跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計《跨越百年的美麗》精編教學(xué)設(shè)計

時間：2024-12-27 09:10:14 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？以下是小編整理的跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計《跨越百年的美麗》精編教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。

跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計《跨越百年的美麗》精編教學(xué)設(shè)計

跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計《跨越百年的美麗》精編教學(xué)設(shè)計1

　　教材分析：

　　《跨越百年的美麗》是小學(xué)語文六年級下冊第五組第1篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的。作者采用倒敘的手法，以“美麗”為主線，一開始描寫了居里夫人在法國科學(xué)院做學(xué)術(shù)報告的場面，將居里夫人的美麗形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前，接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點部分，充分表現(xiàn)了居里的堅定執(zhí)著，為科學(xué)獻身的科學(xué)精神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人單薄名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。用事例說明居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

　　2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

　　3、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)重點：

　　能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻身、淡泊名利的精神。

　　教學(xué)難點：

　　讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、錄像、資料等。

　　教學(xué)過程：

一、檢查預(yù)習(xí)，把握學(xué)情

　　同學(xué)們，課前我們布置了預(yù)習(xí)，下面我們一起來交流一下預(yù)習(xí)的情況

　　1、這篇課文寫了誰的一件什么事？的'寫作順序是什么？

　　2、文章有哪些讓你質(zhì)疑的地方？

　　二、走近瑪麗感悟容貌美

　　1、下面，我們一來看看我們的主人公——瑪麗居里(出示幻燈片)。用一句話說出你對她的第一印象。

　　2、打開課文，看看作者梁寬是怎么描寫站在領(lǐng)獎臺上的瑪麗的。找到直接描寫瑪麗居里樣子的句子，用橫線畫出來，輕聲讀一讀。

　　3、學(xué)生交流，出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲。”

　　“肅然無聲”是什么意思？能不能給它換個詞？結(jié)合文章描述的情景想一想，用哪個詞更好？為什么？(指導(dǎo)朗讀)

　　4、體會文章的語言，往往是一個句話，或者一個詞，而入情朗讀更能幫助我們進一步感悟其意！(板書：關(guān)鍵詞句)

　　5、出示“瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來�！�

　　觀察這兩個句子，是對人物的什么進行描寫？(外貌)

　　(我們都知道，表現(xiàn)一個的外貌有可以從很多地方著手，比如——衣著、頭發(fā)、體態(tài)、四肢等等，可此處對居里的外貌，作者主要是抓住什么進行描寫？——因為，此時作者筆下的人物是一位充滿智慧的女性。而一個人的眼神最能透出她的聰明與才智。所以，我們在描寫人物外貌時，得抓住最能體現(xiàn)人物特性的細節(jié)來進行描寫。)

　　三、走進瑪麗感悟品格美

　　1、是什么能夠讓一位女性站在這個萬人矚目的領(lǐng)獎臺上呢？到底在她的身上有著怎樣的性格呢？請同學(xué)們先快速瀏覽下文——

　　2、你又是從文中具體哪些描寫中體會到的呢？認真默讀課文3——6段，感悟最深的句子，在旁邊寫上批注待會大家一起來交流。

　　3、交流體會。

　　句子一

　　就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

　　(不斷地追求科學(xué)真理非常執(zhí)著)

　　句子二

　　為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析�；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

　　(抓“一鍋一鍋”“終日”“煙熏火燎”體會居里的艱苦奮斗)

　　聯(lián)系上下文理解“這點談藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念�！�

　　句子三

　　她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。

　　(四個“變成”體會居里夫人一生的榮耀和不朽的功績)

　　聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)�！�

　　4、由于瑪麗傾心地付出，勞累的工作，她的身體也在不斷地發(fā)生變化——

　　(出示圖片)看著此時的瑪麗，我們不僅為她感到心酸，感到遺憾……可是，在瑪麗看來，這并不算什么，那是因為——

　　5、面對著對科學(xué)發(fā)展有著如此巨大的貢獻的瑪麗，你此時是一種怎么的情懷？把我們對瑪麗的崇敬與欽佩通過朗讀表達出來——

　　四、總結(jié)升華感悟“美麗”

