語文韻母的教學(xué)設(shè)計

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的語文韻母的教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

語文韻母的教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　六個單韻母a o e i u ü

　　教學(xué)要求：

　　認(rèn)清單韻母的形，讀準(zhǔn)單韻母的音，能正確書寫六個單韻母，會讀單韻母的四聲，熟記單韻母的筆順。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀準(zhǔn)單韻母的四聲，會寫單韻母的筆順。

　　教學(xué)時間：

　　十二課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課：教學(xué)單韻母a

　　一、引言揭題

　　二、認(rèn)一認(rèn)

　　出示漢語拼音基本筆畫：c l ，指名讀。

　　三、學(xué)一學(xué)

　　1、出示小女孩張大嘴巴圖，啟發(fā)小朋友想一想，這位小女孩在干什么時，發(fā)出什么聲音。

　　2、領(lǐng)讀a ，兒歌，張大嘴巴a a a

　　3、出示小女孩頭像側(cè)面圖，看像什么？

　　兒歌：圓圓臉蛋梳小辮，張大嘴巴a a a

　　4、板書a，領(lǐng)讀，書空。

　　5、生練寫一行，訂正。

　　6、課間操。

　　7、認(rèn)識聲調(diào)符號：一（一聲平）/（二聲揚(yáng)）∨（三聲拐彎）（四聲降）

　　8、學(xué)習(xí)給a帶聲調(diào):ā á ǎ à 。

　　9、練讀a的四聲。

　　四、演一演

　　五、寫一寫：在作業(yè)本上寫a兩行，并帶聲調(diào)。

　　第二課時

　　一、鞏固練習(xí)

　　1、指名（四位）小朋友寫a；

　　2、指名給a 帶聲調(diào)；

　　3、指名讀a的四聲，隨機(jī)訂正。

　　二、學(xué)寫a的筆順

　　導(dǎo)語：一個單韻母是由漢語拼音基本筆畫組成的，下面我們一起來看怎樣寫好a的筆順。

　　1、板演a：c a（2）師板演一筆，生跟寫一筆；

　　2、生自己練寫一行；

　　3、生邊書空，邊讀兒歌：左半圓，豎右彎，兩筆寫成a a a 。

　　三、課間游戲：拍手游戲。

　　四、作業(yè)：在作業(yè)本上練寫兩行a的`筆順。

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單韻母o及o的四聲。

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、給a a a a帶聲調(diào)；

　　2、寫出a的筆順；

　　3、出示漢語拼音基本筆畫o。

　　二、學(xué)習(xí)o及o的四聲

　　1、出示公雞啼鳴圖，請小朋友說說從圖上看到了什么？

　　2、公雞怎樣打鳴？

　　3、讀兒歌：公雞打鳴喔、喔、喔，嘴巴圓圓喔喔喔；

　　4、板演o，領(lǐng)讀、書空，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)則；

　　5、生練寫一行； o

　　6、游戲；找朋友；

　　7、學(xué)習(xí)給o標(biāo)聲調(diào)：ō ó ǒ ō ó ǒ

　　8、練讀o的四聲。

　　三、演一演

　　四、寫一寫：在作業(yè)本上寫o兩行，并帶聲調(diào)。

　　第四課時

　　一、鞏固練習(xí)

　　1、讀o的四聲；

　　2、板演a的筆順。

　　二、學(xué)寫o的筆順

　　1、板演o的筆順：o：o（1）師板演，生跟寫；

　　2、生自己練寫一行；

　　3、生邊書空，邊讀歌：圓圓嘴巴喔、喔、喔，一筆寫成喔、喔、喔。

　　三、課間操

　　四、作業(yè)：在作業(yè)本上練寫兩行o的筆順。

語文韻母的教學(xué)設(shè)計2

　　1.學(xué)會復(fù)韻母及aieiui及它們的四聲，達(dá)到讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2.練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習(xí)慣，樂于運(yùn)用所學(xué)知識。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讀準(zhǔn)復(fù)韻母aieiui的音，認(rèn)清復(fù)韻母的形。教學(xué)難點(diǎn)是拼讀音節(jié)。

