一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——《做什么事最情快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——《做什么事最情快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

　　師：小朋友，你們的語(yǔ)文老師是男老師還是女老師？

　　生：（齊）女老師！

　　師：你們的數(shù)學(xué)老師呢？

　　生：（齊）女老師！

　　師：美術(shù)老師呢？

　　生：（齊）女老師！

　　師：音樂(lè)老師呢？

　　生：（齊）女老師！

　　師：有沒(méi)有男老師教你們�。�

　　生：（齊）沒(méi)有！

　　師：那你們希望有個(gè)男老師來(lái)給你們上課嗎？

　　生：（齊）想！

　　師：為什么？

　　生：因?yàn)槟欣蠋熒伲?/p>

　　師：像大熊貓一樣珍貴�。ū娦Γ�

　　生：因?yàn)槟欣蠋熀团�老師不一樣�?/p>

　　師：男的與女的當(dāng)然不一樣嘍！（眾笑）

　　生：不是，男老師和爸爸一樣。（眾大笑）

　　師：哪兒一樣？

　　生：都是男的，都有胡子�。ū姶笮Γ�

　　師：這是男人的特征！你真聰明，一眼就看出男老師的特點(diǎn)了。（眾大笑）

　　生：我們還沒(méi)有男老師來(lái)上過(guò)課。

　　生：我不知道男老師上課是什么樣的。

　　師：好！今天給你們上課的就是一個(gè)男老師！就是我！歡迎嗎？

　　生：（齊）歡迎！

　　師：那我們就上課吧！

　　師：（出示詞語(yǔ)：快樂(lè)）那個(gè)小朋友會(huì)讀這個(gè)詞語(yǔ)？

　　生：快樂(lè)。

　　師：老師沒(méi)有教，你都會(huì)讀了。真了不起！一起讀！

　　生：（齊）快樂(lè)。

　　師：聽(tīng)不出那么的快樂(lè)！

　　生：（齊，大聲地）快樂(lè)！

　　師：現(xiàn)在聽(tīng)出來(lái)了�。ǔ鍪荆鹤羁鞓�(lè)）這個(gè)詞語(yǔ)誰(shuí)會(huì)讀？

　　生：最快樂(lè)。

　　生：最快樂(lè)。

　　師：“最”是個(gè)生字，這兩位小朋友自己學(xué)會(huì)了！向他們學(xué)習(xí)！一起讀。

　　生：（齊）最快樂(lè)。

　　師：小朋友，你什么時(shí)候感到最快樂(lè)？

　　生：我生日的時(shí)候，爸爸媽媽爺爺奶奶都送我許多禮物，我最快樂(lè)。

　　師：得到別人的禮物是快樂(lè)的。

　　生：我生日的時(shí)候，和全家人一起吃大蛋糕最快樂(lè)。

　　師：和別人一起分享也是快樂(lè)的。

　　生：當(dāng)我評(píng)上好孩子的時(shí)候最快樂(lè)。

　　師：得到別人的表?yè)P(yáng)是快樂(lè)的。

　　生：我和小朋友們一起做游戲的時(shí)候最快樂(lè)。

　　師：與別人一起美好地生活是快樂(lè)的。

　　生：上次我和爸爸媽媽一起到海南的時(shí)候最快樂(lè)

　　師：欣賞大自然的美麗風(fēng)光，心情是快樂(lè)的。

　　生：放假了最快樂(lè)。（眾笑）

　　師：為什么？

　　生：沒(méi)有作業(yè)了，可以玩了。

　　師：做作業(yè)不快樂(lè)，沒(méi)有作業(yè)就快樂(lè)！這是你的感受。其實(shí)，學(xué)習(xí)也會(huì)是快樂(lè)的。

　　師：有一只小青蛙，他整天在想：（出示：做什么事最快樂(lè)？）一起讀！

　　生：（齊）做什么事最快樂(lè)？

　　師：他想明白了嗎？

　　生：沒(méi)有！

　　師：所以，要這樣讀。（教師范讀，突出疑問(wèn)語(yǔ)氣。）

　　生：（齊讀，語(yǔ)氣明顯有變化。）

　　師：小青蛙去問(wèn)了哪些人？他們又是怎么回答的？請(qǐng)你打開(kāi)課文，認(rèn)真讀一讀課文。遇到生字，可以看一看生字上面的拼音，讀一讀。

　　生：（自由地大聲讀課文。）

　　師：看著那么這么用心地讀課文，老師真快樂(lè)！那么快樂(lè)嗎？

　　生：快樂(lè)！

　　師：想再這樣快樂(lè)一次嗎？

　　生：想！

　　師：讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，就讓我們?cè)倏鞓?lè)地讀一遍課文�？凑l(shuí)讀得更流利一些？