　　我們再來讀課題——現(xiàn)在再來談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么？

　　學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?/p>

跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計《跨越百年的美麗》精編教學(xué)設(shè)計2

　　一、導(dǎo)入

　　今天，老師想跟大家聊聊有關(guān)“美麗”這個話題，你們認為身邊什么是美麗的？

　　剛才，同學(xué)們不但談到了許多事物外表的美，而且還談到了人的品質(zhì)心靈人格的美，你們真是一群會發(fā)現(xiàn)美的小天使。

　　是啊，生活中有許許多多的美麗，面對歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。今天，老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵，去領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，看誰的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。

　　出示居里夫人的介紹，從中你了解了那些信息。

　　二、初讀課文，感受形象美。

　　1、輕輕讀文，找出描寫居里夫人美貌的句子。

　　瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學(xué)進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。

　　2、朗讀指導(dǎo)：句子找得很對，但你沒有把居里夫人的美麗通過朗讀傳遞給大家，誰再來試試。

　　3、“定格”是什么意思？（活動的畫面突然停止在某一個畫面上。）

　　4、人們常說，美是禁不起時間考驗的，可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢？在她的身上還有什么美在感染著你？請同學(xué)們在課文中找到相關(guān)的語句，劃一劃，讀一讀，想一想，等會兒我們來交流。

　　三、細讀課文，體會美

　　（一）、對科學(xué)執(zhí)著的追求

　　交流理解句子：瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。（在課文的字里行間里許多地方都能使我們感受到她的這種精神。）

　�。◤臅r間之久，條件之艱苦，結(jié)果的未知，研究之危險來體會居里夫人對科學(xué)的執(zhí)著追求。）

　　1、默讀第三節(jié)，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫下來。讀一讀，并說說自己的感受。

　　2、交流

　　（1）就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

　　放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但是，別人為什么沒有研究下去呢？正因為她執(zhí)著的.探究精神才促使她遇到問題刨根問底，不搞清楚不罷休。

　�。�2）為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含有鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析�；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。

　　理解：

　　a、從這段話可以知道居里夫人從事科學(xué)研究的條件是非常艱苦的，他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗室只是“一個廢棄的破棚子”。研究的條件這樣艱苦，她退縮了嗎？（沒有）是什么讓她在這樣艱苦的條件下繼續(xù)從事研究工作？（是對科學(xué)執(zhí)著的追求）

　　b、從“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕”可以看出，工作不但辛苦，而且還很危險，常常有被燒傷的危險。研究這樣危險她害怕了嗎？（沒有）是什么讓她不畏艱險繼續(xù)研究？（是對科學(xué)執(zhí)著的追求）

　　c、從“可能”中還讀出實驗?zāi)懿荒艹晒︖€很難說，他們的工作有可能成功，但也有可能他們的心血全都白費。在未知結(jié)果的情況下，她放棄了嗎？（沒有）是什么讓她不放棄？（是對科學(xué)執(zhí)著的追求）我想即使他們失敗了也會繼續(xù)努力，一直到實驗成功的。

　�。�3）經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了克鐳。

　　從這句話的幾個數(shù)字體會到了什么？（雖然工作環(huán)境這樣艱苦，可居里夫人仍然堅持不懈，用了將近四年的時間才從成噸的廢渣中提煉出克鐳，這實在是太不容易了，她對科學(xué)事業(yè)的堅定信念和執(zhí)著追求太令人佩服了。）

　　同學(xué)們，你們知道克鐳大概是多少嗎？它比我們平時寫字的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的克鐳，是多么艱難啊！我么在讀這句話時該怎么讀呢？（三個數(shù)字應(yīng)該讀出漫長而艱辛的感覺，終于要讀出一種成功的喜悅。）

　　3、小結(jié)：從第三自然段的學(xué)習(xí)中我們了解了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地被居里夫人那種對科學(xué)事業(yè)堅定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動，這種信念和精神無意是美麗的。正如書上所說：“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念�！�

　　4、朗讀：讓我們一起來讀讀第三自然段，讀出咱們的敬意好嗎？

　　居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢？讓我們再讀讀其它幾個自然段。

　�。ǘ榭茖W(xué)獻身的精神

　　你從哪里感受到的？

　　1、第四自然段“在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容顏在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力�！�

　　既然課文說“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”你們?yōu)槭裁催€覺得這是居里夫人的美麗所在呢？（雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是她用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實驗的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻。這也是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時間的考驗。）

　　2、從第五自然段“直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放�！�

　　我們試想一下，居里夫人在做實驗的時候，射線是多么強烈呀！她知道射線對健康有害，可還是堅持工作，真正做到了為科學(xué)獻身。

　　3、她把外在的美麗變成了什么呢？一起來讀讀課文中的句子：她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。

　　4、朗讀指導(dǎo)：這種變不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。讓我們再一次來贊美這位了不起的科學(xué)家。

　　（三）淡泊名利

　　1、還有誰能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里？

　　2、課文中的哪些句子體現(xiàn)了她的這種美麗呢？默讀最后兩個自然段，邊讀邊思考邊劃。

　　3、我們知道居里夫人的每一項榮譽都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽面前的淡泊就是一種美麗。

　　4、居里夫人曾經(jīng)說過：“榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守著它，否則將一事無成�！�

　　5、所以，愛因斯坦用他睿智的語言，評價居里夫人說：“在所有的世界著名人物中，瑪麗。居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！�

　　三、總結(jié)

　　1、居里夫人幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。你覺得對居里夫人來說，人生的意義是什么呢？（人生的意義價值不在于年輕貌美，不在于金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻，為人類做出貢獻。）

　　2、出示肖像：

　　居里夫人定格在歷史上，定格在每個人心里的形象是美麗的，居里夫人用生命和信念換來的“淡藍色熒光”是美麗的，居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。這種美，再過百年，千年，會消逝嗎？

　　這種美是可以跨越時間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說這是一份（齊讀板書）

　　四、鞏固拓展：

　　1、在居里夫人身上還有許多的“美麗”，用你那雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看，用你那顆感悟美的心靈去感受，請同學(xué)自由讀下面的故事，看看你還能發(fā)現(xiàn)哪些美麗？

　　閱讀小鏈接：

　　2、匯報

　　3、總結(jié)：難怪，愛因斯坦會這樣高度地贊揚居里夫人：居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來。

　　4、練筆：面對這么多美麗的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？快拿起筆來，把自己的贊美寫下來。

　　五、作業(yè)布置

　　將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友聽，你將是帶去美麗的“小使者”

　　推薦閱讀書目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》，徜徉在一個個睿智的小故事中，你將是幸福的“小書蟲”。

　　如在閱讀中，你能記錄下自己的感悟，讓自己的《讀書筆記》在班級里進行交流，你將是快樂的“小作家”。

　　六、板書設(shè)計

　　跨越百年的美麗

　　巨大執(zhí)著忘我

　　美麗成就追求獻身淡泊

　　莊重名利

　　居里夫人

　　永恒

跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計《跨越百年的美麗》精編教學(xué)設(shè)計3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會寫12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

　　3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子。感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)。體會“美麗”的課后含義。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字，新詞，重點語句的課件。

　　2、鼓勵學(xué)生通過多種途徑查閱相關(guān)資料。

　　課時安排：2課時

　　重點：聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻力的精神。

　　難點：讀懂居里夫人的事跡，從具體文例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　第一課時

　　一、預(yù)讀課文，交流收獲

　　1、檢查生字詞認讀情況

　�、判〗M長檢查生字認讀。

　�、普n件示詞語，學(xué)生開火車讀。

　�、侵攸c指導(dǎo)：藤、譽。辨析：寵龐銜街

　　2、了解文中主要人物，請學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)居里夫人的資料。

　　3、學(xué)生展示課文的朗讀情況。

　　4、審題入手，預(yù)設(shè)問題

　　課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里？跨越百年指的是什么時間？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊含義嗎？課文為什么要以“跨越百年的美麗”為題？

　　5、根據(jù)預(yù)習(xí)，學(xué)生解答一部分疑問。

　　教師相機播放居里夫人的演講錄像，領(lǐng)略居里夫人的美麗。學(xué)生描述居里夫人的形象，并讀出文中句子。

　　教師小結(jié)：居里夫人確實擁有美麗的容顏，而外在美是短暫的，易逝的，是什么使居里夫人的美麗能跨越百年？（內(nèi)在美）這種內(nèi)在的美表現(xiàn)在哪些方面？讓我們走進課文尋求答案。

