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第六冊《練習(xí)8》教學(xué)設(shè)計
作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的,教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的第六冊《練習(xí)8》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
佚名
教學(xué)要求:
按筆順書寫、形近字組詞、按課文內(nèi)容填空、把句子補(bǔ)充完整、修改病句、熟記成語、學(xué)寫毛筆字。
教學(xué)時間:三課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、教學(xué)第一題
1、審題。
。1)指名讀題目。
(2)明確練習(xí)要求。
2、指導(dǎo)。
。1)指名認(rèn)讀“脹”、“賊”、“舅”3個字。
。2)學(xué)生自己觀察每個字的筆順,指名說說關(guān)鍵偏旁“長、戎、臼”并練習(xí)。
。3)練習(xí)按筆順書寫。
。4)反饋寫字情況,表揚(yáng)寫得正確的同學(xué),幫助寫得錯誤的同學(xué)。
3、練習(xí)。
。1)學(xué)生練習(xí)描紅。
(2)根據(jù)描紅情況,教師及時小結(jié),再讓學(xué)生仿寫。
4、反饋。
。1)展示寫得好的字,指出好在哪里。
。2)指出不足,進(jìn)行糾正強(qiáng)化練習(xí)。
二、教學(xué)第二題
1、審題
。1)指名讀題目要求。
(2)讓學(xué)生說說著一題應(yīng)這樣練習(xí)。
2、指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)分別讀一讀這三組形近字,注意讀正確。
。2)分組引導(dǎo)邊讀邊比較音、形、義的異同。
3、練習(xí)
。1)學(xué)生分組練習(xí)口頭組詞,根據(jù)組詞,進(jìn)一步引導(dǎo)區(qū)別三組字的異同,特別是“形、型”的區(qū)別。
。2)選擇最合適的詞語寫在書上的括號里。
。3)指名學(xué)生朗讀自己所組的詞語。
三、教學(xué)第三題
1、審題。
(1)指名讀題
。2)教師談話幫學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。
2、指導(dǎo)。
。1)引導(dǎo)學(xué)生回憶兩句話所在的課文,背一背有關(guān)的句段。
。2)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫,同座位再交流填寫的情況。
。3)指導(dǎo)有感情地朗讀這兩句,邊讀邊想象句子描繪的圖景,領(lǐng)悟所填詞的意思。
(4)讓學(xué)生談一談讀句子時腦海中所浮現(xiàn)的畫面。
。5)再練習(xí)有感情地朗讀。
四、課堂作業(yè)
1、用三組形近字分別組詞。
2、抄寫填好的句子。
第二課時
一、教學(xué)第四題
1、審題
。1)指名讀題
。2)讓學(xué)生說一說題目的要求
2、指導(dǎo)
3、練習(xí)
學(xué)生自己練習(xí)口述地(2)(3)(3)句的答案。
4、反饋
指名說說,每句話補(bǔ)充的內(nèi)容,表揚(yáng)說的正確、說的與眾不同、說的有創(chuàng)意的同學(xué)。
二、教學(xué)第五題
1、審題
。1)指名讀題。
。2)說說要求。
2、指導(dǎo)
。1)讀一讀例句,想一想例句有什么毛。
。2)說一說詞序混亂的毛病,應(yīng)怎么樣改?
3、練習(xí)
(1)讓學(xué)生用讀、想、調(diào)的方法練習(xí)修改第(1)(2)(3)句。
。2)教師進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。
4、反饋
(1)逐題匯報修改的情況,并將修改后的句子與原句做一個對比,體會改后的句子的正確,反復(fù)朗讀修改后的句子。
。2)同座位互相修改。
。3)將正確的句子在本子上抄寫一遍。
三、教學(xué)第六題
1、審題
(1)指名讀題。
。2)教師談話幫助學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。
2、指導(dǎo)
。1)學(xué)生自由鍍條成語。不認(rèn)識的字可以查字典或問老師。
。2)教師范讀。
。3)學(xué)習(xí)自由讀。
(4)理解8條成語的意思,學(xué)生只要大體說出成語的意思即可,對一些難理解的成語,教師給于講解。
3、練習(xí)
(1)學(xué)生自由練讀。
。2)同座位練習(xí)背誦。
4、反饋
(1)集體齊背。
(2)指名背。
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