《我的好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-04-21 15:09:01 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《我的好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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《我的好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)【優(yōu)】

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的《我的好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

《我的好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)【優(yōu)】

《我的好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

　　2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作，并初步嘗試分角色合作表演。

　　3、知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)磁帶一盒。

　　2、寶寶、媽媽木偶

　　3、歌詞圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入課題

　　師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?zhuān)?/p>

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》。

　　（1）操作木偶，幼兒欣賞歌曲。

　　師：我的好媽媽?zhuān)掳嗷氐侥膬�？媽媽回家累嗎？為什么？小朋友�?yīng)為媽媽做些什么？

　　（2）聽(tīng)教師隨音樂(lè)朗誦歌詞，幼兒學(xué)念歌詞。

　�。�3）教師清唱歌曲，幼兒欣賞。

　　（4）在教師哼唱旋律聲中，幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�5）幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

　　3、根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

　　（1）大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

　　（2）師生合作表演。

　�。�3）兩兩結(jié)伴，自由表演。

　　4、幼兒隨音樂(lè)表演。

　�。�1）老師扮演媽媽?zhuān)?qǐng)一幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請(qǐng)孩子們觀(guān)察媽媽和孩子開(kāi)心的表情。

　�。�2）將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感。

　　幼兒扮孩子，老師扮媽媽?zhuān)叧叡硌荨?/p>

　　《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽的情感，并感受歌曲優(yōu)美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開(kāi)始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的`內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情，讓幼兒知道媽媽的平時(shí)工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小朋友顯得非常的主動(dòng)，都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)�，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛(ài)于一身，不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)心、不會(huì)去愛(ài)，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛(ài)的情感，并讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)�；顒�(dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話(huà)，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日�；顒�(dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感�；顒�(dòng)后我又和幼兒談話(huà)，了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng)，完成了目標(biāo)。

《我的好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、設(shè)計(jì)思想：

　�。�1）教材分析：

　　歌曲《我的好媽媽》是一首活潑、歡快的中國(guó)兒童歌曲，歌曲描寫(xiě)了小朋友體恤媽媽勞動(dòng)一天回家后的場(chǎng)景，意在表達(dá)孩子愛(ài)媽媽?zhuān)P(guān)心媽媽的溫馨情景、由于歌曲旋律線(xiàn)并不復(fù)雜，所以本課的教學(xué)目標(biāo)是訓(xùn)練孩子的歌曲與節(jié)奏的配合能力，脫離了以往枯燥的2/4拍每小節(jié)拍兩下手的節(jié)奏形式。雖然這組節(jié)奏并不難，但是與歌曲配合卻不是一件容易的事情，尤其對(duì)一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，演唱的同時(shí)還要拍打與歌曲時(shí)值并不相同的節(jié)奏，考驗(yàn)小朋友的思維和口手配合的能力。

　�。�2）學(xué)生情況分析：

　　一年級(jí)學(xué)生學(xué)生還沒(méi)有一定的基本知識(shí)和基本樂(lè)器演奏技能。理解力和判斷力也處于最基本的狀態(tài)。對(duì)于作品情感的把握全靠老師的逐步引導(dǎo)。與此同時(shí)，一年級(jí)的`學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲、好奇心特別強(qiáng)烈。在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作能力，互助能力也會(huì)逐漸增強(qiáng)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

　�。�1）、知識(shí)與技能：能完整的并能有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》，體會(huì)歌曲的情感，體驗(yàn)優(yōu)美抒情的音樂(lè)情緒。感受音樂(lè)色彩的變化。

　�。�2）、過(guò)程與方法：根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)旋律模唱、樂(lè)器合奏、歌曲表現(xiàn)等多種活動(dòng)激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；在小組學(xué)習(xí)的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作精神；在實(shí)踐體驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

　　（3）、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，教育學(xué)生從小關(guān)心他人，關(guān)愛(ài)父母，體恤父母勞動(dòng)的辛苦，并為主動(dòng)為他們著想，為父母做力所能及的事情。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：感受體驗(yàn)音樂(lè)情緒，并能根據(jù)自己的理解進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)。全體同學(xué)都能夠邊打這組節(jié)奏邊演唱。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：最后一句“我的好媽媽”配合節(jié)奏演唱