　　二、細讀課文，解讀“美麗”

　　1、訪問學(xué)生準(zhǔn)備怎樣讀課文，領(lǐng)略居里夫人的美麗。通過交流，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的品讀3—6自然段。

　　2、學(xué)生默讀文章，畫出相關(guān)語句。（學(xué)生可以把想法標(biāo)注在空白處）

　　3、學(xué)生交流，教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人的美麗所在，便指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。

　　預(yù)設(shè)：A、對科學(xué)堅定執(zhí)著，勇于探索的美。

　　a、“就像是在海灘……別人摘葉她問根�！�

　　放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但別人沒有研究下去，體現(xiàn)了居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問題執(zhí)著探究的精神。

　　b、“為了提煉純凈的鐳……留下了酸堿的點點燒痕。”

　　引導(dǎo)學(xué)生從“一口大鍋”、“一個廢棄的破棚子”體會工作條件的艱辛�！耙氯沽粝铝怂釅A的點點燒痕”體會不但辛苦，還有被燒傷的危險�！翱赡堋斌w會到居里夫人的工作可能成功，但也有可能白費心血，體現(xiàn)出科學(xué)研究的艱辛及執(zhí)著。

　　c、“經(jīng)過三年又九個月……克鐳”

　　“三年又九個月”時間漫長；“成噸的礦渣”和“克鐳”對比懸殊，體會她對科學(xué)事業(yè)的堅定信念和執(zhí)著的追求；“終于”體現(xiàn)出成功的喜悅。

　　B、無私奉獻

　　“在工作卓有成效的同時……渾身乏力”，“直到她身后40年……不停地釋放”。引導(dǎo)學(xué)生理解“她美麗健康的容顏在悄悄隱退�！睘槭裁催€覺得這是居里夫人的美麗所在呢？

　　小結(jié)：居里夫人用美麗健康換來了科學(xué)實驗的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻，這種美麗是能夠跨越百年的，是永恒的。

　　C、淡泊名利的美

　　“她本來可以……當(dāng)玩具”，“在所有世界著名人物中，瑪麗·居里夫人是唯一沒有被盛名寵壞的人。”聯(lián)系生活實際，想想你和身邊人是如何對待自己的榮譽的？

　　小結(jié)：居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。

　　4、適時指導(dǎo)朗讀。

　　三、回讀全文，提升認識

　　學(xué)習(xí)了課文，你們對“跨越百年的美麗”有什么新的理解？學(xué)生談后小結(jié)：居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容貌，更重要的表現(xiàn)在她那堅定執(zhí)著的信

　　念與追求，為科學(xué)獻身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，甚至永遠。

　　四、作業(yè)設(shè)計

　　1、繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料。

　　2、掌握生字詞的書寫。

　　第二課時

一、聽寫生字詞，回顧課文內(nèi)容

　　1、詞語：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

　　2、同桌互查，自我改正，教師指導(dǎo)普遍存在的問題。

　　3、說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下印象最為深刻。

　　二、相互質(zhì)疑，解疑，深入探究課文

　　1、請同學(xué)們再來認真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問題，在課文中做出標(biāo)記。

　　2、提出不懂的問題，也可以提出感性興趣的問題與同學(xué)們一起探究。

　　3、共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個真正的科學(xué)家？

　　三、隨文練筆，鞏固拓展

　　1、交流學(xué)生課外搜集的居里夫人的故事，引導(dǎo)學(xué)生從多個側(cè)面理解居里夫人的高貴品質(zhì)。

　　2、大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈。同學(xué)們聽了居里夫人的故事后，你還能發(fā)

　　現(xiàn)哪些美麗？鼓勵學(xué)生拿起筆來，把心中對居里夫人的贊美之詞寫下來。

　　3、交流欣賞。

　　四、布置作業(yè)

