- 相關(guān)推薦
小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《我的觀察研究》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《我的觀察研究》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《我的觀察研究》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.在整個(gè)動(dòng)物單元教學(xué)的3～4星期內(nèi)，我們有意識(shí)地計(jì)劃和安排了一系列小動(dòng)物觀察研究活動(dòng)，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我們精心設(shè)計(jì)了各種形式多樣、層次豐富的觀察記錄。這節(jié)課的準(zhǔn)備是在整個(gè)動(dòng)物單元的教學(xué)過(guò)程中完成的。
2.為了提高教學(xué)效果，老師應(yīng)該積極參與活動(dòng)，并與學(xué)生一起共同探索。在必要的時(shí)候，老師可以向?qū)W生展示自己的研究成果和觀察記錄，以激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和好奇心。這樣不僅可以增加互動(dòng)性，還能夠讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
3.請(qǐng)問(wèn)你需要一份關(guān)于三年級(jí)學(xué)生觀察小動(dòng)物活動(dòng)設(shè)計(jì)、觀察記錄和研究小論文的原創(chuàng)內(nèi)容嗎？
4.在了解情況的基礎(chǔ)上，課前安排幾個(gè)小組或?qū)W生準(zhǔn)備重點(diǎn)展示和發(fā)言。
5.作些環(huán)境氣氛方面的布置。
教學(xué)過(guò)程?：
一、引入。
經(jīng)過(guò)3-4個(gè)星期的觀察研究，我在小動(dòng)物學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了許多有趣的成果和發(fā)現(xiàn)。因此，我決定舉行一次成果報(bào)告會(huì)，與大家分享我的觀察研究。
二、報(bào)告會(huì)的內(nèi)容順序安排。
1.報(bào)告自己的觀察和發(fā)現(xiàn)
2.報(bào)告觀察過(guò)程中碰到并已經(jīng)解決的問(wèn)題，和碰到了還沒(méi)有解決的問(wèn)題。
3.展示已經(jīng)完成的觀察記錄和觀察研究小論文。
三、報(bào)告會(huì)。
從“送螞蟻回家”過(guò)程中的觀察發(fā)現(xiàn)開(kāi)始。
1.跟蹤螞蟻中的發(fā)現(xiàn)。
2.螞蟻路線的觀察描述。
3.螞蟻窩的.觀察描述。
4.關(guān)于螞蟻的其他發(fā)現(xiàn)。
四、對(duì)其他小動(dòng)物的觀察和發(fā)現(xiàn)。
五、報(bào)告觀察過(guò)程中碰到并已經(jīng)解決的問(wèn)題，和碰到了還沒(méi)有解決的問(wèn)題。
六、展示已經(jīng)完成的觀察記錄和觀察研究小論文。
七、動(dòng)物單元的小結(jié)。
關(guān)于課外的互動(dòng)和展示；困擾著人們的許多有趣且深層次的問(wèn)題仍待解決；我們的動(dòng)物學(xué)習(xí)單元即將結(jié)束；然而，我們將繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)物觀察和研究活動(dòng)。
小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《我的觀察研究》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1．經(jīng)歷一次報(bào)告會(huì)上的發(fā)言活動(dòng)。
2．經(jīng)歷解決觀察活動(dòng)中的問(wèn)題，嘗試不斷改進(jìn)觀察方法的過(guò)程。
3．體驗(yàn)成功感和榮譽(yù)感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．在整個(gè)動(dòng)物單元教學(xué)的3～4星期內(nèi)，有意識(shí)，有計(jì)劃地發(fā)現(xiàn)、安排、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些小動(dòng)物的觀察研究活動(dòng)，并在學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)上，作好形式多樣、層次豐富的觀察記錄。這節(jié)課的準(zhǔn)備是在整個(gè)動(dòng)物單元的教學(xué)過(guò)程中完成的。
2．老師自己也應(yīng)親自參與活動(dòng)，必要時(shí)也向?qū)W生展示自己的觀察研究成果和觀察研究記錄。
3．收集一些三年級(jí)學(xué)生水平的觀察小動(dòng)物的活動(dòng)設(shè)計(jì)、觀察記錄、研究小論文以及一些研究性、活動(dòng)性的'問(wèn)題。
