[優(yōu)選]拉薩的天空教學(xué)設(shè)計(jì)2篇

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的拉薩的天空教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

拉薩的天空教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)要求

　　１、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　�。�、學(xué)會(huì)１０個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)。

　�。�、品讀語(yǔ)言，感受美景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，陶冶審美情趣。

　　教學(xué)流程

　　一、初讀課文，感知美

　�。�、揭示課題。

　　拉薩是我國(guó)西部一座有名的日光城。今天，就讓我們跟隨作者一道走進(jìn)西部，走進(jìn)拉薩，欣賞那里的迷人風(fēng)光。揭示課題后，可問(wèn)學(xué)生：從課題看，課文會(huì)寫(xiě)些什么內(nèi)容?讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。

　�。�、自讀課文。

　　(１)自由讀課文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(這里要給學(xué)生留有充足的朗讀時(shí)間)(２)認(rèn)讀生字新詞。

　　拼音去掉，用開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀的方式，讀生字新詞(相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生要讀出感情來(lái))。

　　你們能為這些生字再找些新朋友嗎熆扇醚生在黑板上寫(xiě)下來(lái)。

　　３、交流反饋。

　　(１)指名朗讀課文。

　　(２)交流讀書(shū)收獲。

　　教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生弄明白拉薩天空的特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)課文有個(gè)整體把握。

　�。础�寫(xiě)字指導(dǎo)。(搜索課題關(guān)鍵的一兩個(gè)字可以查找更多資料。

　　讓學(xué)生仔細(xì)觀察生字的字形，看看這些生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意些什么?怎樣寫(xiě)才漂亮?

　　(１)交流匯報(bào)。(教師可抓住一些比較難寫(xiě)的字進(jìn)行范寫(xiě)，如“忍”“簾”等字。)

　　(２)練習(xí)臨寫(xiě)。(此時(shí)可以播放舒緩的音樂(lè)，以營(yíng)造寫(xiě)字的氛圍，教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)。)

　　二、精讀課文，體會(huì)美

　�。�、精讀第一自然段。

　　(１)輕聲讀第一自然段。邊讀邊想，你從這個(gè)自然段中知道了什么?

　　(２)引導(dǎo)學(xué)生品讀比喻句。這句話寫(xiě)的是什么?把“拉薩的天空”比作了什么?這樣寫(xiě)你覺(jué)得怎么樣?

　�。病⒕�讀第二、三、四自然段。

　　(１)拉薩的`天空總是那么湛藍(lán)、透亮。課文是怎樣具體來(lái)寫(xiě)的呢?讓學(xué)生自由閱讀第二、三、四自然段，邊讀邊思考，并用筆把那些最能體現(xiàn)拉薩天空特點(diǎn)的語(yǔ)句勾畫(huà)出來(lái)。

　　(２)同桌交流。

　　(３)讓學(xué)生從第二、三、四自然段中選擇自己最喜歡的一個(gè)自然段來(lái)朗讀，讀出感情。

　�。�、精讀第五自然段。

　　先看圖，再讀文，圖文結(jié)合體會(huì)意境，感悟比喻的精妙。

　�。�、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己精讀課文后的感受。

　　三、誦讀課文，傳達(dá)美

　�。�、創(chuàng)設(shè)情境，并自主誦讀。

　　同學(xué)們，剛才我們?cè)谧髡叩囊�領(lǐng)下一同走進(jìn)了西部，走進(jìn)了拉薩，欣賞了拉薩的天空，感受到了拉薩天空的迷人風(fēng)采�，F(xiàn)在有一批外國(guó)友人要去拉薩觀光，你們何不借此機(jī)會(huì)先向他們介紹一下，使他們對(duì)拉薩的天空有個(gè)鮮明的印象。想一想，怎么介紹才能把拉薩天空的美傳達(dá)給他們?

　�。�、模擬情境，嘗試介紹。(讓部分學(xué)生扮演游人)

　　四、開(kāi)設(shè)作業(yè)“超市”，自主選擇練習(xí)

　�。�、小組之間開(kāi)展寫(xiě)字或聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)比賽。

　　２、摘錄文中優(yōu)美的語(yǔ)句。

　�。�、寫(xiě)兩個(gè)打比方的句子。

　�。础�把這篇課文背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)，讓他們感受和分享拉薩天空的美。

拉薩的天空教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，兩條綠線間的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。

　　3、憑借具體語(yǔ)文材料，體會(huì)作者對(duì)拉薩天空的贊美之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：憑借具體語(yǔ)文材料，體會(huì)作者對(duì)拉薩天空的贊美之情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、初讀課文，感知美

　�。保�揭示課題。

　　（1）指名讀課題。

　　（2）你們知道拉薩嗎？你是怎么知道的？

　　（3）課件出示中國(guó)地圖，簡(jiǎn)介拉薩：拉薩是西藏自治區(qū)的首府，是一座歷史悠久的古城，市內(nèi)瑪布日山（紅山）上有建筑宏偉的布達(dá)拉宮。

　　2．拉薩是有名的日光城，是許多人向往的地方，尤其是那兒的天空，更讓人神往。你閉上眼睛，聽(tīng)老師來(lái)讀一讀這篇美文，你也會(huì)喜歡上那兒的。（課件放音樂(lè)）