　　生：（專心地朗讀課文）

　　師：小朋友讀得真專心！被老師摸過(guò)腦袋的小朋友請(qǐng)舉手�。ㄔS多學(xué)生都舉手）你們讀得特別認(rèn)真，所以老師情不自禁地摸了你們一下小腦袋，很喜歡你們�。▽W(xué)生微笑）

　　師：現(xiàn)在，每個(gè)小朋友選擇一個(gè)自己還沒(méi)有讀熟練的、沒(méi)有讀好的小節(jié)，再練習(xí)讀一讀。等會(huì)兒老師要請(qǐng)你來(lái)讀這個(gè)小節(jié)，好嗎？

　　生：（選擇自己還沒(méi)有讀好的小節(jié)練習(xí)朗讀）

　　師：敢于表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的人是可愛(ài)的；勇于暴露自己缺點(diǎn)的人是可敬的！而只有改正了缺點(diǎn)的人才算是真正得到了成長(zhǎng)！誰(shuí)愿意第一個(gè)成長(zhǎng)？

　　生：我讀第二小節(jié)。他跳到大樹(shù)下問(wèn)啄木鳥(niǎo)叔叔：“做什么事最快樂(lè)？”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“給大樹(shù)捉蟲(chóng)子最快樂(lè)�！�

　　師：你讀得很通順，別人也聽(tīng)得懂。如果你能注意文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就能讀得更好。想再試一試嗎？

　　生：想�。ㄔ僮x，仍然將“叔叔，做什么事最快樂(lè)？”讀成“啄木鳥(niǎo)叔叔，做什么事最快樂(lè)？”將“給樹(shù)木捉蟲(chóng)子最快樂(lè)�！弊x成“給大樹(shù)捉蟲(chóng)子最快樂(lè)。”）

　　師：要改掉一個(gè)缺點(diǎn)真是不容易。你看，小青蛙叫啄木鳥(niǎo)什么？

　　生：叔叔。

　　師：假如老師就是啄木鳥(niǎo)，你來(lái)問(wèn)我？

　　生：啄木鳥(niǎo)叔叔，做什么事最快樂(lè)？（眾笑）

　　師：請(qǐng)你不要叫我的名字，好嗎？[

　　生：好！叔叔，做什么事最快樂(lè)？

　　師：真乖！給樹(shù)木捉蟲(chóng)子最快樂(lè)。現(xiàn)在，你再來(lái)你，一定能讀正確！

　　生：（讀正確了）

　　師：（高興地）這就是進(jìn)步！這就是成長(zhǎng)！你有什么感想嗎？

　　生：一定要看仔細(xì)讀。

　　師：對(duì)，這是讀書(shū)的要領(lǐng)，你已經(jīng)懂了！還有嗎？

　　生：謝謝老師�。ū娦Γ�

　　師：你真有禮貌！我知道你的意思是說(shuō)，沒(méi)有讀好的時(shí)候需要老師的幫助，是嗎？

　　生：是！

　　師：我們每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助。現(xiàn)在誰(shuí)還愿意得到老師和同學(xué)們的幫助？

　　生：（爭(zhēng)先恐后地舉手）我讀課文的第五小節(jié)。小青蛙回到家里問(wèn)媽媽：“媽媽，做什么事最快樂(lè)？為什么啄木鳥(niǎo)叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說(shuō)的不一樣呢？”（“啄木鳥(niǎo)叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹”三個(gè)詞語(yǔ)不連貫。）

　　師：你讀得很努力！最后一個(gè)句子很長(zhǎng)，你先讀順這三個(gè)詞語(yǔ)：啄木鳥(niǎo)叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹。

　　生：（讀三個(gè)詞語(yǔ)，直至流利順口為止。其他同學(xué)跟讀。）

　　師：現(xiàn)在再看老師做的符號(hào)，注意停頓。（師在“為什么”后作停頓記號(hào)）

　　生：（讀得較為流利）

　　師：自我感覺(jué)怎么樣？

　　生：很好�。ū娦Γ�

　　師：以后遇到較長(zhǎng)的句子，可以先將其中的詞語(yǔ)讀熟，再讀句子就容易多了。我們一起讀一讀！

　　師：小青蛙問(wèn)了哪些人？

　　生：啄木鳥(niǎo)叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹、媽媽。

　　師：誰(shuí)的媽媽？

　　生：小青蛙自己的媽媽。

　　師：在“自己的媽媽”前加上“和”，再說(shuō)一次。

　　生：小青蛙問(wèn)了啄木鳥(niǎo)叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹和自己的媽媽，“做什么事最快樂(lè)？”