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　資源收集

　　錄音機(jī) 響鈴歌曲磁帶音像資料

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、組織教學(xué)

　　（二）、課前律動(dòng)

　　1、播放《小雨沙沙》，師生共同做動(dòng)作表演，活躍課堂氣氛。

　　2、聽(tīng)辨節(jié)奏：教師在黑板上出示兩條節(jié)奏，讓學(xué)生聽(tīng)老師彈的是哪一條？（這一環(huán)節(jié)是最初的節(jié)奏訓(xùn)練，引出本課的知識(shí)點(diǎn)）并用這條節(jié)奏引出之前學(xué)過(guò)的歌曲《放牛歌》（熟練節(jié)奏的應(yīng)用）

　　（三）、新課導(dǎo)入：

　　1.誰(shuí)是大家心目中最?lèi)?ài)自己最關(guān)心自己的人，引出要學(xué)到的歌曲，播放《我的好媽媽》

　　2.補(bǔ)充歌詞：“勞動(dòng)了一天”這句讓學(xué)生來(lái)補(bǔ)充完整，目的是提高學(xué)生的注意力。

　　3.引出本課的節(jié)奏后把這組節(jié)奏加到歌曲中，老師范唱，學(xué)士用為歌曲伴奏。

　　4.學(xué)唱歌曲：跟琴聲與老師學(xué)唱，邊唱邊打節(jié)奏，學(xué)會(huì)后完整演唱兩遍，給幾分鐘讓學(xué)生配合節(jié)奏演唱。教師及時(shí)指導(dǎo)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　5.師生接龍：跟著伴奏師生互動(dòng)來(lái)接龍，（這一環(huán)節(jié)可以提高學(xué)生的注意力，以游戲的形式又不會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)枯燥和乏味）接著將打擊樂(lè)器發(fā)給節(jié)奏打的準(zhǔn)確的學(xué)生。

　　6.配打擊樂(lè)：以音樂(lè)會(huì)的形式，下面的同學(xué)演唱，臺(tái)下的同學(xué)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始之前請(qǐng)強(qiáng)調(diào)歌曲應(yīng)該用怎樣的表情：（出示自制的笑臉和悲傷的表情）將笑臉獎(jiǎng)勵(lì)給表情最好的學(xué)生。

　　7.創(chuàng)編：根據(jù)歌曲編成各個(gè)不同的動(dòng)作，邊唱邊表演并加入道具（找2組學(xué)生）

　　8.新課拓展：提問(wèn)：同學(xué)們，除了我們今天學(xué)習(xí)的歌曲《我的好媽媽》，還有誰(shuí)知道有關(guān)于媽媽的歌曲？請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)。

　　播放有關(guān)媽媽的歌曲的資料《媽媽和我》

　　（四）總結(jié)

　　同學(xué)們，當(dāng)你們從呱呱落地的那一刻起就給家庭帶來(lái)了歡樂(lè)、生機(jī)和希望，同時(shí)也帶來(lái)了媽媽對(duì)你們的牽掛和惦記。媽媽在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中付出了愛(ài)和艱辛。雖然我們的音樂(lè)課就要結(jié)束了，但是我們對(duì)媽媽的愛(ài)卻是無(wú)止境的，讓我們用一顆感恩的心去回報(bào)我們的母親吧�。ㄒ髮W(xué)生回家后唱歌給自己的媽媽聽(tīng)，并通過(guò)今天的學(xué)習(xí)更愛(ài)自己的媽媽?zhuān)鲆粋€(gè)更加懂事，聽(tīng)話(huà)的好孩子。）

　　七、在歌聲中結(jié)束本課

　　八、教學(xué)反思

　　本課教學(xué)，主要是以貫徹歌曲的關(guān)愛(ài)之情來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)情感的表達(dá)。以基本的音樂(lè)旋律為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、唱、奏等不同的表現(xiàn)形式體驗(yàn)音樂(lè)的旋律變化，更好的表現(xiàn)歌曲意義。充分發(fā)揮學(xué)生的潛質(zhì)，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的能力學(xué)習(xí)不同的情感表達(dá)方式。使每一位學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