　　1、將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人聽。

　　2、推薦閱讀書目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》。記錄下自己的感悟。

　　第二課時

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《跨越百年的美麗》這篇課文，上節(jié)課我們已經(jīng)認真地讀過課文，誰能用自己的話說說課文的主要內(nèi)容？課文是從哪幾個方面來寫居里夫人的美麗的？（板書）

　　外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會是永恒的'，不變的。今天這節(jié)課，我們重點來學(xué)習(xí)居里夫人科學(xué)精神這部分內(nèi)容。

　　二、品讀課文，感悟美麗

　　課件出示學(xué)習(xí)提示，自生學(xué)習(xí)，匯報交流細讀課文三到五自然段，劃出自己印象深刻的語句，用圈點標(biāo)注的方法做批注，試著談?wù)勛约旱捏w會。

　　重點引導(dǎo)：

　　1、“就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根�！保ǚ派湫缘默F(xiàn)，她是不是第一人？別人沒有研究下去，而居里夫人卻對此提出了新的思考，你從中感受到了什么？體會善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于探索的精神）。

　　2、“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實驗室只是一個廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕�！�

　　A、條件艱苦（“一口大鍋”一個廢棄的棚子）

　　B、環(huán)境惡劣（“煙熏火燎”）

　　C、復(fù)雜（“冶煉”“溶解”“沉淀”“分析”）

　　D、獻身精神（“點點燒痕”）

　　E、 “可能”說明了什么？這樣做，可能會出現(xiàn)那幾種情況？在這樣的環(huán)境下，要想取得成功，必須要靠什么？

　　F、點點燒痕（從中可以體會到她的勞動繁重，工作非常危險。勞動如此繁重，工作如此危險，她仍然堅持工作，可以看出她對科學(xué)事業(yè)忘我獻身的精神）

　　把你剛才的這些感受融入到課文中，有感情的。讀讀這幾句話。

　　（居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他們的心血全都白費了。從這里深深地感受到了科學(xué)研究的艱辛。

　　我感受到的是居里夫人對科學(xué)研究的執(zhí)著追求和不懈努力，她知道研究有可能失敗，但她決不放棄。我想他們即使失敗，也會繼續(xù)努力，一直到實驗成功的。

　　從中可以體會到她的工作環(huán)境惡劣，條件非常艱苦，在這樣差的環(huán)境中工作，可以看出居里夫人困難面前毫不退縮，勇于探索）

　�。ň永锓蛉怂麄兛朔藯l件惡劣、工作強度大、時間長、過程復(fù)雜、可能面臨失敗等因素繼續(xù)前行在科學(xué)實驗的路上，能讀出你的敬佩之情嗎？）

　　3、（課件出示句子）“經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳�！�

　　你們知道0、1克鐳大概是多少嗎？它比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小的0、1克鐳，這是多么艱難呀！那么我們在讀這句話時應(yīng)該怎么讀呢？（我覺得在讀三個數(shù)字時應(yīng)該讀出漫長而艱辛的感覺。我覺得“終于”這個詞要讀出一種成功的喜悅。）那你們倆能一起讀一讀這句話嗎？

　�。ㄍㄟ^交流，我們了解了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對科學(xué)事業(yè)堅定的信念和執(zhí)著的追求精神，這種信念和精神無疑是美麗的�？梢钥闯鏊龑茖W(xué)事業(yè)的信念非常堅定。指導(dǎo)朗讀，讀出敬意）

　　4、“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。”

　　“淡藍色的熒光”是居里夫人用三年零九個月的時間提煉出來的0、1克鐳發(fā)出的，也就是她的成就。這項成就的取得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價獲得的，因而融入了“美麗的生命”。這項成就的取得也是居里夫人堅持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結(jié)果，因而融入了“不屈的信念”。這句話是對居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的堅持不懈的獻身精神的贊頌�！斑@種可貴的性格和高遠的追求”是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠大、執(zhí)著的追求”，“這項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻，為人類作出貢獻。居里夫人對人生和價值的認識一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗和感悟。

　　“在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。”

　　A、此時的居里夫人美麗健康的容顏在悄悄隱退，你還認為她美嗎？

　　B、真正美的是什么？（獻身精神）

　　5、“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑�！�

　　A、這句話中有四個“變成”是一個什么句式？

　　C、師引讀：因為她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新學(xué)科，所以，她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的------