　　教具 拼音卡片

　　教學(xué)時間 兩課時

　　第一課時

　　一 、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai

　　師：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰？自己先說一說，然后告訴我。

　　（學(xué)生說略）

　　師：老師聽見了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學(xué)習(xí)，多好哇！

　　哪個韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個音呢？我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)。

　　師：先看黑板。（貼上單韻母“ａ”的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，離“ａ”卡片遠(yuǎn)一點(diǎn)貼單韻韻母ｉ的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。）

　　師：單韻母的本事可大，你知道它有哪些本事嗎？

　�。▽W(xué)生回答略）

　　師：單韻母有的可以自成音節(jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己單獨(dú)韻母，還可以組成新的韻母，叫復(fù)韻母。

　�。ɡ蠋熍矂印埃椤钡目ㄆ�緊挨在卡片“ａ”的右邊，就組成了復(fù)韻母。）

　　師：今天，我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音第九課，學(xué)習(xí)三個復(fù)韻母aieiui。

　�。�1）師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā)ａ的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向ｉ滑動，一口氣讀成ai。

　�。�2）學(xué)生練習(xí)發(fā)音。

　　師：請同學(xué)們看書，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（小朋友比高矮的矮的'音是復(fù)韻母ai的三聲。）

　�。�3）在語言環(huán)境中學(xué)ai的四聲練習(xí)。

　�。�4）說話或組詞，其中要有ai的音。（幾聲都可。）

　�。�5）學(xué)生嘗試拼讀音節(jié)。

　�。�6）老師檢查糾正。

　　二 、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei

　　師：你們同桌誰的力氣大？咱們扳手腕比賽比一比，好不好？（學(xué)生扳手腕比賽。）

　　師：（喊加油）剛才聽到小朋友憋足了勁，拉長聲音都發(fā)ei的音。聲音短一點(diǎn)就是我們今天學(xué)的第二個韻母的發(fā)音。

　　1.師寫

　　師：比賽時，嘴里喊著ei，是不是能給自己加點(diǎn)油，增加一點(diǎn)力氣？

　　剛才誰勝了？咱們再來一次，這會看誰能贏？可別忘了喊ei，給自己加油。

　　2.看圖，誰說說怎么利用圖來記住音和形？

　　3.教發(fā)音方法

　　師：與ai的發(fā)音方法相同，先發(fā)e，再滑向i。學(xué)生練發(fā)音。

　　4.在語言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習(xí)。

　　5.拼讀右面的音節(jié)，說含有這些音節(jié)的詞或句。

　　三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui

　　1.打電話的小游戲

　　師：小朋友都會打電話吧？下面開展打電話的游戲（伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。）

　　師：丁呤呤，電話鈴響了，小朋友接電話。（喂，你好，請問您是誰？）

　　師：我是媽媽。

　　生：您有事嗎？

　　師：沒什么事，想問你這一班學(xué)了哪幾個復(fù)韻母？

　　生：我們學(xué)了aiei。

　　師：還有一個吧？

　　師：對，還有一個，你們已經(jīng)會了，就是“喂”，板書ui。

　　2.誰能利用圖來記住復(fù)韻母ui的音和形？

　　3.發(fā)音方法：先發(fā)ｕ的音，接著發(fā)i的音，中間氣不斷。

　　4.四聲練習(xí)。

　　5.說話或組詞，其中有ui的音，

　　6.師：快打電話告訴媽媽，一共學(xué)了三個復(fù)韻母aieiui。

　　7.拼讀音節(jié)。

　　四、課中休息

　　五、鞏固練習(xí)、指導(dǎo)書寫

　　六、學(xué)寫音節(jié)

　　1.學(xué)生自己試拼音節(jié)。

　　師：哪些詞句含有以上三個音節(jié)的音?