《我的好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，并嘗試替換關(guān)心媽媽的辦法創(chuàng)編兒歌。

　　2.大膽地運(yùn)用清楚、完整的語(yǔ)言講述媽媽的好。

　　3.感受兒歌所表達(dá)的對(duì)媽媽的愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心媽媽的情感。

　　4.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　5.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的'變化，學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與兒歌相關(guān)的圖片：寶寶幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)：我的好媽媽。

　　1.教師：你們喜歡媽媽嗎？為什么？

　　2.教師：媽媽這么愛(ài)你，你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？應(yīng)該怎樣愛(ài)媽媽呢？

　　二、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦。

　　1.教師：有一首兒歌表達(dá)了寶寶對(duì)媽媽的愛(ài)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里是怎么說(shuō)的？

　　2.傾聽(tīng)教師完整地朗誦兒歌。

　　3.圍繞兒歌內(nèi)容進(jìn)行交流，理解兒歌。

　　4.在圖片的提示下學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　5.去除圖片，邊表演動(dòng)作邊進(jìn)行朗誦。

　　三、創(chuàng)編兒歌。

　　教師：除了幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽?zhuān)覀冞€可以為媽媽做什么呢？把他們編進(jìn)兒歌里吧！

　　小百科：在許多語(yǔ)言中都會(huì)將自己所屬的事物以“母”稱(chēng)之，例如將自己的祖國(guó)稱(chēng)為母親，畢業(yè)的學(xué)校稱(chēng)為母校，出生成長(zhǎng)所學(xué)的第一種語(yǔ)言為母語(yǔ)。

《我的好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　活動(dòng)名稱(chēng)：《我的好媽媽》

　　活動(dòng)目標(biāo)：（情感目標(biāo)）感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛(ài)母親的情感。

　�。ㄖR(shí)目標(biāo)）學(xué)習(xí)用連貫，柔和的聲音演唱，表達(dá)內(nèi)心情感�！攸c(diǎn)

　　（能力目標(biāo)）根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，并大膽地表現(xiàn)出來(lái)。——難點(diǎn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《春曉》，啟蒙閱讀《好媽媽》畫(huà)面，多媒體視頻，錄音機(jī)，磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：一，導(dǎo)入，播放歌曲《春曉》（播放至一半），請(qǐng)幼兒猜一猜音樂(lè)里唱的是哪首詩(shī)歌？

　　師：誰(shuí)知道音樂(lè)里唱的是哪首詩(shī)歌？

　　師：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他猜得對(duì)不對(duì)。（待幼兒猜對(duì)后，再播放整首歌揭曉對(duì)錯(cuò)）

　　師：這樣唱著讀唐詩(shī)好不好聽(tīng)？

　　二，呈現(xiàn)《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫(huà)面，一到幼兒猜一猜兒歌名稱(chēng)。

　　師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種把兒歌唱出來(lái)的'本領(lǐng)，看看我們要學(xué)唱哪首兒歌?

　　三，播放錄音磁帶歌曲《我的好媽媽》。師：哦，那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè)里唱的是不是這首歌個(gè)。（錄音共播放三遍，第一遍請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，第二遍教師大聲領(lǐng)唱，帶動(dòng)幼兒跟唱，第三遍師幼共同跟著伴奏唱。）師：這樣唱讀兒歌好不好聽(tīng)？（看情況，若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂(lè)，若學(xué)唱的順利，可以直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作。）

　　四，多媒體播放視頻《我的好媽媽》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌詞情景，理解歌詞大意。并對(duì)部分歌詞進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，教師對(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行總結(jié)，升華后引導(dǎo)幼兒模仿。

　　五，游戲。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈，表演媽媽下班的情景。

　　六，討論主題：愛(ài)媽媽。實(shí)現(xiàn)本活動(dòng)的教育意義，教育幼兒要愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)勞動(dòng)，知道媽媽勞動(dòng)了一天是多么的辛苦，讓幼兒知道自己的事情自己做，要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)媽媽。

　　七，結(jié)束語(yǔ)：今天我們學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)：唱兒歌。今天媽媽下班回到家，我們就把這首歌唱給媽媽聽(tīng)好不好！

