- 相關(guān)推薦
《長城謠》教學(xué)設(shè)計
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《長城謠》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
《長城謠》教學(xué)設(shè)計1
教材分析：
《長城謠》是由作曲家劉雪庵在抗日戰(zhàn)爭時期看到人民苦難的生活寫下的曲子。這是首4/4拍的歌曲，歌曲旋律，質(zhì)樸自然、蒼涼悲壯的情感表達(dá)了作曲家的愛國之情。
學(xué)情分析：
對于我所教的學(xué)生，都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，他們從小就很少跟音樂接觸，因此，對學(xué)習(xí)音樂的興趣不夠濃厚，還缺乏一定的主動性、積極性。想要讓學(xué)生很好而又迅速的掌握音樂知識，那必須要培養(yǎng)學(xué)生的'興趣，因為興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生有了動力，就能取得很好的教學(xué)效果。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能準(zhǔn)確地哼唱《長城謠》的旋律，通過聆聽《長城謠》，了解歌詞與旋律之間的關(guān)系，能體會歌曲的感情。
2、通過問題欣賞法、視聽結(jié)合法、合作交流等方法培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受、理解和表現(xiàn)能力。
3、初步了解中國抗日戰(zhàn)爭時期音樂作品的特點，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)不屈的民族精神。
重難點：
重點：欣賞《長城謠》，感受其蒼涼悲壯的情緒、質(zhì)樸自然的旋律了，初步了解作品的創(chuàng)作背景。
難點：初步學(xué)會哼唱樂曲旋律；結(jié)合歌詞配樂朗誦的形式正確表現(xiàn)樂曲的思想情感
教學(xué)準(zhǔn)備：課件 電子琴
教學(xué)過程：
一、直接導(dǎo)入
同學(xué)們,我們今天來學(xué)習(xí)《長城謠》這首歌。（師出示課件，介紹調(diào)號、節(jié)拍）師簡要介紹歌曲創(chuàng)作的背景及相關(guān)人員。
二、欣賞歌曲
1、初聽樂曲：（生朗讀歌詞，感受時代背景和歌詞內(nèi)容）讓我們邊聽邊思考：這首樂曲表達(dá)了作曲家怎樣的情緒？
生欣賞樂曲《長城謠》，回答。
師：你們說得都很好。剛才我們聽到的歌曲就是由作曲家劉雪庵在抗日戰(zhàn)爭時期看到人民苦難的生活寫下的曲子叫《長城謠》。分析每個樂句的大意。生：表現(xiàn)了質(zhì)樸自然，蒼涼悲壯的情感。
《長城謠》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)歌曲《長城謠》體驗抗日時期我國人民的疾苦，激發(fā)學(xué)生的愛國情。
2、通過歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、蒼涼悲壯的深切感情。
3、注意歌唱的音高、音準(zhǔn)、節(jié)奏和時值。
教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能和演唱素養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件 電子琴 課 時：一課時 教學(xué)過程：
一、欣賞圖片
1、通過欣賞圖片，激發(fā)學(xué)生的愛國情結(jié)。
2、談話交流，引出課題。
二、感悟歌詞
1、朗讀歌詞，體會歌曲中的意境。
三、簡譜常識
1、把握歌曲的'調(diào)式和節(jié)，掌握歌曲的唱名和音名。
2、通過對常見音樂符號的介紹，增進(jìn)了學(xué)生對簡譜的認(rèn)識。
3、對歌曲旋律中的節(jié)奏的分析，引導(dǎo)學(xué)生正確地表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。
四、教唱《長城謠》
1、范唱，引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。
2、結(jié)合電子琴的伴奏組織教唱歌曲。
3、指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的合唱或分角色地演唱。
五、課后感思。
銘記歷史 以史為鑒 拒絕戰(zhàn)爭 珍愛和平
《長城謠》教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《長城謠》，了解作品的時代背景。
2、能力目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生在演唱歌曲時表現(xiàn)質(zhì)樸自然、蒼涼悲壯的深切情感，并掌握附點四分音符及一字多音的唱法。
3、情感目標(biāo)：初步了解中國抗日戰(zhàn)爭時期音樂作品的特點，體驗抗日時期我國人民的愛國熱情，激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情。
教學(xué)重點
正確哼唱歌曲的旋律，能有感情的朗誦、演唱歌曲。
教學(xué)難點
掌握附點四分音符及一字多音的唱法。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)：
師：我們聆聽一首歌曲,大家猜一下叫什么名字,是什么時候的歌曲.(歌唱二小放牛郎)
二、導(dǎo)入歌曲：
師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^長城嗎？那么，誰能介紹一下長城？（教師展示圖片，學(xué)生介紹萬里長城）看課件展示.講解課件.