　　2.指導(dǎo)書寫。

　　3.讀兒歌，找出會拼的音節(jié)。

　　七、小結(jié)（和學(xué)生一起總結(jié)）

　　老師：這一課，我們主要學(xué)習(xí)了三個復(fù)韻母，（學(xué)生接：aieiui）會拼讀了很多音節(jié)，還會寫了三個音節(jié)（學(xué)生接：aieiui）。小朋友又學(xué)了好多知識，祝賀你們。

語文韻母的教學(xué)設(shè)計3

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會jqx三個聲母，讀準(zhǔn)讀音，記清形。

　　2、找準(zhǔn)jqx在四線格中的位子，能正確書寫

　　3、學(xué)會jqx與單韻母i的拼讀音節(jié)，以及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會jqx三個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會jqx與單韻母i的拼讀音節(jié)，以及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、拼音卡片。

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)：

　　我們已經(jīng)在拼音王國里認(rèn)識了許多朋友啊，現(xiàn)在老師要問大家和記得他們的。名字嗎？能大聲地交出他們的名字嗎？

　　（出示課件）打亂順序讀聲母——開火車讀

　　小朋友的記性真好，還能記住他們的名字，現(xiàn)在再介紹一些聲母朋友和大家認(rèn)識，你們想認(rèn)識嗎？

　�。ǘ�）、學(xué)習(xí)讀音

　　1、在認(rèn)識他們之前，我們先來看一幅圖，你在這幅圖中看到了什么，用一句完整的話說一說（強(qiáng)調(diào)：一句、完整）

　　我們把母雞的“雞”讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)，就是我們今天要認(rèn)識的第一個聲母朋友的讀音了。小朋友們一定很想和他打招呼，先聽聽老師怎么和他打招呼的

　�。ㄊ痉蹲x）讀得時候嘴巴微微咧開，牙齒留一條小縫，舌頭輕輕地頂住牙齒，有一股小風(fēng)從牙齒縫中出來。

　　全體跟讀——開小火車（兩組）

　　看著這幅圖你有什么好辦法記住他嗎，編編順口溜

　　2、看大家學(xué)得這么認(rèn)真，又有一個聲母朋友想和大家認(rèn)識呢！你們高興吧！看，他給你們帶來了一份禮物，這是什么呢？（出示課件：氣球）

　　你在這幅圖中看到了什么，用一句完整的話說一說（強(qiáng)調(diào)：一句、完整）

　　我們把氣球的“氣”讀成第一聲，讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)，就是第二個聲母朋友的名字

　�。ㄊ痉蹲x）讀得時候嘴巴微微咧開，牙齒留一條小縫，舌頭輕輕地頂住牙齒，有一股小風(fēng)從牙齒縫中出來。

　　全體跟讀——開小火車（另兩組）

　　看著美麗的氣球，你有什么好辦法記住q呢？

　　3、我們已經(jīng)認(rèn)識了兩位好朋友了，這時，又有一個聲母朋友給我們送來了禮物，瞧，是什么呢？（西瓜）

　　你在這幅圖中看到了什么，用一句完整的話說一說（強(qiáng)調(diào)：一句、完整）

　　西瓜的“西”可以幫助我們記住這個聲母朋友的名字，把“西”讀得輕一點(diǎn)短一點(diǎn)就是我們這個聲母朋友的名字了

　　（示范讀）

　　全體跟讀——開雙軌火車

　　想要牢牢記住它，你有什么好辦法呢？

　�。ㄈ�）、書寫

　　1、現(xiàn)在jqx這三個聲母想回家了，小朋友一定會平安地送他們回家的，對不對？那么就先看看他們住在四線格的哪里（打開課本18頁）

　　2、請學(xué)生說：j——上、中、下格（高個子）——分兩筆寫

　　（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）q——中、下格——分兩筆寫

　　x——中格——分兩筆寫

　　3、大家說得真好，老師聽了真想寫寫，你們看看老師是怎么寫的。

　　4、小朋友們看得這么仔細(xì)，相信你們一定也能寫好，請同學(xué)們在語文書下面描一下，再寫一個。

　�。ㄋ模�、做游戲

　　1、看卡片做手勢（看到形作出反應(yīng)）2、聽讀音做手勢（看不到形仍舊能作出反應(yīng)）

　�。ㄎ澹�、jqx和i的拼音

　　我們做游戲那么開心是因?yàn)樯磉呌羞@么多同學(xué)、朋友，我們的jqx也想交朋友，不想孤單的一個人。

　　1、 i是個非�？蓯鄣捻嵞笇殞殻�有很多聲母想和它做朋友，jqx也想和i做朋友，你們能幫助他們嗎？

　　2、（出示課件）做小老師領(lǐng)讀，全體小朋友跟讀，開火車讀，大組比賽讀

　�。�六）、這節(jié)課你學(xué)到了些什么東西呢？（學(xué)生自己說）

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀ｊ、ｑ、ｘ開頭的'三拼音節(jié)，2、初步掌握ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。

