬�
72、不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也�！鬃�
73、才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！酌�
74、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好�！乩瓐D
75、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
76、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)�！�?jiǎng)e林斯基
77、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。——席勒
78、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心�！R卡連柯
79、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾
80、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！祆�
81、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。——格林西安
82、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
83、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量�！R卡連柯。
84、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
85、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材�！獜埫妨�
86、教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教�！~圣陶
87、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮跎晁够�
88、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
89、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲�！跤辣�
90、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！招兄�
91、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。——葉芝
92、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
93、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的�！獊喞锸慷嗟�
94、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備�！猂MH
95、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育�！䴕J斯
96、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！K霍姆林斯基
97、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失�！R卡連柯
98、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染�！�
99、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基
100、教育人就是要形成人的性格�！�?dú)W文
101、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程�！盘m特
102、教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
103、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專(zhuān)為將來(lái)�！淘�
104、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝�(ài)迪生
105、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想�！磐�
106、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)�！K霍姆林斯基
107、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！K霍姆林斯基
108、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄�！R克吐溫
109、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)�！K霍姆林斯基
110、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！淘�
111、溺愛(ài)享樂(lè)釀苦果；勤勞素樸造賢才。——《格言對(duì)聯(lián)》
112、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！招兄�
113、貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育�！袑�
114、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
115、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路�！K霍姆林斯基
116、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
117、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
118、任何人如果不能教育自己，他也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
119、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備�！獝�(ài)迪生
120、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一�！R克思
121、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟�！招兄�
122、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后�！咚�
123、思想以自己的言語(yǔ)喂養(yǎng)它自己，而成長(zhǎng)起來(lái)。——泰戈?duì)?/p>
124、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利�！喔�
125、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力�！袑�
126、我們的斗爭(zhēng)和勞動(dòng)，就是為了不斷地把先進(jìn)的思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)�！軗P(yáng)
127、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)�！招兄�
128、我們所需要的書(shū)，應(yīng)該是一把能擊破我們心中冰海的利斧�！ǚ蚩�
129、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
130、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人�！獪匮渔�
131、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，而且還可能反映思想的惰性�！肆羟蟹蛩够�
132、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的�！o(jì)伯倫
133、形式是一只金瓶，思想之花插入其內(nèi)，便可流芳百世。——法朗士
134、須知參差多態(tài)，乃為幸福本源�！_素
135、許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生出來(lái)的，就如同幼芽是長(zhǎng)在綠枝上一樣�！璧�
136、學(xué)然后知不足，教然后知困�！抖Y記學(xué)記》
137、一個(gè)對(duì)社會(huì)的價(jià)值，首先取決于他的感情思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類(lèi)利益有多大作用�！獝�(ài)因斯坦
138、一個(gè)人的活動(dòng)，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是無(wú)益的、渺小的�！�(chē)爾尼雪夫斯基
139、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色�！K霍姆林斯基
140、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！招兄�
141、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類(lèi)人猿教養(yǎng)它的后代相類(lèi)似。——馬卡連柯
142、在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來(lái)決定。——列寧
143、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感�！獝�(ài)因斯坦
144、只有當(dāng)你致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人�！獮跎晁够�
145、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
146、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！K霍姆林斯基
147、只有受過(guò)一種合適的教育之后，才能成為一個(gè)人�！涿兰~斯
148、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由�！莒尺d
149、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！鬃�
150、智慧可以使一個(gè)人即使未受教育仍可活下去。——諺語(yǔ)
151、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會(huì)讓你過(guò)上舒適的生活�！�
152、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍�！怖逋�
153、綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情�！�?jiǎng)③?/p>
154、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
155、只是做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣�！鼝�(ài)華
156、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。
157、堅(jiān)持學(xué)生利益第一，集中地體現(xiàn)了我們所從事的事業(yè)，是正義性和崇高性。
158、讓生命在激情中閃爍，讓事業(yè)在責(zé)任中進(jìn)行。
159、我已將自己的青春，智慧，情感，理想，與三尺講臺(tái)簽下了生命之約！
160、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
161、認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
162、用愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用誠(chéng)心教育學(xué)生。
163、用心感悟每個(gè)孩子，用愛(ài)關(guān)注每一個(gè)孩子。
164、教師是學(xué)生的鏡子。
165、博學(xué)，勤思，篤行。
166、我們不能要求每個(gè)人都是很優(yōu)秀，但可以要求每個(gè)人都能去追求優(yōu)秀。
167、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
168、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
169、教師要融于師生的相互理解中。
170、最好的與最壞的創(chuàng)造了歷史，平庸之輩則繁衍了種族。
171、愛(ài)，是師生間的橋梁。
172、天行健，君子以自強(qiáng)而不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。
173、面對(duì)真理，站在學(xué)生之前：面對(duì)疑惑，站在學(xué)生之中，面對(duì)成功，站在學(xué)生之后。
174、讓我們的孩子快樂(lè)的走向陽(yáng)光，走向明天。
175、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。
176、一分耕耘，一分收獲。
177、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
178、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
179、職業(yè)首先是做人之本，為師之本。
180、我們要把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。
181、我給孩子一片綠葉，沒(méi)想到卻收獲了整個(gè)春天。
182、一切盡力就好，活得開(kāi)心就好。
183、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
184、大力加強(qiáng)師德建設(shè)，努力造就讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
185、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
186、提高師德水平，無(wú)愧于神圣的教師職業(yè)。
187、教書(shū)者必先行為人師，育人者必先行為世范。
188、做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。
189、志存高遠(yuǎn)，愛(ài)國(guó)愛(ài)校，以身作則，為人師表。
190、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。
191、倡導(dǎo)和諧校園真善美，爭(zhēng)做師德規(guī)范好園丁。
192、教育的幸福，蘊(yùn)涵于默默奉獻(xiàn)中。
193、以智啟人、以愛(ài)育人、以誠(chéng)待人、以德感人，方為幸福人。
194、常思育人之責(zé)，常懷愛(ài)生之心，常修為師之德，常樹(shù)教師之形。
195、天天勤業(yè)敬業(yè)作表率，一生教書(shū)育人樂(lè)奉獻(xiàn)。
196、時(shí)時(shí)心系學(xué)生，事事以人為本。
197、愛(ài)教育，培育敬業(yè)精神；愛(ài)學(xué)生，提高育人水平；愛(ài)自己，塑造師德風(fēng)范。
198、爭(zhēng)做師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛(ài)戴、社會(huì)滿意的時(shí)代模范教師；塑造遵紀(jì)守法、勤學(xué)善教、敬業(yè)拼搏、高尚情操的良好教師形象。
199、以德修身，恪守師德；以德修己，弘揚(yáng)師魂；以德育人，桃李芬芳。
200、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。
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