七年級語文《散步》教學(xué)設(shè)計

時間：2025-01-02 06:56:24 教學(xué)設(shè)計我要投稿

【必備】七年級語文《散步》教學(xué)設(shè)計2篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編收集整理的七年級語文《散步》教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。

【必備】七年級語文《散步》教學(xué)設(shè)計2篇

七年級語文《散步》教學(xué)設(shè)計1

　　1、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲R和技能：

　　1、通過學(xué)生對課文深層意蘊(yùn)的理解，培養(yǎng)學(xué)生多角度理解課文的能力并學(xué)習(xí)以小見大的寫法；

　　2、通過把握全文的感情基調(diào)，訓(xùn)練語氣、節(jié)奏的技巧，培養(yǎng)正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

　　3、學(xué)習(xí)文章巧妙的構(gòu)思，體會文章樸實而耐人尋味的語言風(fēng)格。

　　（二）過程和方法：學(xué)習(xí)自主、探究、朗讀的學(xué)習(xí)方式

　�。ㄈ┣楦袘B(tài)度價值觀：培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命、勇于承擔(dān)責(zé)任的情感。

　　2、學(xué)情分析

　　學(xué)生是剛?cè)氤踔械男『⒆樱瑢κ挛锏母兄芰︖€比較弱。

　　3、重點(diǎn)難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)

　　1、多角度理解課文的思想感情，調(diào)動學(xué)生對課文個性化的理解

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀，把握全文的感情基調(diào)，訓(xùn)練語氣、節(jié)奏的技巧。

　　3、探究總結(jié)本文的語言技巧。

　�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)

　　1、對課文深層意蘊(yùn)的理解；

　　2、運(yùn)用語言的技巧。

　　4、教學(xué)過程

　　4.1、第一學(xué)時

　　4.1、1教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲R和技能：

　　1、通過學(xué)生對課文深層意蘊(yùn)的理解，培養(yǎng)學(xué)生多角度理解課文的能力并學(xué)習(xí)以小見大的寫法；

　　2、通過把握全文的感情基調(diào)，訓(xùn)練語氣、節(jié)奏的技巧，培養(yǎng)正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

　　3、學(xué)習(xí)文章巧妙的構(gòu)思，體會文章樸實而耐人尋味的語言風(fēng)格。

　　（二）過程和方法：學(xué)習(xí)自主、探究、朗讀的學(xué)習(xí)方式

　　（三）情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命、勇于承擔(dān)責(zé)任的情感。

　　4.1、2、學(xué)時重點(diǎn)

　　1、多角度理解課文的思想感情，調(diào)動學(xué)生對課文個性化的理解

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀，把握全文的感情基調(diào)，訓(xùn)練語氣、節(jié)奏的技巧。

　　3、探究總結(jié)本文的語言技巧。

　　4.1、3、學(xué)時難點(diǎn)

　　1、對課文深層意蘊(yùn)的理解；

　　2、運(yùn)用語言的技巧。

　　4.1、4、教學(xué)活動

　　活動1【導(dǎo)入】

　　問題：

　　1、什么是散步？

　　2、經(jīng)常和誰一起散步？

　　3、誰和爺爺、奶奶、姥姥、姥爺一起�。�

　　4、和家人一起散步感覺怎樣？

　　親情是一壇陳年老酒，甜美醇香；親情是一幅傳世名畫，精美雋永；親情是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉。

　　今天就讓我們一起走進(jìn)莫懷戚的敘事散文《散步》去感受那滋潤家人心靈的溫馨的親情！

　　活動2【講授】檢查預(yù)習(xí)作業(yè)

　　1、關(guān)于作者：莫懷戚，1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家。中國作家協(xié)會會員，重慶作協(xié)副主席，重慶人。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系�，F(xiàn)為重慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系副主任、教授。1980年開始文學(xué)創(chuàng)作，其中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學(xué)”獎。著有《莫懷戚中短篇小說選》、小說集《大律師現(xiàn)實錄》等。

　　2、積累生字

　　信服分歧（qí）取決一霎（shà）兩全各得其所水波粼粼（lín）熬（áo）嫩（nèn）芽拆（chāi）散

　　3、字詞把握

　　熬：忍受，艱苦支持。

　　分歧：意見不一致。

　　各得其所：每個人或每件事情都得到合適的安頓。

　　活動3【講授】一讀課文整體感知

　　1、找一名基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生讀課文（提示語氣：舒緩從容娓娓道來），其他學(xué)生思考以下問題：