師：兩千多年來，這里曾記載著中華民族山河破碎的仇與恨，曾閃過沙場豪杰志士們的刀光劍影。長城作為歷史的證人，歷盡滄桑，見證了千古的悲歡離合。今天，我們就來學(xué)習(xí)歌曲《長城謠》。
三、創(chuàng)設(shè)情境，激情感受：
1、聆聽歌曲《長城謠》，初步感受抗日戰(zhàn)爭時期音樂作品的特點。
師：請同學(xué)們仔細(xì)的聆聽，然后說一說歌曲把你帶到了哪個年代？
生：抗日戰(zhàn)爭時期。
2、教師介紹作品的時代背景。
師：同學(xué)們說的對！《長城謠》是流行于20世紀(jì)三、四十年代的一首優(yōu)秀歌曲，作于1937年。原是為電影《關(guān)山萬里》所作的插曲，后因抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，影片沒有拍成，但歌曲卻被保留了下來，成為風(fēng)行全國的一首抗戰(zhàn)歌曲。
3、作者簡介：
師：那么，同學(xué)們知道是哪一位音樂家寫出了這么優(yōu)秀的音樂作品嗎？誰能介紹一下作者的生平及作品?
生簡介作者劉雪庵及其作品。（劉雪庵：四川銅梁人。是20世紀(jì)中國音樂史上有影響力的愛國作曲家、音樂教育家和社會活動家。
4、再次聆聽歌曲，進(jìn)一步體會感受歌曲情緒。
師：同學(xué)們，介紹得太好了！現(xiàn)在，再來欣賞一遍這首歌曲，請同學(xué)們思考一下，歌曲帶給你怎樣的感受？表達(dá)了作者怎樣的'思想感情？
生：歌曲旋律蒼涼悲壯，質(zhì)樸自然，感情深切而不纏綿，激發(fā)了作者的愛國熱情。
四、合作探究，學(xué)唱歌曲。
1、師：下面，我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。（教師出示大譜表）同學(xué)們看歌曲中出現(xiàn)了哪些你們熟悉的音樂記號？這些音樂記號有什么作用？（4/4拍號，反復(fù)跳躍記號）
2、節(jié)奏練習(xí)：
師：我們已經(jīng)了解了歌曲中出現(xiàn)的音樂記號，現(xiàn)在再來觀察一下歌曲的節(jié)奏型。有一組節(jié)奏型在歌譜中反復(fù)出現(xiàn)了多次，你發(fā)現(xiàn)了嗎？誰能邊劃拍邊讀出這組節(jié)奏？
�、倩竟�(jié)奏型：4/4 x x x x x︱x . x x -︱（注意附點四分音符）
師：下面這組節(jié)奏我認(rèn)為有一定的難度，你能讀出來嗎？
�、陔y點節(jié)奏型：4/4 xx xx xx xx︱x.x x.x︱
3、視唱歌譜：
�。�1）找找、唱唱旋律。
師：同學(xué)們，這么難的節(jié)奏你們都能讀拍準(zhǔn)確，真是太棒了！下面，老師再來考考大家的眼力。請同學(xué)們找出歌譜中出現(xiàn)次數(shù)最多的那一句旋律，并唱一唱。
4/4 5 3 5 3 5︱i.6 5 -︱
�。�2）隨琴視唱歌譜的第三樂句。
師：歌曲由四個樂句組成，除第三樂句外，其它三個樂句音調(diào)基本相同，只在句尾略加變化。第三樂句的旋律最與眾不同，你能試著把它唱出來嗎？（自由練習(xí)，分組展示，相互糾正）
4/4 2 1 2 1 2︱5. 3 2 -︱3 1 2 3 5 3 5 6︱i.6 i.3︱
�。�3）學(xué)生隨琴完整演唱歌譜。
