地勢和地形第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-11-14 07:58:13 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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地勢和地形第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

地勢和地形第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教案示例2第三課時(shí)

　　【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

　　山區(qū)開發(fā)的有利與不利條件

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、教師為每一學(xué)生準(zhǔn)備等高線地形圖(教材中)

　　2、實(shí)物投影儀

　　3、學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆、尺子、鉛筆

　　4、有關(guān)地質(zhì)災(zāi)害的錄像

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　【教學(xué)過程】

　　導(dǎo)入新課：

　　前面我們學(xué)習(xí)我國多種多樣的地形，閱讀“中國地形圖”，請大家猜一猜每一種地形在我國陸地面積中所占的比例多少嗎?哪種地形所占的比例大呢?

　　(學(xué)生的答案有很多，逐一寫在黑板上)

　　下面我們閱讀教材的“我國五種地形面積比例”圖，驗(yàn)證自己的結(jié)論：

　　(學(xué)生很快找出結(jié)論)山地33%、盆地19%、平原12%、高原26%、丘陵10%;其中山地比例最大。

　　講授新課：

　　三、山區(qū)面積廣大

　　1、山區(qū)面積廣，占全國陸地面積的2/3

　　活動(dòng)1：根據(jù)地形面積比例數(shù)據(jù)，計(jì)算對應(yīng)圓心角，繪制我國地形面積比例餅狀圖。

　　學(xué)生：計(jì)算后很快繪制出餅狀圖(如圖示)

　　教師：請大家根據(jù)餅狀圖，把山地、高原、丘陵的`面積累加起來，算一算占陸地面積的比重。

　　學(xué)生：(118、2;+93、6;+36;)/360;≈2/3

　　教師：觀察教材圖中山地、高原、丘陵的景觀素描畫，他們的共同特點(diǎn)是什么?(學(xué)生答：地表起伏比較大。)人們習(xí)慣上把山地、比較崎嶇的高原、丘陵統(tǒng)稱為山區(qū)，山區(qū)的面積占陸地面積的2/3。所以我國是一個(gè)山區(qū)面積比較廣(引導(dǎo)學(xué)生答)的國家。

　　2、我國地形多種多樣，山區(qū)面積廣大，對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

　　活動(dòng)2：全班同學(xué)分成兩大組，討論：我國地形構(gòu)成特點(diǎn)對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

　　學(xué)生：討論提綱

　　第一組：地形構(gòu)成特點(diǎn)對我國的有利影響。

　　第二組：地形構(gòu)成特點(diǎn)對我國的不利影響。

　　學(xué)生：各小組代表發(fā)言(可以補(bǔ)充)

　　第一組：

　　第二組：山區(qū)地面崎嶇，交通不便;耕地資源不足，耕作業(yè)的發(fā)展受到限制。

　　3、開發(fā)利用山區(qū)，注意生態(tài)環(huán)境建設(shè)，預(yù)防和避免山地災(zāi)害

　　活動(dòng)3：閱讀教材圖“山區(qū)常見的自然災(zāi)害”，觀看關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的錄像，了解各種災(zāi)害發(fā)生的原因和危害，可以幫助我們預(yù)防和避免山地災(zāi)害。

　　教師：自然災(zāi)害可以造成生態(tài)環(huán)境問題，同樣人類在開發(fā)山區(qū)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)，如果開發(fā)不合理也會(huì)造成生態(tài)環(huán)境問題。

　　活動(dòng)4：充分利用課前準(zhǔn)備的等高線地形圖，把學(xué)生分成兩個(gè)大組：組內(nèi)討論人類農(nóng)業(yè)活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響。

　　學(xué)生：討論提綱，第1組：在圖上畫出山區(qū)和平原區(qū)的界線，你判斷的依據(jù)是什么?

　　第2組：在圖上畫出林區(qū)農(nóng)耕區(qū)的界線，你是怎樣判斷的?

　　兩組共同討論問題：坡度較大的地區(qū)是發(fā)展林業(yè)還是耕種區(qū)，為什么?