　�、龠@篇文章記敘了一件什么事？

　�、谏⒉降娜擞校�

　　③散步的地點(diǎn)是：

　�、苌⒉降募竟�(jié)是：

　�、萆⒉降倪^程中發(fā)生了：（用原文中的一個詞來回答）

　　⑥散步的過程中出現(xiàn)了怎樣的分歧？

　　⑦我是怎樣解決這一分歧的？當(dāng)時我是怎樣想的？

　�、嗄赣H又改變了主意，這說明了什么？

　�、徇@是一個怎樣的家庭？

　　2、學(xué)生快速搶答以上問題

　　3、我為什么感到責(zé)任的重大？這是不是大詞小用，小題大做？

　�。ù鸢福�1、幽默，有生活情趣；2、《散步》大有深意，借散步這件事講一個道理：家庭倫理道德的準(zhǔn)則：當(dāng)老與小無法兼顧時，應(yīng)該顧老的一頭。要孝敬，家庭才和美。）

　　4、小結(jié)：培根說過“哺育子女是動物也有的`本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉。這個，全世界數(shù)中國人做得最好。”

　　活動4【講授】二讀課文品味內(nèi)涵

　　1、老師范讀課文

　　讀前提醒學(xué)生注意朗讀語氣：舒緩、從容、娓娓道來、清新、愉悅、親切；學(xué)生聽讀課文時思考：“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界�！庇惺裁瓷羁桃馓N(yùn)？

　　2、領(lǐng)悟道理，揭示中心，總結(jié)寫法

　　看似不起眼的小事，卻蘊(yùn)含著深刻的道理，通過這件事你悟出了什么道理？（本文體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德和中年人對家庭的責(zé)任感、使命感。）只是一種什么寫法？（板書：以小見大）

　　3、小結(jié)：親愛的同學(xué)們：家，是一個幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護(hù)。家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個幸福的家園

　　活動5【講授】三讀課文品味語言

　　1、請全班學(xué)生齊讀課文（注意朗讀語氣：舒緩、從容、娓娓道來、清新、愉悅、親切）、從文章中找出？

　　“我喜歡的是___________________，因為它美在（寫出了）__________�！闭�?wù)勀阆矚g的理由。

　　3、小結(jié)：

　　A、景物描寫的詩意和情致

　　1、描寫了春天的美麗和生機(jī)；

　　2、烘托了一家人散步的幸福心情。

　　3、交代了一家人散步和走小路的原因

　　B、對稱句

　　1、語義上，增加了思想內(nèi)涵的張力，引人注意，耐人尋味；

　　2、從語音上，句式整齊、富有對稱之美，兩句互相映襯，很有情趣。

　　C、語言樸素親切

　　短句如話家常

　　D、小結(jié)：

　　同學(xué)們，親情不單靠今天課堂上片刻的時間來體會，它更需要我們用一生的光陰來感悟。親情不單是父母無條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無言的回報。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛！

　　活動6【講授】四讀課文品味深情

　　1、分角色朗讀課文（注意朗讀語氣：舒緩從容娓娓道來清新愉悅親切）

　　思考：題目能不能換？為什么？

　　2、講一段你家里的親情故事。

　　活動7【講授】小結(jié)全文

　　1、老師心語：長大后，常想想母親，常想想父親，不要怪母親嘮叨，不要怪父親嚴(yán)厲；親情是最珍貴的……

　　2、學(xué)生齊讀：如果愛是左右手，就該一只手遞給孩子，一只手遞給老人；如果愛是左右手，就該一只手遞給未來，一只手遞給歷史；如果愛是左右手，就該一只遞給朝霞，一只遞給晚霞；如果愛是左右手，就該一只遞給早春，一只遞給金秋。

七年級語文《散步》教學(xué)設(shè)計2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、整體感知課文內(nèi)容，理解文章尊老愛幼的人性美。

　　2、品味文章生機(jī)蓬勃的意境美。

　　3、有感情地朗讀課文，揣摩文章清新淡雅的語言美。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　能夠通過細(xì)節(jié)描寫，把握文章中的四人的形象。

　　教學(xué)工具

　　多媒體設(shè)備

　　教學(xué)過程

　　新課導(dǎo)入

　　【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣】

　　家，一個多么溫馨的字眼，它是一個避風(fēng)的港灣，一個幸福的搖籃。它給了我們無盡的關(guān)愛和溫情，也給我們展示了一個充滿親情和關(guān)愛的空間。而和親人一起散步，更是一個幸福的時刻。今天，就讓我們跟隨莫懷戚一家一起散步，去感受家庭里濃濃的親情。（板書課題：散步）

　　課堂實錄

一、整體感知、把握情節(jié)

　　【設(shè)計意圖：柔和的的音樂、深情的導(dǎo)入旨在讓學(xué)生在最短時間內(nèi)進(jìn)入到散步的意境中？】

　　1、配樂朗讀，思考：

　�。�1）文中寫了一件什么事？

　�。�2）從文中的字里行間，你看到了一個怎樣的家庭？

　　（看到大家深情的朗讀，我也仿佛沉浸在親情的世界里，我想大家一定感知了許多道理，讓我們一起來探究以上兩個問題。）

　　2、明確：

　�。�1）我們一家四人、在春天的田野里、散步。

　�。�2）歸結(jié)為“和美”（板書）

　　二、簡介作者，檢查字詞

　　【設(shè)計意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成搜集資料的習(xí)慣，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，有利于節(jié)約課堂時間�！�

　　1．介紹作者

　　簡介作者莫懷戚

　　2．字詞識記（投影出示）

　　嫩芽（nèn）霎（shà）時拆（chāi）散熬（áo）過

　　分歧（qí）水波粼粼（lín）委屈各得其所

三、研讀入境，把握主旨

　　【設(shè)計意圖：先“速讀”把握文章主干的基礎(chǔ)上，借助“心讀”讓學(xué)生深入到文本，理解、品味，而不流于“小和尚念經(jīng)”的外在形式�！�

　　1、兩分鐘速讀課文，快速搶答：散步的季節(jié)？散步的地點(diǎn)？課文中出現(xiàn)了哪幾個人物？在散步過程中發(fā)生了什么事？結(jié)果如何？

　　學(xué)生讀后搶答

　　2、據(jù)搶答內(nèi)容概括文章的主要內(nèi)容。

　　3、請同學(xué)們閉上眼睛，一邊靜靜地傾聽文章的配樂朗誦，一邊在腦海中浮現(xiàn)文章所寫的情境畫面，讓我們跟著莫懷戚一家作一次愉悅的心靈旅行。

　　4、文章一定撥動了大家的心弦。那么，你能否說說是什么如此打動你的心呢？

　　學(xué)生回答集錦：

　　這是一個多么溫馨和諧、幸福美滿的家庭��！

　　一家人相親相愛、理解謙讓，他們在陽光下、田野間的散步是一幅最動人的畫面。

　　這才是天下最浪漫的事！

　　文章是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)尊老愛幼的贊歌！

　　四、再讀課文，點(diǎn)評人物

　　【設(shè)計意圖：把握人物性格，分析人物形象�！�

　　那么，在這個溫暖的家庭里，你最欣賞的人是誰呢？請用“我最欣賞，因為，從文中可以看出他（她）是一個的人�！钡木涫交卮�。

　　學(xué)生各抒己見，各贊所愛：

　　“我”——孝順、體貼、溫和、穩(wěn)重（板書：“我”———孝順溫和）

　　A：“母親本不愿出來的，……就像我小時候很聽她的話一樣�！睘槟赣H的身體著想，不把母親當(dāng)累贅，硬要母親出來，在初春的好天氣里運(yùn)動運(yùn)動，對老年人有好處。

　　B：“一霎時，我感到了責(zé)任的重大�！艺f：‘走大路�！焙茏鹬乩先思业囊庖�，知道母親伴同“我”的日子不會很長，所以很珍惜和母親在一起的幸福時光。

　　C：“這樣，我們在陽光下……背起了兒子�！薄拔衣�，穩(wěn)穩(wěn)地。走得很仔細(xì)”中的“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、仔細(xì)這幾個詞語把我的小心翼翼描寫得非常逼真，足以看出我對母親的體貼關(guān)心，惟恐母親有閃失。

　　母親——溫和慈愛（板書：母親——溫和慈愛）

　　A：“母親本不愿出來的`……”母親很害怕自己給兒子、孫子、媳婦造成麻煩，怕成為他們的拖累，所以寧愿一個人在家。“她現(xiàn)在很聽我的話，就像小時候我很聽她的話一樣”寫出母親對我的信任。

　　B：“但是，母親摸摸孫兒……母親對我說”動詞“摸摸”足以看出母親對小孫子的疼愛，為了孫子，母親放棄了走大路的想法。“還是走小路吧”說明母親理解孫子的心思，決定自己克服困難，滿足小孫子的心愿，彰顯了人類生命的真諦——對幼小生命的保護(hù)，體現(xiàn)出中華民族“愛幼”的傳統(tǒng)美德。

　　兒子——聰明伶俐、善于觀察（板書：兒子————聰明伶俐）

　　A：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子�！薄�

　　妻子——溫柔賢惠（板書：妻子——溫柔賢惠）

　　A：妻子呢，在外面，她總是聽我的�！�

　　小結(jié)：幸福的家庭，離不開每個人的付出。無論寫誰，字里行間表達(dá)的都是真摯的情感：母子情、夫妻情、祖孫情、婆媳情……。歸納為一個詞就是“相親相愛”或“互敬互愛”（板書：相親相愛）。

　　課后小結(jié)

　　我們感知了文章內(nèi)容，又分析了人物形象，明白文章記敘了一家三代野外散步的“生活細(xì)節(jié)”，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼（板書：尊老愛幼）的傳統(tǒng)美德。

　　課后習(xí)題

　　1、積累字詞。

　　2、完成課后練習(xí)二。

　　板書

　　散步