　　3、能在老師的指導(dǎo)下閱讀與課文內(nèi)容相關(guān)的兒歌。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：ｊ、ｑ、ｘ與單韻母相拼讀的音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會j、q、x與ü拼讀時頭上兩點(diǎn)要去掉的規(guī)則。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，復(fù)習(xí)舊知：

　　同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了不少的拼音字母，你們都還記得他們嗎？（生：記得）在美麗的拼音王國里，有一座字母宮殿，里面藏著許多的字母伙伴，我們一起去找一找他們好嗎？（出示字母宮殿的圖畫），生找字母并讀出來。

　�。ǘ�）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)拼讀：

　　1、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)

　　拼音王國里要召開一次舞會，拼音寶寶們都可以去參加，聽到這個好消息，他們可高興了，大家手拉手來到了禮堂里。舞會開始了，伙伴們你邀請我，我邀請你，蹦蹦跳跳，快樂極了！看，他們來了。（出示音節(jié)卡片，指名讀）

　　mù tī yā lí dà mǐ tǔ dì hé huā kǔ ɡuā dà hu？lǎ bɑ

　　2、ｊ、ｑ、ｘ與i相拼

　�。辏瘢�第一次參加，誰能和他們一起跳舞呢？小i真熱情，首先來和ｊｑｘ交朋友，他們跳起了熱身舞。誰來讀一讀？j—i—ji（出示拼讀音節(jié)，指名讀）

　　誰來讀ji的四聲？jī jí jǐ jì（指名讀）

　　依次出示qi xi的音節(jié)，生自由拼讀音節(jié)及其四聲，（指名讀，開火車讀）

　　3、ｊ、ｑ、ｘ與ü相拼

　　一支舞曲響起來了，小ü妹妹登場了，她邀請ｊｑｘ來跳旋轉(zhuǎn)舞。她們轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，發(fā)生了一件有趣的事，快來看。

　　j—ü—ju

　　q—ü—qu

　　x—ü—xu

　　師：你能說句兒歌講一講嗎？

　　師：真有趣，小ü帽子掉了還是ü嗎？（生：當(dāng)然是ü）她們在一起跳舞讀什么？開小火車，讀ｊｑｘ和ü四聲音節(jié)。

　　（三）課間休息——拼音操

　　點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰，我們來做拼音操。

　　動動手動動腳，我們來背聲母表：b p m f d t n l g k h

　　扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表：ɑ o e i u ü

　　站要直，坐要正，我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表：yi wu yu。

　�。ㄋ模�、鞏固練習(xí)

　　1、出示：j—i—ji

　　看圖理解詞義。

　　出示：q—i—qi

　　Ji qi �？磮D理解詞義。

　　2、出示：x—ü—xu

　　引導(dǎo)學(xué)生看圖練讀音節(jié)詞

　　húxū�？磮D理解詞義。

　　1、抽讀卡片。

　　2、讀書上的音節(jié)詞。

　　認(rèn)讀字母

　　練習(xí)書寫

　　（五）學(xué)習(xí)兒歌，鞏固拼讀

　　1、ｊｑｘ來到草地看小雞，看，小雞們玩得多高興！請你自由讀出這首兒歌？生：（自由拼讀）

　　2、ｊｑｘ哪里去了？請您在兒歌中把它們找出來，讀一讀。（個別讀）

　　3、同桌互相表演讀，一個扮演小黃雞，一個扮演小黑雞，加上你自己的動作練一練吧。

　　4、老師看到好多“小黃雞”和“小黑雞”高高興興一起玩。我們一起來表演讀吧，看看哪只小雞最可愛�。ㄅ偻�、捉蟲，有的模仿小雞嘰嘰）

　　（六）小結(jié)全課，暢談收獲

　　玩了一天了，太陽都要落山了，ｊｑｘ也該回家了。讓我們和它們說說自己的收獲吧。今天我學(xué)到了什么？

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