　　學(xué)生：各小組代表發(fā)言(可以補(bǔ)充)

　　第1組：用實(shí)物投影上展示本組繪制的界線，并說明劃分依據(jù)是等高線數(shù)值和疏密情況;因此東南部為山區(qū)，西北部為平原。

　　第2組：用實(shí)物投影上展示本組繪制的界線，并說明劃分依據(jù)是樹木和農(nóng)作物的分布;因此東南部為林區(qū)，西北部為農(nóng)耕區(qū)。

　　共同討論問題：等高線密集，坡度較大的地方，應(yīng)該發(fā)展林業(yè)區(qū)。原因是：隨著人口增加，居民區(qū)擴(kuò)大，劃為耕種區(qū)可以增加糧食生產(chǎn);但坡度較大，不適宜耕種，且造成水土流失，影響整個(gè)區(qū)域環(huán)境，發(fā)展林業(yè)為宜。

　　教師：可見如何充分合理地開發(fā)利用山區(qū)資源，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展已經(jīng)成為人們關(guān)注的重要課題。

地勢和地形第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國地形的基本特征，了解我國主要山脈及其走向。

　　2、讓學(xué)生了解我國地形的分布規(guī)律，五種地形的面積比例。

　　3、初步掌握地形剖面圖、分層設(shè)色地形圖、地形景觀圖等地圖的讀圖方法，學(xué)會(huì)從這些圖中提取多種信息，歸納分析相關(guān)地理特征（本章主要是地形特征）的方法。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、我國地形的基本特征。

　　2、我國地形的地理意義和影響。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、我國地形的地理意義和影響。

　　2、熟記較多的地形區(qū)名稱。

　　3、教學(xué)用具

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　引入：我國不同地形區(qū)的（青藏高原、內(nèi)蒙古高原、東北平原）資料，先讓學(xué)生對地形有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也通過欣賞祖國的大好河山激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和愛國熱情。

　　二、新課教學(xué)

　　（一）地形類型復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大

　　1、設(shè)疑導(dǎo)讀

　�。�1）有沒有同學(xué)知道，在地球陸地表面有哪些地形類型呢？

　　高原、山地、平原、丘陵、盆地。

　�。�2）我們?yōu)槭裁凑f我國地形復(fù)雜多樣呢？他們呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)？

　　①類型齊全。

　　②縱橫交錯(cuò)、相互交織。高原中有盆地，盆地間夾著山脈，山脈間又鑲嵌著平原、高原、盆地。

　�、墼诿恳环N地形內(nèi)部，也存在著很大的差異。

　　2、看圖學(xué)新知

　　下面我們再來具體地認(rèn)識(shí)一下我國的`一些地形（請對照圖2、2）。

　�。�1）高原：我國有四大高原，它們是青藏高原、黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原。

　　請一位同學(xué)告訴我們，這些高原都在什么地方。（青藏高原在西部，云貴高原在西南，黃土高原在北方，內(nèi)蒙古高原在黃土高原北面。）

　　它們雖然都是高原，但是還是存在很大差別。青藏高原是世界上最高的高原，這里有高原牧場、荒漠、草原，還有許多世界知名的山脈、高峰，比如珠穆朗瑪峰。山巔白雪皚皚，冰川廣布。黃土高原身披深厚的黃土，地形豐富多彩。黃土質(zhì)地疏松，缺乏植被覆蓋的地方水土流失嚴(yán)重，許多地方溝壑縱橫。云貴高原地面崎嶇不平，農(nóng)田多為重重疊疊的梯田，城市、村莊多集中在“壩子”里。內(nèi)蒙古高原地面平坦，一望無垠。東部水草豐美，西部是荒漠草原。

　�。�2）平原：集中在東部，這里經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口集中。有三大平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原。

　�。�3）丘陵：主要分布在我國東部。如東南丘陵，地形起伏和緩，也有不少人口生活在這里。

　　（4）盆地：主要位于群山環(huán)抱中。主要的是四大盆地：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地。

　　3、前面我們已經(jīng)知道五種地形在我國都有分布，下面讓我們對照圖2、3來分析我國各類地形所占的面積比例。

　　通過對比，我們進(jìn)一步了解了我國的山地、高原占有很大比例，如果再加上丘陵，比例可以達(dá)到70%、這說明山區(qū)在我國占有很重要的地位。

　　廣大的山區(qū)給我們國家的經(jīng)濟(jì)開發(fā)建設(shè)和人們的生產(chǎn)生活帶來許多困難，但也有不少有利條件。請同學(xué)們從利和弊兩個(gè)方面來考慮山區(qū)對我國的影響。

　�。▽W(xué)生討論）

　�。ǘ┱J(rèn)識(shí)我國主要地形區(qū)的分布

　　1、我國有眾多的山脈，請同學(xué)們首先閱讀圖2.6《中國陸上主要山脈的分布》，讓我們從圖中找出一些規(guī)律，回答以下幾個(gè)問題：

　　（1）我國山脈的走向主要有哪幾個(gè)方向？

　�。ㄉ穑〇|西走向、南北走向、東北-西南走向、西北-東南走向。

　　（2）在幾個(gè)主要方向上有哪幾條山脈？