　　因為她提煉了鐳做出了巨大的貢獻，人們后來用她的名字作為放射性強度的單位，所以她變成物理學(xué)的-----

　　因為她在科學(xué)道路上不斷探索，所以她變成一條條----

　　因為她終身獻身科學(xué)，所以她變成了科學(xué)史上--------

　�。ㄋ膫€變成，不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍。四個變成，概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。）

　　三、拓展延伸，升華情感

　　A、巨大貢獻是美

　　關(guān)注語句：

　　“她的報告使全場震驚，使物理學(xué)進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人心中”

　�。ā岸ǜ瘛保夯顒拥漠嬅嫱蝗煌Ｖ乖谀骋粋€畫面上。

　　居里夫人發(fā)現(xiàn)發(fā)鐳，也是一個小婦人引發(fā)了一場革命、科學(xué)革命，它直接導(dǎo)致了后來盧瑟福對原子結(jié)構(gòu)的探密，導(dǎo)致了原子彈的爆炸，導(dǎo)致了原子時代的到來。）

　　“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳，蒼白乏力�！�

　　“皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。

　　“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放�！�

　　三、回歸整體，提升認識

　　1、回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。

　�。▽W(xué)習(xí)了課文，你們對“跨越百年的美麗”有了什么新的理解嗎？課題中的“美麗”主要表現(xiàn)在她對科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻身的精神以及對名利的淡泊這三個方面。這種“美麗”是長久的，所以說是跨越百年的美麗。

　　居里夫人的“美麗”還在于她對人類作出了巨大貢獻。這種“美麗”已經(jīng)成為人類共同擁有的精神財富，流傳至今，而且還會繼續(xù)流傳下去。）

　　百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

　　“跨越百年的美麗”不僅是指居里夫人美麗的容貌，也不光是她偉大的研究成果，更重要的是她的科學(xué)精神──對科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)奉獻終身，以及淡泊名利。所以，愛因斯坦說，“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來�！�

　　2、總結(jié)收獲，拓展閱讀。

　　再談對“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？

　　小結(jié)：居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。她定格在歷史上，定格在每個人心里的形象是美麗的，她用生命和信念換來的“淡藍色的熒光”是美麗的，居里夫人偉大的人格力量更是美麗的，這種美，再過百年、千年，會消逝嗎？這種精神可以激勵一代又一代人，這種美可以跨越時間，成為永恒的，所以，她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，甚至是永遠。

　　四、作業(yè)超市，任選一題。

　　1、以《我心中的美》為題，寫一寫學(xué)習(xí)課文的感受。

　　2、繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料讀一讀。

　　3、搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的

　　一位科學(xué)家或歷史文化名人。

跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計《跨越百年的美麗》精編教學(xué)設(shè)計4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(1)知識與技能：學(xué)會“埃、倫”等12個生字，正確書寫卓有成效、分析、乏力等詞語。正確、流利有感情地朗讀課文。

　　(2)過程與方法：理解課文內(nèi)容，在理解句中關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上，用自己的話介紹居里夫人，感受居里夫人的美麗。感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。

　　(3)情感態(tài)度與價值觀：感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的品質(zhì)，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

　　教學(xué)重、難點

　　難點：讓學(xué)生理清作者行文的思路，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系

　　重點：體會居里夫人的美麗所在

　　教學(xué)內(nèi)容與步驟

　　一、導(dǎo)入，揭示課題

　　1、今天這節(jié)課，我們要一起學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我要帶領(lǐng)大家認識一個人，(ppt呈現(xiàn)居里夫人的照片)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文的主人公，大家認識這位女士嗎？誰來給我們說說你了解的居里夫人。(PPT呈現(xiàn)居里夫人的簡介)

　　2、居里夫人的故事盡人皆知，粱衡卻寫出了另一番景致。首先，題目就不落俗套，《跨越百年的美麗》，非常吸引讀者的眼球。師板書課題：跨越百年的美麗，學(xué)生齊讀課題三遍，體會題眼是什么？(美麗)

　　3、那你心目中認可的美麗有哪些呢？(外在美、內(nèi)在美。板書)