4．環(huán)境布置成新聞發(fā)布會(huì)，課前在了解情況的基礎(chǔ)上適量安排發(fā)言學(xué)生。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入。
觀察研究小動(dòng)物的學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了好幾個(gè)星期，同學(xué)們一定有許多有趣的發(fā)現(xiàn)和成果要和大家一起分享。我們今天就來(lái)開(kāi)個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，向大家發(fā)布“我的觀察研究”。老師特地請(qǐng)來(lái)了我們學(xué)校紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的攝像師，把我們的發(fā)布會(huì)拍下來(lái)，挑選一些播放給全校的同學(xué)們看，希望大家好好表現(xiàn)。在這堂課中，老師還要評(píng)出哪些發(fā)言最積極的小組�，F(xiàn)在發(fā)布會(huì)開(kāi)始，有請(qǐng)主持人上場(chǎng)。
二、新聞發(fā)布會(huì)內(nèi)容。
1．“送螞蟻回家”過(guò)程中的觀察發(fā)現(xiàn)。
☆第一位：隨機(jī)挑選。
☆第二位：事先安排☆找兩位同學(xué)發(fā)言的優(yōu)缺點(diǎn)。
2．發(fā)布對(duì)其它小動(dòng)物的觀察和發(fā)現(xiàn)☆發(fā)布成員中插入事先安排人員。
☆請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)哪位同學(xué)發(fā)布的好，為什么？
3．提出觀察過(guò)程中碰到并已經(jīng)解決的問(wèn)題，和碰到了還沒(méi)有解決的問(wèn)題。
4．小組討論解決這些問(wèn)題的辦法。
5．展示完成的觀察記錄和觀察研究小論文。
6．評(píng)選出優(yōu)秀觀察記錄和觀察研究小論文。
三、動(dòng)物單元小結(jié)。
同學(xué)們！剛才的新聞發(fā)布會(huì)很成功，老師祝賀大家。請(qǐng)大家想一想，我們周圍的小動(dòng)物就只有這一些嗎？雖然動(dòng)物單元的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但還有許許多多的小動(dòng)物等我們?nèi)パ芯�、去觀察。如果同學(xué)們?cè)谡n外有什么新的發(fā)現(xiàn)，希望你帶來(lái)與老師和同學(xué)們分享。
教學(xué)建議：
1．在整個(gè)動(dòng)物單元的教學(xué)過(guò)程中，教師要有意識(shí)，有計(jì)劃地發(fā)現(xiàn)、安排、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些小動(dòng)物的觀察研究活動(dòng)，并在學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)上，作好形式多樣、層次豐富的觀察記錄。
2．老師自己也應(yīng)親自參與活動(dòng)，積累第一手資料，必要時(shí)也向?qū)W生展示自己的觀察研究成果和觀察研究記錄。
3．課前了解學(xué)生學(xué)習(xí)研究情況，收集一些較好的觀察記錄、研究小論文等。
小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《我的觀察研究》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1.經(jīng)歷一次報(bào)告會(huì)上的發(fā)言活動(dòng)。
2.經(jīng)歷解決觀察活動(dòng)中的問(wèn)題，嘗試不斷改進(jìn)觀察方法的過(guò)程。
3.體驗(yàn)成功感和榮譽(yù)感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.在整個(gè)動(dòng)物單元教學(xué)的3～4星期內(nèi)，有意識(shí)，有計(jì)劃地發(fā)現(xiàn)、安排、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些小動(dòng)物的觀察研究活動(dòng)，并在學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)上，作好形式多樣、層次豐富的觀察記錄。這節(jié)課的準(zhǔn)備是在整個(gè)動(dòng)物單元的教學(xué)過(guò)程?中完成的。
2.為了提高教學(xué)效果，老師應(yīng)該積極參與活動(dòng)，并與學(xué)生一起共同探索。在必要的時(shí)候，老師可以向?qū)W生展示自己的研究成果和觀察記錄，以激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和好奇心。這樣不僅可以增加互動(dòng)性，還能夠讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
