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小學(xué)語文二年級《恐龍的滅絕》教學(xué)設(shè)計

時間:2024-06-01 13:44:04 教學(xué)設(shè)計 我要投稿
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小學(xué)語文二年級《恐龍的滅絕》教學(xué)設(shè)計

  作為一名教師,可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作,教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編精心整理的小學(xué)語文二年級《恐龍的滅絕》教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)語文二年級《恐龍的滅絕》教學(xué)設(shè)計

  學(xué)習目標

  1、會認15個生字,會寫9個字。

  2、正確、流利地朗讀課文。理解、積累詞語。

  3、有對恐龍的滅絕等自然界現(xiàn)象進行科學(xué)探究的興趣和愿望。

  教學(xué)準備:學(xué)生搜集關(guān)于恐龍的資料。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,了解恐龍

  1、認識恐龍。課件出示恐龍圖。相機指導(dǎo)學(xué)生認讀"恐龍"。

  2、激活原有體驗,開放學(xué)習空間。

  既然同學(xué)們都認識恐龍,這節(jié)課我們就一起談?wù)?恐龍"怎么樣?關(guān)于恐龍,你都知道什么?

  3、觀看錄像,感受恐龍的輝煌。

  的確,在大約兩億年前,恐龍有過一段十分輝煌的歷史。那時,還沒有人類,恐龍才是地球的主人,他們到處漫游,足跡遍及整個世界。想不想親眼目睹著龐大的恐龍家族,感受一下它們當時的輝煌?(放錄像)

  看了這段影片你最想說什么?

  4、親身扮演,強化感知。

  戴上頭飾加入恐龍家族,和恐龍們一起跳呀、叫呀。(放音樂)

  二、讀好課文,提取信息

 。ㄒ唬┳宰x課文,讀準字音。

  1、學(xué)生自由讀課文,指出朗讀中的難點,字音或長句,師生共同練讀;同桌互讀,讀通句子。

  2、同桌互相檢查朗讀情況,再次練讀。

  3、讀了課文,你了解到哪些信息?

  讓學(xué)生隨意說,及時糾正語音錯誤。

  4、你對課文的哪一部分最感興趣?

  5、今天我們就重點來研究恐龍滅絕的原因。(出示課題)齊讀課題。Ziliaoketi

  (二)學(xué)習課文第一小節(jié)。

  1、出示第一句,讀句子。說說你了解到哪些知識?

  知識點:"人類的歷史三四百萬年""恐龍的歷史大約兩億年"。

  2、你還讀懂了什么?(人類的歷史與恐龍的歷史相比,可就短多了。)出示句子

  3、朗讀指導(dǎo)與練習。

  三、以讀代答,理解詞句

  1.師:"龐大的恐龍為什么會消失了呢?"課文告訴我們了嗎?請你再仔細讀讀課文。

  2.再次自由讀課文,讀準字音,讀通句子,比第一次讀要有所進步。

  3.朗讀反饋,以讀代答:

  教師引讀:龐大的恐龍為什么會消失了呢?一種說法是……

  師繼續(xù)引讀:另一種說法是什么?

  師引讀:還有其他的說法嗎?

  四、讀中促悟,悟中積累詞句

 。ㄒ唬⿴煟嚎铸垳缃^的說法有很多很多,今天,我們重點來研究一下第一種和第二種說法。

  "一種說法"。

  1.自由讀,你讀懂了什么?

  第一句抓住"突然"一詞。說明恐龍還來不及反應(yīng)。

  第二句了解"恐龍沒有冬眠的習慣"。

  第三句了解"恐龍沒有皮毛來保暖"。

  師:因為以上的幾點原因,恐龍耐不住嚴寒,慢慢地消失了。理解"耐不住、嚴寒"。

  2.連起來說說"恐龍為什么耐不住嚴寒?"

  3.出示本段出現(xiàn)的詞語,借助詞語介紹恐龍滅絕的說法。(詞語:突然寒冷冬眠躲避保暖耐不住嚴寒消失)

  "另一種說法"

  1.讀讀"另一種說法",說說你讀懂了什么?

  2.這節(jié)有幾句話,再讀讀,說說這些句子前后有聯(lián)系嗎?

  學(xué)生自由讀后,談自己的感受。

  3.師生一起理清事物之間的關(guān)系,了解這種說法中恐龍滅絕的過程。

  4.為檢查學(xué)生是否真正搞清楚,讓學(xué)生以四人小組為單位,進行討論研究。

  課件出示:

 。3)植物大量枯萎、死亡。

 。1)宇宙行星撞上地球。

  (4)以植物為食物的恐龍和其他動物漸漸死去。

  (2)地球一片黑暗。

  (5)食肉恐龍漸漸滅絕。

  讀一讀,請四人小組研究一下,該如何填序號?用課文中的句子來解釋。

 。ǘ╆P(guān)于恐龍的滅絕還有其他說法嗎?自由讀第3自然段。

  指名反饋。

  五、鼓勵質(zhì)疑,發(fā)散思維

  1、對課文提到的這些說法,你有不同的看法或意見嗎?

  2、關(guān)于恐龍滅亡的原因,是不是只有這幾種說法?你從課文的什么地方知道的?(第四段末尾的省略號)

  3、根據(jù)你掌握的科學(xué)知識,請幫科學(xué)家想想恐龍的滅絕還會有什么原因?

  六、鞏固字詞

  出示生字,指名朗讀,齊讀。

  七、書寫生字

  1.出示本課要學(xué)寫的生字

  2.學(xué)生認為難寫的字,教師范寫指導(dǎo)。(如:"類"書寫時要注意米的最后一筆。教師范寫,學(xué)生書寫,點評。)

  3.學(xué)生練寫,展示佳作。

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