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《蘇木地偉》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《蘇木地偉》教學(xué)設(shè)計(jì) ，僅供參考，大家一起來看看吧。
《蘇木地偉》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、組織教學(xué)
師帶著生，跟著《蘇木地偉》的伴奏音樂，拍手按節(jié)奏進(jìn)入教室。
二、導(dǎo)入
1、師生合作：生打節(jié)奏，師邊擊鼓邊唱彝族語(yǔ)言演唱《蘇木地偉》。
Q1：老師剛剛唱的這首歌曲是什么節(jié)拍的？2拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是什么樣的？
Q2：讓我們換一種方式來打節(jié)奏。（跟伴奏）
2、擊鼓傳花
用剛才打節(jié)奏的方式傳遞師手上的這個(gè)荷包，重拍拿，弱拍放，依次循環(huán)。要求：傳遞必須在節(jié)奏上，音樂停，荷包在誰(shuí)的手里。所有同學(xué)對(duì)他唱一句歌詞，然后這位同學(xué)履行歌詞的內(nèi)容。
“請(qǐng)喝一杯酒呀，敬上一杯酒喲”。敬酒的動(dòng)作是什么樣的，一邊唱一邊為拿到荷包的同學(xué)敬酒。
三、蘇木地偉
導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在大家知道這首歌曲演唱的內(nèi)容是什么了嗎？這是一首主人正舉著酒杯熱情地邀請(qǐng)遠(yuǎn)方的貴客喝酒，這樣一樣場(chǎng)景。那么哪一個(gè)少數(shù)民族是這首歌曲的主人呢？
1、介紹歌曲彝族
這個(gè)民族來自西南，我國(guó)的西南地區(qū)有很多的`少數(shù)民族，他們也有著自己獨(dú)特的音樂文化。比如說貴州苗族的飛歌，廣西侗族額大歌以及云南彝族的酒歌。剛才的那首歌曲《蘇木地偉》正是一首云南的酒歌。今天就讓我們一起走進(jìn)彝族，探索彝族的音樂！
2、蘇木地偉復(fù)聽
Q1：隨著音樂走一走，找找歌曲有幾個(gè)樂句？
�。ㄟ@個(gè)任務(wù)交給女生，請(qǐng)女生隨著節(jié)拍任意行走，當(dāng)你聽到旋律結(jié)束時(shí)，請(qǐng)你換個(gè)方向繼續(xù)行走，男生，打開書本，聽音樂看樂譜找樂句）
Q2：歌曲有哪幾個(gè)音組成？
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《蘇木地偉》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受少數(shù)民族音樂的風(fēng)格，了解這些民族的風(fēng)土人情。
2、在學(xué)唱《蘇木地偉》時(shí)，能夠用悠揚(yáng)的歌聲表現(xiàn)彝族民間酒歌的風(fēng)味。
教學(xué)重難點(diǎn)：能夠用悠揚(yáng)的歌聲來表現(xiàn)彝族民間酒歌的風(fēng)味。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、圖片
教學(xué)過程：
一、學(xué)唱《蘇木地偉》
1、教師導(dǎo)入新課：在四川大涼山地區(qū)，生活著一個(gè)能歌善舞、熱情好客的少數(shù)民族——彝族，每當(dāng)遠(yuǎn)方的客人來到他們的山寨，他們就會(huì)端起自制的美酒佳釀，唱起《蘇木地偉》歡迎遠(yuǎn)道而來的客人。
2、介紹涼山彝族的祝酒歌，漢語(yǔ)譯為“遠(yuǎn)方的客人”，這首歌曲是當(dāng)?shù)匾皇锥炷茉數(shù)母枨�，來了客人無論男女老少，都會(huì)為你唱這首《蘇木地偉》。歌曲詞曲簡(jiǎn)練，沒有華麗的修辭，卻充分表現(xiàn)了彝族人民粗獷、豪放、寬闊、熱情的個(gè)性，是一首地地道道的原生態(tài)歌曲。
3、教師彈奏旋律，學(xué)生用“LV”哼唱。
4、出示曲譜，學(xué)生哼唱歌譜
5、跟琴唱詞。注意“蘇木地偉喔”“你木呷節(jié)嘞”“紙張我木都色拉你渥蘇，蘇呢蘇達(dá)洛洛！蘇呢蘇達(dá)朵朵！”的`音準(zhǔn)。
6、教師帶有原生態(tài)的感覺范唱這首歌曲，學(xué)生聆聽并學(xué)習(xí)。
二、知識(shí)拓展
1.用彝族語(yǔ)言合作表現(xiàn)歌曲。（可將課堂模擬成一個(gè)節(jié)日的歡慶場(chǎng)景，大家手舉酒杯邊唱邊表演幫助學(xué)生釋放杵更多的演唱熱情）
2.播放《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》飛歌
3.飛歌和酒歌進(jìn)行比較找出不同點(diǎn)
三、小結(jié)
聆聽來自彝族歌手吉克雋逸演唱的歌曲《即刻出發(fā)》
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