二年級(jí)《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)匯總（2篇）
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的二年級(jí)《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教材內(nèi)容
這篇課文是一則寓言。講的是一只小鳥和一只住在井底的青蛙爭論天究竟是大還是小的故事。告訴我們思考問題和認(rèn)識(shí)事物要眼界開闊，不要受自己已有經(jīng)驗(yàn)的局限，才能正確全面地認(rèn)識(shí)事物和反映問題。否則就會(huì)像青蛙那樣目光狹小，卻自以為是。課文共七個(gè)自然段，一至三段講小鳥落在井沿上，青蛙問他從哪里來，小鳥說他從一百多里外的天上來。四至七段講青蛙和小鳥因天的大小發(fā)生爭論，青蛙堅(jiān)持認(rèn)為自己是正確的，小鳥請他跳出井口看一看。
二、點(diǎn)及其分析
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，理解課文內(nèi)容，揭示“坐井觀天”這個(gè)成語的寓意。分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：能聯(lián)系上下文理解“大話”，“無邊無際”，“坐井觀天”等詞語的意思，懂得像青蛙這樣坐在井中看天是不對的。
通過多種形式讀。課件演示，實(shí)驗(yàn)演示，幫助理解課文內(nèi)容，懂得遇事不能光聽別人說，要?jiǎng)幽X想一想，試一試，這才能把事情做好。
1、識(shí)字寫字
引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的記字方法識(shí)記字形。如：熟字換偏旁的方法、熟字加偏旁的方法、“喝、渴”兩個(gè)字有半部分完全相同，只是偏旁不同，可以引導(dǎo)學(xué)生用會(huì)意的方法識(shí)記。人口渴了需要喝水，所以“渴”字是三點(diǎn)水旁；人喝水要用嘴巴，所以“喝”字是口字旁。兩個(gè)字右邊的筆順要強(qiáng)調(diào)一下。
“沿”：第五筆是“橫折彎”，不是“橫折彎鉤”。
“農(nóng)”：第五筆“橫”要長一些。
2、詞句方面
學(xué)習(xí)時(shí)可以從整體入手，先讓學(xué)生字讀課文想想本課講的是什么事，再想想青蛙小鳥各自的觀點(diǎn)是什么，并找出有關(guān)的句子。“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”“你弄錯(cuò)了。天無邊無際，大得很哪！”這句話說明青蛙和小鳥對天的大小看法是不同的，可以讓學(xué)生看有關(guān)。課件或結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解意思。也可以讓學(xué)生用書或本子卷成一個(gè)圓筒，從圓筒的一端向窗外看去。這樣，便會(huì)有青蛙在井里看見天很小的感覺，借以幫助學(xué)生理解青蛙為什么說天只有井口那么大。換詞理解“大話”，并把所換的詞帶進(jìn)去朗讀體會(huì)。最后兩段課文抓住“青蛙笑了”和“小鳥也笑了”讀句子，從中體會(huì)他們都自信自己是正確的。
3、朗讀指導(dǎo)
這篇課文的'朗讀重點(diǎn)是青蛙和小鳥的對話，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小鳥試圖說服青蛙，青蛙卻堅(jiān)信自己是正確的心情，其中“別說”、“井口”、“那么”這幾個(gè)詞語可以讀的稍重一些。第七段小鳥真誠告誡青蛙，勸青蛙“跳出井口”看看，要讀得誠懇。
4、練習(xí)提示
課后第三題是比較形近字并組詞。要讓學(xué)生自己觀察比較，再讀準(zhǔn)字音分清字形的基礎(chǔ)上分別組成詞語�？梢怨膭�(lì)學(xué)生多組一些詞語。
第四提示“一……就……”的句子練習(xí)。先讓學(xué)生讀懂兩個(gè)句子，并注意體會(huì)“一……就……”在句子中有什么作用：即緊密地連接起前后兩個(gè)動(dòng)作。然后啟發(fā)學(xué)生用“一……就……”說句子。如：“我們一進(jìn)公園就聞到了花香。”“小狗一見生人就汪汪叫。”
三、典型習(xí)題配備
讀句子，給劃線詞語選擇合適的意思畫“√”
1、青蛙坐井觀天。
�。�1）青蛙坐在井里看天，認(rèn)為很美。（）
�。�2）青蛙坐在井里，認(rèn)為天很大。（）
（3）青蛙坐在井里，認(rèn)為天很小。（）
2、朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”
�。�1） 大聲說話。（）
�。�2） 話說得太多了。（）
�。�3） 夸大的話。（）
3、無邊無際大得很哪！
�。�1）有編輯。（）
（2）大到?jīng)]有邊際。（）
二年級(jí)《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)2
寓言故事：
通過一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，告訴人們一個(gè)深刻的道理。今天就讓我們一起走進(jìn)《坐井觀天》，來看看他會(huì)告訴我們怎樣的道理呢？
板書課題：
坐井觀天
過渡：
有同學(xué)已經(jīng)迫不及待的看看寓言故事了，不著急，讓我們闖關(guān)完成，就能順利通過第一關(guān)哦。
生字闖關(guān)：
1、學(xué)生自己找，自己讀。
2、教師講解個(gè)別字詞。
3、生領(lǐng)讀。
4、開小火車讀。
5、趣味課堂。
過渡：恭喜大家來到第二關(guān)，有沒有信心繼續(xù)呢？
課文闖關(guān)：
1、聽錄音，找出文中青蛙的話用“－”畫出，小鳥的話用“～”畫出。個(gè)別讀，同桌互讀，分角色朗讀。
2、試著談?wù)勄嗤芎托▲B一共有幾次對話。
3、青蛙和小鳥在爭論什么？
4、他們分別是怎么認(rèn)為的？為什么呢？
5、小鳥又去過哪些地方呢？青蛙呢？
6、青蛙相信小鳥說的話嗎？從哪里能看出來？大話，笑。
7、揭示道理。
拓展延伸：
青蛙跳出來看到什么，想到什么？
用一句古詩形容青蛙跳出來看到的'更多的世界，應(yīng)該是什么？
欲窮千里目更上一層樓。
結(jié)束：愿我們同學(xué)都能登高望遠(yuǎn)，勇攀高峰，做個(gè)有見識(shí)的人。
準(zhǔn)備：
1、青蛙，小鳥插圖板書需要用到。
2、生字轉(zhuǎn)盤。
3、學(xué)生畫出青蛙眼中的天，小鳥眼中的天。
4、配樂，小鳥飛過的地方。
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