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部編版二年級上冊《八角樓上》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編整理的部編版二年級上冊《八角樓上》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教材分析
《八角樓上》是統(tǒng)編教材二年級上冊第15課，是一篇富有教育意義的看圖學(xué)文。圖畫和課文密切配合，相得益影，共同描繪了毛主席在井岡由斗爭的艱苦年代里，不畏寒冷，深夜著作，指導(dǎo)革命的動(dòng)人情景。這是向?qū)W生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材。
教學(xué)目標(biāo)
1、能按一定的順序抓重點(diǎn)觀察圖畫。
2、通過看圖和學(xué)文理解課文內(nèi)容，體會(huì)毛主席在艱苦的環(huán)境中忘我工作的精神。
3、學(xué)會(huì)本課的“樓、爭、代、臨”等10個(gè)生字，會(huì)寫“樓、年、夜”等6個(gè)生字，會(huì)寫“八角樓、深夜、軍衣”等詞語。
4、會(huì)用“每當(dāng)………時(shí)候………就……”造句。
5、能朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)
1、識(shí)記10個(gè)新字，會(huì)寫6個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)新詞。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)
1、在觀察圖畫中引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行合理想象，理解重點(diǎn)詞句的意思。
2、了解戰(zhàn)爭年代環(huán)境艱苦，體會(huì)毛主席忘我工作的精神。
教學(xué)時(shí)數(shù)
兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本課生字、詞，有感情地朗讀課文。
2、引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序，抓住重點(diǎn)觀察圖畫。
3、通過學(xué)文，引導(dǎo)學(xué)生初步理解課文內(nèi)容，體會(huì)毛主席在艱苦的戰(zhàn)爭年代是怎樣忘我工作的。
教學(xué)過程
一、整體看圖，初步了解內(nèi)容。
1．教師出示插圖，讓學(xué)生整體觀察畫面，并思考：
�。�1）圖上畫的是誰？正在干什么？
�。ㄟ@時(shí)學(xué)生很容易看出圖中畫的是毛主席正在燈下寫文章。）
�。�2）毛主席穿著什么樣的衣服？他有什么動(dòng)作？他的神態(tài)怎樣？
（毛主席穿著單薄的衣服，正在用手撥燈芯，神情很嚴(yán)肅，好像在想問題。）
�。�3）再看一看桌子上有什么？（一盞油燈，一個(gè)硯臺(tái)，幾張稿紙。）
�。�4）讓學(xué)生把圖中毛主席的穿著與環(huán)境的簡陋結(jié)合一起來想一想，這幅圖反映的是什么時(shí)候的事情？
以上教師通過四個(gè)小問題引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部，由主要人物到環(huán)境，仔細(xì)觀察畫面，并引導(dǎo)學(xué)生由表及里地進(jìn)行綜合分析、思考，從中體會(huì)戰(zhàn)爭年代毛主席的生活條件和工作環(huán)境都十分艱苦。由此創(chuàng)設(shè)情景，為進(jìn)一步讓學(xué)生理解課文，體會(huì)毛主席忘我的工作精神奠定基礎(chǔ)。
2、介紹時(shí)代背景：
1927年10月，毛澤東率領(lǐng)秋收起義的部隊(duì)挺進(jìn)井岡山，創(chuàng)立了我國第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。
1928年4月底，朱德、陳毅率領(lǐng)南昌起義保存下來的隊(duì)伍和湖南農(nóng)民軍來井岡山與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì)會(huì)師，建立了中國工農(nóng)紅軍第四軍。在毛澤東、朱德等同志的領(lǐng)導(dǎo)下，井岡山軍民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，為我國開辟了一條以農(nóng)村包圍城市、最后奪取城市的革命道路。
井岡山：在江西、湖南兩省邊境，羅霄山脈萬洋山北段。
茅坪村：當(dāng)時(shí)是井岡山上的一個(gè)村子。
八角樓：毛主席在茅坪村時(shí)曾住在這里，屋頂是八角形的，所以叫八角樓。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字、詞。
