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四年級(jí)語(yǔ)文教案： 上冊(cè)第一單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)語(yǔ)文教案： 上冊(cè)第一單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、本單元教材簡(jiǎn)析：
本組教材是以“自然奇觀”為專題編寫的，選編的4篇課文以具體、形象的語(yǔ)言分別描寫了天下奇觀錢塘江大潮，世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷－雅魯藏布大峽谷，南國(guó)風(fēng)光“鳥的天堂”，以及絢麗的火燒云。除了4篇課文以外，還安排了很多與專題密切相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如，“資料袋”中有相關(guān)背景材料的介紹；“口語(yǔ)交際”與“習(xí)作”要求學(xué)生就自己了解的自然奇觀展開交流；“日積月累”中，安排的是描寫自然景物的趣聯(lián)。整組教材中安排的各種語(yǔ)文活動(dòng)，可以使學(xué)生感受到，大自然真像一位神奇的魔術(shù)師，鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)，在世界上留下了那么多綺麗的自然風(fēng)光和奇妙的自然現(xiàn)象，使學(xué)生油然而生熱愛(ài)大自然的思想感情。
二、單元整體教學(xué)目標(biāo)：
積累語(yǔ)言：
1、認(rèn)識(shí)本組的27個(gè)生字，會(huì)寫27個(gè)生字。
2、讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、奔騰、依舊、恢復(fù)、燦爛、竹竿、白茫茫、規(guī)律、縫隙、照耀、樹梢、靜寂”等詞語(yǔ)。（要求準(zhǔn)確聽(tīng)寫）
3．能正確讀出“悶、號(hào)、切、數(shù)、泊、干、模”等字在課文中的讀音。
4．積累課文中的精彩語(yǔ)段。重點(diǎn)背誦《觀潮》3、4自然段；《鳥的天堂》第七、八、十二、十三自然段，其它部分熟讀；《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”有關(guān)自然景觀的四副對(duì)聯(lián)。（背誦要求不丟字、落字，流利有感情。）
學(xué)習(xí)讀書：
1、學(xué)習(xí)并實(shí)踐“一邊讀課文，一邊想象畫面”的讀書方法；
2、能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)文中詞句的含義。
3、學(xué)習(xí)課文，感受大自然的魅力，體會(huì)作者生動(dòng)地描寫。
練習(xí)寫作：
基本了解寫景文章需要注意的一些問(wèn)題。嘗試按一定順序，從幾方面來(lái)寫一處景物。
三、各課教學(xué)目標(biāo)分解：
1、《觀潮》
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握七個(gè)生字。能正確讀寫“籠罩、屹立、人聲鼎沸、薄霧、橫貫、山崩地裂、恢復(fù)”等詞語(yǔ)。
2、正確、有感情地朗讀課文，能按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后”的順序發(fā)揮想象，有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景。
3、能圍繞“奇觀”找出相應(yīng)的句子并能從聲音、形態(tài)等方面體會(huì)大潮的壯麗與雄奇。背誦第三四自然段。
4、能按一定順序，運(yùn)用比喻等方法有條理地介紹一處景物。
2、《雅魯藏布大峽谷》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能從數(shù)字對(duì)比中看出雅魯藏布大峽谷的壯麗，從千姿百態(tài)的水、如神來(lái)之筆的山、多樣分布的生物等幾方面體會(huì)大峽谷的壯麗奇異之美。
2、能熟練朗讀課文，正確認(rèn)讀課文中注音的生字及新詞。
3、學(xué)會(huì)查閱收集資料，并且能進(jìn)行整理展示。
3、《鳥的天堂》
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握本課八個(gè)生字。能正確讀寫“燦爛、竹竿、白茫茫、規(guī)律、縫隙、照耀、樹梢、靜寂、應(yīng)接不暇”等詞語(yǔ)；掌握“數(shù)、泊、干”等多音字在本課的正確讀音。
2、有感情地朗讀課文，能讀出描寫榕樹部分的驚奇與描寫眾鳥紛飛部分的驚喜。背誦七、八、十二、十三自然段，其它部分熟讀。
3、理解課文內(nèi)容，了解兩次經(jīng)過(guò)“鳥的天堂”所看到的不同景象，感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美。
4、表達(dá)對(duì)“那翠綠的顏色......一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”這句話的理解。
5、討論了解最后一句中的兩個(gè)“鳥的天堂”，為什么有的加引號(hào)，有的不加引號(hào)。
6、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫和寄情于景的表達(dá)方法。
4、《火燒云》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)生字新詞，找出并熟讀文中ABB結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)及描寫顏色的詞。
2．理解課文內(nèi)容，想象火燒云絢麗的色彩和多變的形態(tài)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、觀察自然的興趣。
3．有感情地朗讀課文，背誦課文。
語(yǔ)文園地一
教學(xué)目標(biāo)：
1、圍繞自己游覽過(guò)或了解的一處自然景觀，寫一篇習(xí)作。練習(xí)修改習(xí)作。
2、培養(yǎng)有順序抓特點(diǎn)說(shuō)景觀的能力，在口語(yǔ)交際活動(dòng)中進(jìn)行發(fā)言、傾聽(tīng)、提問(wèn)、補(bǔ)充、討論的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
3、能一邊讀課文一邊想畫面，感受大自然的魅力，體會(huì)作者生動(dòng)的描寫，體會(huì)怎樣才能把句子寫形象。
4、讀背園地中的五則對(duì)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)這幾則對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，主動(dòng)去積累優(yōu)美的詩(shī)句、對(duì)聯(lián)。交流發(fā)現(xiàn)的一些有趣的語(yǔ)文材料。
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