語文園地六教學設(shè)計

時間：2024-09-04 07:48:15 教學設(shè)計我要投稿

語文園地六教學設(shè)計【必備】

　　作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教學設(shè)計，教學設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。教學設(shè)計要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的語文園地六教學設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文園地六教學設(shè)計【必備】

　　一、設(shè)計思想：

　　工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點�！墩Z文課程標準》提出，語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，應該重視語文的熏陶感染作用，尊重學生在學習過程中的獨特感受;同時語文也是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐�！墩n標》還積極倡導自主、合作、探究的學習方式;努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。因此，本課設(shè)計上在進行人文熏陶的同時，更加注重語文實踐、注重語感的培養(yǎng)、語言的積累，最終提高學生的語文素養(yǎng)。

　　二、教材分析：

　　1.《課程標準》對本課教學內(nèi)容的要求。

　　《課程標準》對于三、四年級教材內(nèi)容明確要求：能用普通話交談;能清楚、明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法;能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容;愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂;嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句;養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

　　2.分析本課內(nèi)容的組成成分;

　　本課(語文園地六)有三部分內(nèi)容，分別是“口語交際”和“習作”、“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”、“寬帶網(wǎng)”。

　　“口語交際”是結(jié)合本組的課文學習及“寬帶網(wǎng)”的內(nèi)容進行的，而“習作”部分承接口語交際進行整理，寫成習作。

　　“我的發(fā)現(xiàn)”是讓學生體會相同的字在不同的語言環(huán)境里詞義是不同的。“日積月累”中設(shè)計了“讀讀背背”和“讀讀記記”，其中“讀讀背背”是啟發(fā)學生學習積累古詩，“讀讀記記”意在讓學生發(fā)現(xiàn)詞語的特點并進行擴展練習。

　　“寬帶網(wǎng)”從“迷人的風景”和“富饒的物產(chǎn)”兩方面向?qū)W生提供了資料，豐富了學生的資料積累。

　　3.分析本課內(nèi)容與小學教材相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系。

　　第六單元的教材圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成。從導語到課文、到語文園地，各項語文活動的安排，都是圍繞著歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。

　　在二年級上冊第三組課文和二年級下冊第三組課文的學習中，學生對祖國的大好河山已經(jīng)有了一定的了解。學習本組課文，可將新舊知識聯(lián)系起來，使學生進一步了解祖國的山河壯美。

　　三、學情分析：

　　由于現(xiàn)在生活水平的提高，學生已有了游覽名勝古跡的生活積累，再加上影視頻媒體的宣傳、課外閱讀的積累，降低了學習難度。再者，二年級的教材學習中，學生對祖國的大好河山已經(jīng)有了更進一步的了解。現(xiàn)在將新舊知識融會貫通，能更好地提高學習效率。只是在語言的表達上，還有待加強。

　　四、教學目標

　　知識與能力：

　　1、通過本組的口語交際而展示自己搜集的資料并通過整理寫出習作。

　　2、了解不同詞語在不同語言環(huán)境中的不同意義，認識到詞的意義常常要結(jié)合語言環(huán)境來理解。

　　3、積累名詩、名句。

　　4、積累詞語，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

　　過程與方法：

　　1、以小組合作學習的方式來口語交際，從而整理、寫作。

　　2、學習在不同語言環(huán)境中區(qū)別相同字的不同意義。

　　3、通過觀察發(fā)現(xiàn)詞語特點，并積累相類似的詞語。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　1、感受祖國語言文字的豐富性。