5、演唱歌曲：
�。�1）師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常的好。接下來，老師想請同學(xué)們用Lu把這首歌的曲譜哼唱一遍，老師還要提幾點要求，看看你們能不能做到？眉毛眼睛向上挑，嘴角向上翹，口腔打開，像打哈欠的狀態(tài)。
（2）朗讀歌詞（放樂曲伴奏帶），幫助學(xué)生理解歌曲意境。
師：同學(xué)們真是太棒了，那你們能不能把歌詞試著按節(jié)奏有感情的讀一遍？
�。�3）師：同學(xué)們朗讀的真有感情！那你們能不能用剛才的狀態(tài)把歌詞再試著唱一遍？（自由練習(xí)）
�。�4）重點指導(dǎo)“一字多音”的唱法。
師：剛才，在大家唱歌詞的時候，我發(fā)現(xiàn)有幾個地方唱得不太理想。——就是“長城外面是故鄉(xiāng)”“xxx苦難當(dāng)”這兩句。在這里“城、故、奸、淫、擄、掠”都是一字對應(yīng)兩個音，演唱的時候要注意。
（5）隨音樂完整演唱歌曲。
(6)教師示范電子琴彈奏.
6、復(fù)聽歌曲：
師：下面讓我們再來聽聽中國人民發(fā)自肺腑的心聲。（放歌曲錄音）聽后說一說：歌曲樂句間情緒和速度有什么變化？我們應(yīng)該用怎樣的聲音、速度演唱才能更好地表現(xiàn)歌曲的情感？
7、歌曲處理：在演唱時開頭兩句要充滿感情，頌揚家鄉(xiāng)的富饒美麗，第三句轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)對敵人的仇恨，兩段的“當(dāng)”和“鄉(xiāng)”從高到低，由強(qiáng)到弱處理要細(xì)膩，音要延長，速度放慢，以表達(dá)內(nèi)心的極度悲憤；第二段是呼吁人們抗戰(zhàn)，演唱時應(yīng)表現(xiàn)出抗擊敵人的堅強(qiáng)決心，最后以漸慢的速度帶著必勝的信念結(jié)束全曲。
8、有感情的演唱歌曲。
9.全班唱,男女唱,小組唱.
師：同學(xué)們，唱的真棒！你們的歌聲讓老師覺得格外的振奮！
五、拓展延伸，情感升華。
師：其實在抗日戰(zhàn)爭時期，還有許多振奮人心的抗日歌曲，你們在課堂中學(xué)唱過、聽賞過或是在電影中聽到過哪些呢？課下尋找.網(wǎng)上查詢.
六、教師小結(jié)：
聽著這一首首慷慨激昂的歌曲，回顧著那一段段慘痛屈辱的歷史，我想每一位同學(xué)的心中一定有許多的感受。那就讓我們從歌聲中牢記昨天那段歷史，珍惜今天這幸福美好的生活，為祖國繁榮富強(qiáng)的明天而努力學(xué)習(xí)吧！
【《長城謠》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《猜謎謠》教學(xué)設(shè)計02-17
《長城謠》閱讀練習(xí)09-18
長城謠閱讀理解09-21
《長城》教學(xué)設(shè)計12-06
長城教學(xué)設(shè)計06-13
《猜謎謠》教學(xué)設(shè)計（通用10篇）04-24
長城教學(xué)設(shè)計范文12-13
《長城》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀09-02
長城教學(xué)設(shè)計15篇06-13