　　活動(dòng)延伸：為媽媽制作一個(gè)禮物或畫(huà)一幅畫(huà)，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　效果預(yù)測(cè)：能夠積極參與音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，但相互模仿情況會(huì)比較多。

　　對(duì)音樂(lè)跟唱會(huì)比較困難。

《我的好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　活動(dòng)對(duì)象：幼兒園中班

　　設(shè)計(jì)意圖：教幼兒一些簡(jiǎn)單的唱歌技能是音樂(lè)教育任務(wù)之一，我們應(yīng)選擇有一定情景性，趣味性，符合幼兒年齡特點(diǎn)，生活經(jīng)驗(yàn)和有一定教育意義的歌曲，唱歌教學(xué)目的是為的給幼兒提供美的機(jī)會(huì)，同時(shí)針對(duì)幼兒在音樂(lè)在歌唱時(shí)常出現(xiàn)亂唱的現(xiàn)象得以糾正，使幼兒能在歡樂(lè)唱歌中身心得到全面發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，幼兒能大膽的參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　2，幼兒能正確唱歌，初步有辨別音樂(lè)優(yōu)劣能力。

　　3，幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲初步掌握角色演唱。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒自己感受這首歌曲針對(duì)媽媽的愛(ài)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能想象出多種舞蹈動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：我的好媽媽歌曲一首并付上相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　—，教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。

　　導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們我們有一個(gè)漂亮的好媽媽?zhuān)钦l(shuí)能告訴老師媽媽平時(shí)做些什么工作呢？媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。小朋友們要豎著耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦！

　　小結(jié)：老師剛才唱的這首歌叫我的好媽媽

　　過(guò)渡語(yǔ)：這首歌好聽(tīng)嗎？小朋友們想學(xué)嗎？現(xiàn)在就跟著老師一起學(xué)吧。

　　，二，老師一句一句教幼兒唱歌

　　現(xiàn)在老師就來(lái)教小朋友們來(lái)唱這首歌，下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎？

　　2，幼兒再一次跟老師唱歌，過(guò)渡語(yǔ)：你們還想不想唱這首歌呀。

　　三，教師請(qǐng)幼兒來(lái)自己唱這首歌，1教師給小朋友提要求

　　老師請(qǐng)小朋友跟老師唱這首歌，這一篇唱之后請(qǐng)小朋友們上臺(tái)表演唱這首歌。你們一定要認(rèn)真的'唱哦。

　　2幼兒跟教師一起唱，教師教幼兒一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在有那們小朋友想上臺(tái)為我們大家表演一下呀。

　　四：教師鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)表演。

　　1：教師引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲。

　　2：讓幼兒在臺(tái)上大膽表演。

　　過(guò)渡語(yǔ)：他們表演得好不好，掌聲送給他們

　　五：教師總決愛(ài)媽媽的方式。

　　結(jié)束語(yǔ)：小朋友們今天我們學(xué)習(xí)的我的“好媽媽”這首歌那回家以后不緊要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開(kāi)心的事哦！、

《我的好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒能大膽的參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　2、幼兒能正確唱歌，初步有辨別音樂(lè)優(yōu)劣能力。

　　3、幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲初步掌握角色演唱。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒自己感受這首歌曲針對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能想象出多種舞蹈動(dòng)作。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　我的好媽媽歌曲一首并付上相應(yīng)的'動(dòng)作。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　—、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。

　　小結(jié)：老師剛才唱的這首歌叫《我的好媽媽》。

　　過(guò)渡語(yǔ)：這首歌好聽(tīng)嗎？小朋友們想學(xué)嗎？現(xiàn)在就跟著老師一起學(xué)吧。

　　二、老師一句一句教幼兒唱歌

　　1、現(xiàn)在老師就來(lái)教小朋友們來(lái)唱這首歌，下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎？