　　問(wèn)：聽(tīng)完了這篇美文，在你的眼前出現(xiàn)了什么？學(xué)生交流。

　　3．自讀課文。

　�。�1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子

　　（2）把不懂的和喜歡的地方做上記號(hào)。不懂的問(wèn)題自己先解決，實(shí)在不懂的可進(jìn)行小組討論，再不行，就留著和老師一起解決。

　�。�3）選擇自己喜歡的段落或者語(yǔ)句認(rèn)真地品讀一下。

　　二、品讀課文，體會(huì)美

　　1、第一自然段。

　�。�1）自由讀第一自然段。邊讀邊想，你從這個(gè)自然段中知道了什么？

　�。�2）課件出示：欣賞拉薩的天空（組圖）。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生品讀比喻句。這句話寫(xiě)的是什么？把拉薩的'天空比作了什么？這樣寫(xiě)你覺(jué)得拉薩的天空怎么樣?

　�。�4）多藍(lán)的天空��！讓我們一起美美地讀一讀吧！

　　2、第二、三、四自然段。

　　（1）拉薩的天空總是那么湛藍(lán)、透亮。課文是怎樣具體寫(xiě)的呢?

　　自由讀第二、三、四自然段，邊讀邊思考，并用筆把那些最能體現(xiàn)拉薩天空特點(diǎn)的語(yǔ)句勾畫(huà)出來(lái)。

　�。�2）同桌互相交流，朗讀自己所勾畫(huà)的語(yǔ)句，看看怎樣朗讀才能把拉薩天空的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。

　　（3）第二段

　　課件出示圖1：在拉薩，人們說(shuō)話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來(lái)能摸到藍(lán)天。

　　A、你能從這句話中感受到什么？

　�。ɡ�薩位于海拔3700米的“世界屋脊”青藏高原之上，那兒的天空總是那么近，好像伸手就能摸到藍(lán)天。）

　　B、指名讀。

　　課件出示圖2：有貼著山頂?shù)陌自频挠骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；有了拉薩河畔草地的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。

　　A、說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

　　B、描述：藍(lán)得這么純凈、這么明潔的天空，誰(shuí)愿意用朗讀讓大家感受這種美。指名讀。

　　C、過(guò)渡：如果天地間只有湛藍(lán)一種顏色，那拉薩一定很單調(diào)。如今，這藍(lán)藍(lán)的天空并不孤單，在白云、草地、綠樹(shù)、紅花的映襯下，更把我們的視線緊緊地吸引住了，讓我們神往！讓我們一起再來(lái)讀讀這句話（齊讀第二自然段）。

　　（4）第三段：

　　拉薩的天空藍(lán)得讓人神往，它把你的視線緊緊吸引，讓你久久不忍移開(kāi)。

　　請(qǐng)你想象一下，當(dāng)時(shí)，作者的內(nèi)心在想些什么?

　�。�5）第四段：

　　課件出示圖片3：一年四季中，不管是隆冬還是盛夏，布達(dá)拉宮的上空總是藍(lán)晶晶的。有了這藍(lán)天，依山而建的布達(dá)拉宮顯得更加雄偉、壯麗。

　　A、自由輕讀，你知道了什么？（的周?chē)�本�?lái)就沒(méi)有比它高大的建筑物，有了這藍(lán)天的映襯，布達(dá)拉宮就顯得更加。如果沒(méi)有這湛藍(lán)開(kāi)闊的天空，布達(dá)拉宮的氣勢(shì)就不會(huì)讓人覺(jué)得那么雄偉壯麗。）

　　B、朗讀指導(dǎo)：一年四季中，不管是隆冬還是盛夏，布達(dá)拉宮的上空總是藍(lán)晶晶的。在藍(lán)晶晶的天空的襯托下，布達(dá)拉宮顯得更加雄偉、壯麗！用你的聲音來(lái)告訴大家吧！

　　D、小結(jié)：拉薩的天空就是這么湛藍(lán)、透亮，藍(lán)得讓人神往，以它獨(dú)特的美，吸引著來(lái)自世界各地的旅游者，讓我們捧起書(shū)本，美美地讀讀第二到第四自然段。

　�。�6）第五段：

　　課件出示圖片3：“在藏語(yǔ)中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍(lán)的天就是圣地的窗簾了。”

　　拉薩是藏族佛教的發(fā)源地，所以，在藏語(yǔ)中稱拉薩為“圣地”。同學(xué)們，你們覺(jué)得還有沒(méi)有什么其他的原因，可以把它稱為“圣地”嗎？

　　三、誦讀課文，傳達(dá)美

　　1、創(chuàng)設(shè)情境。

　　同學(xué)們，剛才我們?cè)谧髡叩囊�領(lǐng)下一同走進(jìn)了西部，走進(jìn)了拉薩，欣賞了拉薩的天空，感受到了拉薩天空的迷人風(fēng)采�，F(xiàn)在我們來(lái)整體感受一下。

　　2、自主誦讀。

　　3、指名讀，放輕音樂(lè)。

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