1、讓學(xué)生初讀課文，標(biāo)畫出自然段序號(hào)及生字、詞。
2、指名讓學(xué)生按自然段讀課文、正音。薄（bao）毯子夜幕降（jiang）臨
3、查字典理解詞意。
教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固查字典理解詞義的方法。如：“沉思”的“沉”字在字典中有5種理解，在這里應(yīng)選“程度深”，因此，“沉思”即深思的意思。
4、聯(lián)系上下文理解詞義。
光查字典理解詞義是不夠的，必須要把這個(gè)詞放在句子里，放在語言環(huán)境中去理解，去體會(huì)，才能真正理解詞義，理解課文的思想內(nèi)容。
�。�1）聯(lián)系上下文理解“凝視”的意思：
即：毛主席集中精力地看著油燈發(fā)出的亮光。
�。�2）聯(lián)系上下文理解“沉思”一詞的意思。
即：毛主席望著星星之火在深深地思考著問題。
（3）聯(lián)系上下文理解“寒冬臘月”一詞。
即：毛主席在寒冷的冬天仍忘我地工作。
5、區(qū)別字形結(jié)構(gòu)：
左右結(jié)構(gòu)“樓代臨臘握視油”；“披輕利”
上下結(jié)構(gòu)“爭章察夜”
獨(dú)體字“年”
三、再讀課文，熟記重點(diǎn)詞、句。
1、讓學(xué)生再次看圖，敘述圖中毛主席的外貌、動(dòng)作及神態(tài)。
2、讓學(xué)生對照圖意自讀課文，從文中找出描寫毛主席外貌的句子。
3、指名讀句子。
�。�1）這是個(gè)寒冬臘月的深夜，毛主席穿著單軍衣，披著薄毯子，坐在竹椅上寫文章。
�。�2）凝視著這星星之火，毛主席在沉思，連毯子滑落下來也沒覺察到。
4、讓學(xué)生反復(fù)讀句子，深入體會(huì)“凝視”、“沉思”、“覺察”這些詞在句中的意思。
�。�1）什么是覺察？
�。�2）為什么毯子滑落下來毛主席都“沒有覺察”到？
5、指名讀句子，要讀出語氣。
四、布置作業(yè)，鞏固練習(xí)
1、抄寫本課要求會(huì)寫的生字詞。
2、練習(xí)正確地朗讀課文。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、看圖學(xué)文，理解重點(diǎn)詞句，感知內(nèi)容。
2、讀懂重點(diǎn)詞句，在看圖和理解課文內(nèi)容的過程中，讓學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育。
教學(xué)過程
一、看圖，讓學(xué)生口述圖中的情景。
二、讓學(xué)生默讀第1自然段，想一想這段一共有幾句話？每句話講的是什么？
1、第1句介紹了八角樓的地點(diǎn)及事情發(fā)生的年代。
2、出示第2句：“每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，八角樓上的燈就亮了�！�
3、分層次理解句意：
�。�1）指名讀句子，老師標(biāo)畫出“每當(dāng)……就……”這一組關(guān)聯(lián)詞語。
（2）讓學(xué)生說說這句話在講什么？即：每到天色暗下來的時(shí)候，八角樓上的燈就會(huì)亮起來。
這是句子的表層意思。
�。�3）句子中“每當(dāng)”是什么意思？聯(lián)系本段內(nèi)容講句意。“每當(dāng)”是一到了這個(gè)時(shí)候的意思。
這句話告訴我們，毛主席每天都是這樣辦公的。
�。�4）聯(lián)系上下文，讓學(xué)生引申思考，作者介紹這個(gè)情節(jié)要表達(dá)什么意思呢？經(jīng)過討論要讓學(xué)生懂得，毛主席這樣工作是在為中國革命的勝利日夜操勞。
三、學(xué)習(xí)第2自然段，看圖學(xué)文，理解內(nèi)容。
1、讓學(xué)生看圖，介紹圖中毛主席的外貌、動(dòng)作及神態(tài)。
2、讓學(xué)生默讀課文，對照畫面，從文中找出描寫毛主席外貌及動(dòng)作、神態(tài)的句子。
3、指名通讀句子。
4、讓學(xué)生標(biāo)畫出句中表示動(dòng)作的詞語。
5、討論在寒冬臘月的夜晚毛主席穿著“單”軍衣，披著“薄毯子”說明什么？說明當(dāng)年井岡山革命根據(jù)地的條件十分艱苦。
6、出示句子：“凝視著這星星之火，毛主席在沉思，連毯子滑落下來也沒覺察到。”
�。�1）星星之火是什么意思？這個(gè)問題較難理解，教師可出示兩種答案讓學(xué)生選擇：燈光（�。⿹芰亮诵切侵瘘h的力量（弱）發(fā)展強(qiáng)大可以燎原
�。�2）什么是“沉思”？毛主席凝視著星星之火，他在沉思什么？讓學(xué)生聯(lián)系上下文展開想象，從燈可以撥亮體會(huì)經(jīng)過宣傳，革命群眾掌握了革命道理，就如同星星之火可以燎原一樣，革命的力量也會(huì)不斷發(fā)展壯大，形成燎原之勢，銳不可當(dāng)。
�。�3）齊讀最后一句。
四、指名朗讀全文。
五、練習(xí)用“艱苦” 、 “光輝”和“每當(dāng)……就……”造句說話。
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