　　2、幼兒再一次跟老師唱歌。

　　過(guò)渡語(yǔ)：你們還想不想唱這首歌呀。

　　三、教師請(qǐng)幼兒來(lái)自己唱這首歌。

　　1、教師給小朋友提要求

　　老師請(qǐng)小朋友跟老師唱這首歌，這一篇唱之后請(qǐng)小朋友們上臺(tái)表演唱這首歌。你們一定要認(rèn)真的唱哦。

　　2、幼兒跟教師一起唱，并教幼兒一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在有哪些小朋友想上臺(tái)為我們大家表演一下呀。

　　四、教師鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)表演。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲。

　　2、讓幼兒在臺(tái)上大膽（幼兒教育）表演。

　　過(guò)渡語(yǔ)：他們表演得好不好，掌聲送給他們。

　　五、教師總決愛(ài)媽媽的方式。

　　結(jié)束語(yǔ)：小朋友們今天我們學(xué)習(xí)的《我的好媽媽》這首歌，那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開(kāi)心的事哦！

《我的好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　理解媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感受歌曲中媽媽的'親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。

　　2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　3、聽(tīng)完琴聲的前奏再演唱歌曲。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能夠獨(dú)立歌唱歌曲《我的好媽媽》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　茶杯一只

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)節(jié)律，做動(dòng)作。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲：我的好媽媽。

　　1、介紹歌曲名稱(chēng)。

　　教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。

　　2、教師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。

　　3、提問(wèn)：媽媽下班回家，她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么？

　　他為媽媽做什么事？

　　4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

　　5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3—4遍。

　　每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？你們來(lái)試試。

　　提醒幼兒注意聽(tīng)琴聲演唱歌曲。

《我的好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)8

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師好！

　　今天我給大家演說(shuō)的題目是中班音樂(lè)活動(dòng)《我的好媽媽》。下一步我就開(kāi)始我的演說(shuō)，首先：

　　第一、設(shè)計(jì)意圖：

　　家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人，而幼兒最為依賴(lài)的是媽媽。但是現(xiàn)在的孩子由于父母的寵愛(ài)，而只知道索取，而不懂得付出，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)就是為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽、愛(ài)家人的情感。

　　第二、教學(xué)目標(biāo)：

　�、賹W(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)美、連貫的旋律。

　　②讓幼兒知道媽媽辛苦，從而萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　第三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　媽媽在我們每個(gè)人的'心中都是最偉大的人，她們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)付出了許多辛苦，所以我們得讓孩子們通過(guò)本次活動(dòng)內(nèi)容感恩媽媽對(duì)我們的情感。

　　第四、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：

　�、僮詈笠痪洹拔业暮脣寢尅敝懈近c(diǎn)和節(jié)奏的配合。

　�、谟眠B貫、柔和的聲音演唱，去表達(dá)自己的內(nèi)心情感。

　　第五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)音樂(lè)及歌曲相關(guān)圖片、幼兒用書(shū)、課件《好媽媽》。

　　第六、說(shuō)教、學(xué)法：

　　緊緊更隨教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒學(xué)會(huì)這首歌曲，并且對(duì)媽媽萌發(fā)一種愛(ài)之情感；在教學(xué)中鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自由創(chuàng)編肢體動(dòng)作。

　　第七、教學(xué)過(guò)程：

　�、倥c幼兒討論關(guān)于媽媽的事情，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的媽媽。

　�、诮處熐宄枨�，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)；再以提問(wèn)方式，讓幼兒了解歌詞里的畫(huà)面。

　　③教師重復(fù)演唱歌曲，引導(dǎo)會(huì)唱的小朋友跟著老師一起輕輕地唱出來(lái)。

　�、茏層變焊p輕地跟著鋼琴伴奏演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒用最美最好聽(tīng)的聲音演唱《我的好媽媽》。

　�、莨膭�(lì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，目的引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

　　提取幼兒創(chuàng)編較好的動(dòng)作，帶領(lǐng)全班幼兒共同練習(xí)。

　�、拮層變杭w演唱歌曲《我的好媽媽》，用連貫的聲音將歌曲演唱，感染幼兒的情感，讓幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　、小結(jié)：

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使幼兒通過(guò)表演等形式激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，并在愉悅的課堂氛圍中完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到情感教育的目的。同樣，通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒也會(huì)感受到媽媽的愛(ài)，并且學(xué)會(huì)感恩媽媽的這份愛(ài)。