和田的維吾爾教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀

時間：2024-07-12 11:01:55 教學(xué)設(shè)計我要投稿

和田的維吾爾教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀(錦集2篇)

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的和田的維吾爾教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

和田的維吾爾教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀(錦集2篇)

和田的維吾爾教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。�、學(xué)習(xí)并積累“酷熱、鋪天蓋地、美不勝收”等詞語和生動的句子。

　�。�、了解“和田的維吾爾”的特點，感受文章所展示的維吾爾鄉(xiāng)村風(fēng)情及他們雖苦猶樂的精神風(fēng)貌。

　　【教學(xué)重難點】通過獨(dú)立閱讀和交流探討，感受和田的地域風(fēng)情和維吾爾人的以苦為樂的民族風(fēng)情。

　　【課時安排】１課時。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】歌曲《我們新疆好地方》。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　�。薄⒄n前欣賞歌曲《我們新疆好地方》，（課件一）

　　（如能歌善舞、熱情、漂亮等。）

　�。病⒅牢覀兘裉煲ツ睦飭�？（新疆）對，我們要走進(jìn)新疆的和田，走進(jìn)和田的維吾爾。（板書課題）齊讀（課件二）

　　3、對和田你了解多少？說給大家聽聽。

　　二、整體感知，理清脈絡(luò)

　　１、自由讀，把課文讀正確讀流利，畫出最能概述維吾爾人特點的語句。（課件三）

　　2、根據(jù)你畫的句子的內(nèi)容選擇精練且有概括性的詞語填一填：

　　豪氣樂觀的維吾爾人

　　熱愛土地的維吾爾人

　　愛美的維吾爾人

　　能歌善舞的維吾爾人

　　3、聯(lián)系注釋或課文，了解下列詞語

　　土馕（náng）兒 “庫乃其” 巴扎都帕艾得來斯巴朗子

　　三、深讀品悟，感受地域與民族風(fēng)情

　�。�、默讀課文，結(jié)合畫出的句子，與小組同學(xué)交流：課文是怎樣來具體描寫和田的維吾爾人的這些特點的？

　�。病⑷嘟涣�，根據(jù)學(xué)生的理解，大概可從以下幾個方面隨機(jī)指導(dǎo)：

　�、藕罋馀c樂觀的維吾爾族：

　　①輕聲讀第１自然段，想像這段話所描寫的情景：黑夜，鋪天蓋地的沙塵暴中傳來熱烈激昂的歌聲。這歌聲飽含著對黑暗與沙塵暴的。蔑視，以豪氣與樂觀超越了可怕的黑暗與自然。

　�、谡乙徽椅闹械膶Ρ龋罕簧硥m暴統(tǒng)治與破壞的夜──熱烈激昂的歌聲；我縮在被窩里驚恐地豎耳傾聽──駕著馬車迎風(fēng)引吭高歌的維吾爾人形成了鮮明的對比。這樣的對比中不由得讓人對和田維吾爾民族的豪氣與樂觀肅然起敬。

　�、塾懈星槔首x這一段。

　�、瓶釔弁恋氐�'維吾爾族：

　　讀一讀２、３自然段，在田維吾爾人的生活中，哪些與土息息相關(guān)？

　�、佟懊褚允碁樘臁保S吾爾族人的吃幾乎離不開土。找一找，哪些句子寫出了作者的驚嘆。

　　②把衣服鋪在沙漠上晾曬。想象那樣的情景：在寂靜廣闊而又單調(diào)的沙漠上，各色的衣服猶如巨幅抽象畫。而能夠在這樣的背景下畫出如此有創(chuàng)造力的畫家，只能是熱愛生活、熱愛土地的維吾爾人。

　�、酆吞锞S吾爾人的吃和穿，都離不開他們深深熱愛的土地。

　�、菒勖赖木S吾爾族：

　　讀一讀第５自然段，從哪里看出愛美是他們的“天性”？

　　①畫出作者打比方的句子，體會“美不勝收”。

　　②愛花、種花、繡花，衣著如花，姑娘似花，維吾爾族人在惡劣的自然環(huán)境中美麗地生活著，正像堅強(qiáng)的花朵，在最貧瘠的土地上仍然盡情地吐露芬芳。

　�、饶芨枭莆璧木S吾爾族：

　　1、維吾爾人不但漂亮，還能歌善舞，請欣賞下面這些圖片。

　　2、從他們的舞蹈中你們感受到了什么？

　　“沒有歌舞，維吾爾的生活就不完整，歌舞已經(jīng)成了他們?nèi)粘Ｉ畹牟豢扇鄙俚囊徊糠�。”說說你對這句話的理解。

　　四、提升認(rèn)識，體會寫法

　�。薄⒔Y(jié)合全文，說說對句子的理解，“豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的�！�

　�。病⒆髡呤窃鯓酉蛭覀兘榻B地域風(fēng)情和民族風(fēng)俗的？

　�。ㄈ暮兔慷味加兄行木渥�，使文章脈絡(luò)清晰，易于把握；描寫細(xì)膩，語言優(yōu)美。）

　　五、拓展延伸

　　1、以下面句子為總起句寫一段話。

　　和田自古以來就是瓜果之鄉(xiāng)。

　　2、課外交流你還知道的新疆維吾爾族的一些知識。

和田的維吾爾教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀2

　　【說教材】

　　《和田的維吾爾》一課是人教版語文六年級下冊第二組課文中的第九課，本組課文的單元教學(xué)目標(biāo)是了解課文表現(xiàn)出來的不同地區(qū)、不同民族的民風(fēng)民俗，體會作者是怎樣寫出民俗特點。

　　【說目標(biāo)】

　　新疆的和田地區(qū)和維吾爾少數(shù)民族對于我們常年生活在上海的學(xué)生在感性認(rèn)識上存在著一定的空白，因此很有必要使用一些感性直觀的教學(xué)手段使學(xué)生很好地進(jìn)入教學(xué)情境中。對于文中關(guān)鍵性的詞句的品讀、分析有助于學(xué)生理解小標(biāo)題的內(nèi)涵從而更好地把握文章的主旨。

　　用小標(biāo)題的方式來組織文章的眾多材料是本文的寫作特色，因此理解小標(biāo)題的內(nèi)涵與文章主旨的關(guān)系及其在材料組織上的作用是在教學(xué)中解決“長文短教”的有效突破點。

　　說重難點：

　　1、學(xué)習(xí)并積累“酷熱、鋪天蓋地、美不勝收”等詞語和生動的句子。

　　2.了解“和田的維吾爾”的特點，感受文章所展示的維吾爾鄉(xiāng)村風(fēng)情及他們雖苦猶樂的精神風(fēng)貌。教學(xué)重難點通過獨(dú)立閱讀和交流探討，感受和田的地域風(fēng)情和維吾爾人的以苦為樂的民族風(fēng)情。

　　【說教學(xué)準(zhǔn)備】本課的學(xué)習(xí)需要一些圖片并搜集課外資料。讓學(xué)生視野開闊。了解更多。

　　1.維吾爾風(fēng)情圖片和民歌

　　2.學(xué)生朗讀課文兩遍。制作小報。

　　【說策略】

　　處于高年級的學(xué)生就應(yīng)該學(xué)會自學(xué)，學(xué)會質(zhì)疑，因此，本課的'學(xué)習(xí)要通過誦讀、品讀、體悟、討論來完成。

　　【說過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、欣賞歌曲《我們新疆好地方》，說說對維吾爾族的了解。