3.請(qǐng)問(wèn)你需要一份關(guān)于三年級(jí)學(xué)生觀察小動(dòng)物活動(dòng)設(shè)計(jì)、觀察記錄和研究小論文的原創(chuàng)內(nèi)容嗎？
4.環(huán)境布置成新聞發(fā)布會(huì)，課前在了解情況的基礎(chǔ)上適量安排發(fā)言學(xué)生。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入。
觀察研究小動(dòng)物的學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了好幾個(gè)星期，同學(xué)們紛紛獲得了許多有趣的發(fā)現(xiàn)和成果，我們決定舉辦一次新聞發(fā)布會(huì)，與大家分享“我的'觀察研究”成果。為此，我們特意邀請(qǐng)了學(xué)校紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的攝像師，將發(fā)布會(huì)錄制下來(lái)，并選擇一些內(nèi)容播放給全校的同學(xué)觀看。希望大家都能積極參與，展示自己的才華。除此之外，老師將在這堂課中評(píng)選出表現(xiàn)最積極的小組。現(xiàn)在，讓我們開(kāi)始發(fā)布會(huì)，請(qǐng)主持人上場(chǎng)。
二、新聞發(fā)布會(huì)內(nèi)容。
1.“送螞蟻回家”過(guò)程中的觀察發(fā)現(xiàn)。
☆第一位：隨機(jī)挑選。
☆第二位：事先安排☆找兩位同學(xué)發(fā)言的優(yōu)缺點(diǎn)。
2.發(fā)布對(duì)其它小動(dòng)物的觀察和發(fā)現(xiàn)☆發(fā)布成員中插入事先安排人員。
☆請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)哪位同學(xué)發(fā)布的好，為什么？
3.提出觀察過(guò)程中碰到并已經(jīng)解決的問(wèn)題，和碰到了還沒(méi)有解決的問(wèn)題。
4.小組討論解決這些問(wèn)題的辦法。
5.展示完成的觀察記錄和觀察研究小論文。
6.評(píng)選出優(yōu)秀觀察記錄和觀察研究小論文。
三、動(dòng)物單元小結(jié)。
同學(xué)們，剛剛的新聞發(fā)布會(huì)非常成功，老師真誠(chéng)地向大家表示祝賀。但是請(qǐng)大家思考一下，我們周圍的小動(dòng)物是否只有我們學(xué)習(xí)過(guò)的那些呢？盡管我們已經(jīng)結(jié)束了動(dòng)物單元的學(xué)習(xí)，然而還有無(wú)數(shù)其他小動(dòng)物等待著我們?nèi)パ芯亢陀^察。如果你在課外做出了什么新的發(fā)現(xiàn)，希望你能與老師和同學(xué)們分享。請(qǐng)直接回復(fù)你修改后的中文原創(chuàng)內(nèi)容。
教學(xué)建議：
1.在教授動(dòng)物單元的過(guò)程中，教師應(yīng)該有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)、安排和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些小型動(dòng)物觀察研究活動(dòng)。同時(shí)，教師還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定多樣化且豐富層次的觀察記錄。
2.教師應(yīng)該親自參與活動(dòng)，親身積累第一手資料，必要時(shí)向?qū)W生展示自己的觀察和研究成果以及記錄。
3.課前了解學(xué)生學(xué)習(xí)研究情況，收集一些較好的觀察記錄、研究小論文等。
【小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《我的觀察研究》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《比較水的多少》教學(xué)設(shè)計(jì)07-09
小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)04-10
小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)07-07
小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)06-05
小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)[精選]09-10
教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《螞蟻》教學(xué)設(shè)計(jì)11-05
小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（通用）09-10
小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(通用)09-02