　　師：他們分別是怎么回答的呢？

　　生：啄木鳥(niǎo)叔叔說(shuō)：“給樹(shù)木捉蟲(chóng)子最快樂(lè)。”水牛爺爺說(shuō)：“耕地最快樂(lè)�！泵鄯涿妹谜f(shuō)：“采蜜最快樂(lè)�！鼻嗤軏寢屨f(shuō)：“為別人做自己能做的事最快樂(lè)�！�

　　師：他們回答的話都不一樣，誰(shuí)的回答最令你滿意？

　　生：青蛙媽媽的回答最好。

　　師：給個(gè)理由？

　　生：因?yàn)榍嗤軏寢屨f(shuō)的最有道理。

　　師：其他人說(shuō)的都沒(méi)有道理嗎？

　　生：其他人說(shuō)的有一點(diǎn)道理。

　　生：其他人說(shuō)的都是從自己做的事說(shuō)的。

　　生：其他人做的事讓他自己感到最快樂(lè)。

　　生：其他人說(shuō)的話都在青蛙媽媽說(shuō)的話里。[

　　師：你的意思是說(shuō)，青蛙媽媽說(shuō)的話代表了所有人說(shuō)的話的意思，對(duì)嗎？

　　生：對(duì)！

　　師：說(shuō)得真好！啄木鳥(niǎo)叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹都有自己感到最快樂(lè)的事，這些事雖然不同，但都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？

　　生：都是為別人做的。

　　生：都是對(duì)人有好處的。

　　師：對(duì)別人有好處！

　　生：都是他們自己擅長(zhǎng)做的事。

　　生：都是他們的本領(lǐng)。

　　師：都是為別人做自己能做的事！對(duì)別人有好處的事！而這個(gè)特點(diǎn)，就是青蛙媽媽說(shuō)的話中的意思！一起讀一讀青蛙媽媽說(shuō)的話，并把這句話印在自己的腦海里。

　　生：（齊讀）

　　師：現(xiàn)在，誰(shuí)能將剛才的兩個(gè)問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？先練習(xí)一下。

　　生：小青蛙問(wèn)啄木鳥(niǎo)：“叔叔，做什么事最快樂(lè)？”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“給樹(shù)木捉蟲(chóng)子最快樂(lè)。”小青蛙問(wèn)水牛：“爺爺，做什么事最快樂(lè)？”水牛說(shuō)：“耕地最快樂(lè)。”小青蛙問(wèn)蜜蜂：“妹妹，做什么事最快樂(lè)？”蜜蜂說(shuō)：“采蜜最快樂(lè)�！毙∏嗤軉�(wèn)自己的媽媽：“媽媽，最什么事最快樂(lè)？”媽媽說(shuō)：“為別人做自己能做的事最快樂(lè)。”

　　生：小青蛙問(wèn)啄木鳥(niǎo)叔叔：“做什么事最快樂(lè)？”啄木鳥(niǎo)叔叔說(shuō)：“給樹(shù)木捉蟲(chóng)子最快樂(lè)�！毙∏嗤軉�(wèn)水牛爺爺：“做什么事最快樂(lè)？”水牛爺爺說(shuō)：“耕地最快樂(lè)。”小青蛙問(wèn)蜜蜂妹妹：“做什么事最快樂(lè)？”蜜蜂妹妹說(shuō)：“采蜜最快樂(lè)�！毙∏嗤軉�(wèn)自己的媽媽：“媽媽，做什么事最快樂(lè)？”媽媽說(shuō)：“為別人做自己能做的事最快樂(lè)�！�

　　師：那么聽(tīng)出兩位同學(xué)說(shuō)的有什么不一樣嗎？

　　生：后面的同學(xué)稱呼他們是啄木鳥(niǎo)叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹。

　　師：這樣說(shuō)讓人感到很親切，很有禮貌！

　　師：如果我們將這段話說(shuō)得更加具體一些，比如，加上“小青蛙跳到什么地方問(wèn)”，你能說(shuō)得更具體些嗎？

　　生：小青蛙跳到大樹(shù)下問(wèn)啄木鳥(niǎo)叔叔：“做什么事最快樂(lè)？”啄木鳥(niǎo)叔叔說(shuō)：“給樹(shù)木捉蟲(chóng)子最快樂(lè)�！毙∏嗤軉�(wèn)水牛爺爺：“做什么事最快樂(lè)？”水牛爺爺說(shuō)：“耕地最快樂(lè)�！毙∏嗤軉�(wèn)蜜蜂妹妹：“做什么事最快樂(lè)？”蜜蜂妹妹說(shuō)：“采蜜最快樂(lè)�！毙∏嗤軉�(wèn)自己的媽媽：“媽媽，做什么事最快樂(lè)？”媽媽說(shuō)：“為別人做自己能做的事最快樂(lè)�！�

　　生：（繼續(xù)復(fù)述，略）

　　師：每個(gè)小朋友可以把自己當(dāng)作一個(gè)你喜歡的動(dòng)物，想一想：當(dāng)小青蛙問(wèn)你“做什么事最快樂(lè)”的時(shí)候，你該怎樣回答呢？（學(xué)生開(kāi)始竊竊私語(yǔ)）[

　　師：你是誰(shuí)？

　　生：我是大花貓，替主人捉老鼠最快樂(lè)。

　　生：我是蜻蜓，捉蚊子最快樂(lè)。

　　生：我是烏龜，游泳最快樂(lè)。

　　師：自由自在地生活也是快樂(lè)的。

　　生：我是太陽(yáng)。

　　師：（驚奇地）哦？太陽(yáng)最快樂(lè)的什么？

　　生：我是太陽(yáng)，照亮人們最快樂(lè)。（掌聲）

　　師：你有一顆偉大的心！

　　生：我是花，我們用自己打扮美好的世界最快樂(lè)。（熱烈的掌聲）

　　師：是�。√�陽(yáng)、花草……他們都有生命，他們都在盡自己的努力為別人做事，做有用的、有意義的事！

　　生：我是一棵樹(shù)，我吸進(jìn)二氧化碳，放出新鮮的空氣。（掌聲）

　　師：呼出新鮮的氧氣！空氣就清新了！

　　生：我是風(fēng)，我讓人在熱的時(shí)候涼爽最快樂(lè)。

　　師：帶給人們涼爽！多么善良啊！

　　生：我是螢火蟲(chóng)，在黑夜里為人們照明最快樂(lè)。（熱烈的掌聲）

　　師：小朋友們說(shuō)得真好，像詩(shī)一樣美！現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)演小青蛙，到他們中間去問(wèn)一問(wèn)：做什么事最快樂(lè)？

　　生：（蹦跳著表演）請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)？

　　生：我是母雞。

　　生：你做什么事最快樂(lè)？

　　生：我孵蛋最快樂(lè)。

　　師：（插話）哦？能具體說(shuō)說(shuō)原因嗎？

　　生：孵了蛋可以生出小雞來(lái)。

　　師：那就是生小孩，是吧？（生笑，眾大笑）

　　生：是的！

　　生：謝謝你，小雞。

　　生：不用謝。

　　生：請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？

　　生：我是春雨。

　　生：請(qǐng)問(wèn)做什么事最快樂(lè)？

　　生：小草、小樹(shù)、小花他們口渴了，我給他們喝水最快樂(lè)。（掌聲）

　　生：謝謝你！

　　生：請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？

　　生：我是大象。

　　生：請(qǐng)問(wèn)你做什么事最快樂(lè)？

　　生：給別人搬木頭最快樂(lè)，用鼻子吸了水澆花也快樂(lè)。（掌聲0

　　師：（學(xué)生一直跳著問(wèn)，忘了回來(lái)。師召喚）孩子，你累不累呀？快回家吧，媽媽都著急了�。ū姶笮Γ�

　　生：媽媽，做什么事做快樂(lè)？

　　師：孩子，你可回來(lái)了！媽媽多著急啊�。ū娦Γ┠銊偛哦既�問(wèn)誰(shuí)了？他們?cè)趺凑f(shuō)的呀？

　　生：母雞說(shuō)它孵蛋最快樂(lè)；春雨說(shuō)它給花喝水最快樂(lè)；大象說(shuō)它幫人搬家最快樂(lè)

　　師：誰(shuí)又搬家了？怎么沒(méi)告訴你媽媽呀？（眾笑

　　生：大象說(shuō)他幫人搬木頭最快樂(lè)……

　　師：孩子，別人的話都有道理，你能想一想，他們做的事情都有什么一樣的地方嗎？

　　生：他們都做了自己能夠做的事情，并且都對(duì)別人有好處。

　　師：真是媽媽的聰明孩子！對(duì)呀，做對(duì)別人有幫助的，自己能做的事情，你就覺(jué)得自己最快樂(lè)。孩子，我們青蛙做什么事最快樂(lè)呀？

　　生：捉害蟲(chóng)最快樂(lè)！

　　師：那你還不快去捉害蟲(chóng)？（眾大笑）

　　師：小朋友，那么覺(jué)得做什么事最快樂(lè)？

　　生：為班級(jí)掃地最快樂(lè)！

　　師：為集體服務(wù)！

　　生：幫媽媽洗碗最快樂(lè)！

　　生：幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課最快樂(lè)！

　　師：你真是一個(gè)有愛(ài)心的孩子！

　　師：只要我們多為別人著想，做自己能做的事情，你就會(huì)得到真正的快樂(lè)！因?yàn)�，你幫助了別人，使別人感到了快樂(lè)，你就會(huì)快樂(lè)！

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