　　二、清理障礙，梳理字詞

　　1、為了讀好課文，我們有必要先掃清障礙，好，現(xiàn)在就讓我們一邊聽朗誦帶，一邊拿起筆，將生字表中的字詞和你認為的好詞劃在書上。

　　2、檢查字詞

　　拼音和詞同時呈現(xiàn)(小組合作讀、小老師帶領(lǐng)大家讀)

　　去掉拼音(開火車讀)

　　打鐵要趁熱，現(xiàn)在就拿出草稿紙(PPT呈現(xiàn)詞語拼音)，將詞語寫在草稿紙上

　　同桌互檢。

　　三、精讀課文，感受美麗

　　居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪些方面？有外在美嗎？課文的哪些語句寫了居里夫人的外在美，快速瀏覽課文，找一找，并劃出來。(PPT呈現(xiàn))

　　一位年輕漂亮，神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲。

　　瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學(xué)進入了一個新時代，而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心里。

　　自由讀描寫外貌的語句，說說作者運用了哪些描寫方法來表現(xiàn)居里的外在美。大家一起讀一下沒有畫橫線的句子，并找一找哪兩個詞就可以完全概括居里的外在。(美麗、莊重)這二個詞就能說明瑪麗。居里的已經(jīng)定格在我們每個人的心中了。那誰來說說美麗而莊重的形象具體指的是什么呢？(一襲黑色長裙；白凈端莊的臉龐；堅定又略帶淡泊的神情；微微內(nèi)陷的大眼睛。也暗指這一形象背后堅毅執(zhí)著的精神)

　　2人們常說，美是經(jīng)不起時間考驗的�！白钍侨碎g留不住，朱顏辭鏡花辭樹�！笨墒蔷永锓蛉说拿绤s可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢？(內(nèi)在美)

　　以小組合作的形式，快速瀏覽課文，找一找哪些語句體現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)在美？(課文哪個部分讓你的這種感受最深？)這些內(nèi)在美都是圍繞哪一件重大發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)的呢？(發(fā)現(xiàn)鐳)發(fā)現(xiàn)鐳的過程容易嗎？找出表現(xiàn)居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的過程艱辛的語句。

　　為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉。然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析�；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。

　　現(xiàn)在以小組合作的形式，找出最能體現(xiàn)居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的艱辛的關(guān)鍵詞，并談?wù)勛约旱捏w會。(可能是指不確定，在這里是說也許能從這成噸的廢渣中提煉出鐳，也許什么也不能提煉出來。從這里可以體會到科學(xué)研究工作的艱辛)(一鍋一鍋是指她鍥而不舍地研究，體會到她的堅毅和執(zhí)著)(只是：指的是他們提煉鐳的工具只是一口大鍋，化驗室只是“一個廢棄的破棚子”，可以體會到條件的艱辛以及居里夫人遠大的`目標(biāo)和堅定的信念)(終日：指的是長年累月，可以體會到她的執(zhí)著和忘我獻身)(點點燒痕：是指酸堿在雙手上留下的痕跡，可以體會到這是一項不但辛苦而且危險的工作)

　　皇天不負有心人，她在如此艱辛的條件下，終于有所發(fā)現(xiàn)，在文中找找，她經(jīng)過了多長時間又發(fā)現(xiàn)了多少鐳呢？

　　經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了克鐳。

　　如果現(xiàn)在要你劃關(guān)鍵詞，你會劃哪幾個呢？誰來說說成噸和克之間他的大概比是多少？(一千萬比一，也就是說她發(fā)現(xiàn)鐳的概率是千萬分之一)(對比突出事物的重要性)

　　3鐳確實來之不易，但也為居里帶來了無比的榮譽

　　她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。(列數(shù)字)

　　4、面對這么多榮譽，居里夫人的態(tài)度又是什么呢？

　　她視名利如糞土，她將獎?wù)戮栀浗o科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

　　(可以體會出她淡泊名利的內(nèi)在美。)

　　四、總結(jié)

　　1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？

　　2、結(jié)合課文，用自己的話介紹居里夫人。

　　3、抄寫喜歡的詞語和不會寫的詞語