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二年級上冊語文《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的二年級上冊語文《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級上冊語文《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
1、師：我們的祖國邊疆遼闊，有56個民族，你知道哪些少數(shù)民族？
隨學(xué)生回答“傣族”教師板書。
2、師：云南省西雙版納地區(qū)傣族人民在每年的清明節(jié)前后，有一個盛大節(jié)日，這一天，傣族人民互相潑水，互相祝福。這就是“潑水節(jié)”。（板書）
3、在“潑水節(jié)”前面板書“難忘的”，齊讀課題。說說讀了課題有什么想法？
二、自主學(xué)習(xí)。
1、按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。
2、檢查自學(xué)情況。
⑴課件出示生字，小老師領(lǐng)讀。
�、谱R字小游戲。
游戲一：找朋友
學(xué)生在“我會認(rèn)”里把偏旁相同的生字用相同的顏色涂一涂。（祝、福）（度、康）
游戲二：認(rèn)讀生字卡片后，教師把生字卡片發(fā)給學(xué)生，教師念字音，有該字卡片的學(xué)生站起來領(lǐng)讀，其余學(xué)生跟讀。
�、钦J(rèn)讀詞語。
潑水節(jié)傣族人民敲鼓度過龍船駛過
笑容踩著鋪上盛滿銀碗祝福健康長壽
�。ń虒W(xué)多音字：鋪、盛）
�、日J(rèn)讀長句。
�、僦芸偫砩泶⿲蟀坠�，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。
�、谥芸偫硪皇侄酥M清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。
⑸指名分段讀課文，正音。
三、細(xì)讀課文，體會感悟。
1、指名讀課文第一自然段。說說你讀懂了什么？
�、爬斫狻盎鸺t火紅”“一年一度”。
告訴學(xué)生：傣族是我國云南省的少數(shù)民族。每年過一次盛大的節(jié)日————潑水節(jié)。潑水節(jié)就是他們的新年，在農(nóng)歷4月中旬（傣歷的六、七月份），歷時三、四天。過節(jié)的時候，人們換上最漂亮的衣裳，敲著鼓，跳著舞，不分男女老少都互相潑水祝福。
�、撇シ糯鲎鍧娝�(jié)的影片。感受節(jié)日歡快的喜慶氣氛。
�、菐е矏傋x一讀這一段話。
2、指名讀第二、三自然段。
�、趴纯唇衲甑臐娝�(jié)有什么特別的地方？
用“因?yàn)椤浴闭f一說原因。
�、拼鲎迦嗣袷窃鯓託g迎周總理的？
默讀課文第三自然段，畫出有關(guān)句子。
⑶交流、感悟。
�、倬渥�1：人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。
抓住“四面八方、趕”字體會人們急著迎接周總理的心情。
②句子2：人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的'地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。
抓住“地毯”，可以結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生說說在什么地方看到過“鮮紅的地毯”從而感受到傣族人們?nèi)龌ò戟?dú)特的迎客方式以及喜慶氣氛。
抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區(qū)別，讓學(xué)生領(lǐng)悟節(jié)日的熱鬧和喜慶。
�、劬渥�3：人們歡呼著：“周總理來了！”
抓住“歡呼”感悟人們見到周總理的激動心情。
⑷指導(dǎo)朗讀。
要把傣族人民的歡樂場面和人民熱愛周總理的心情讀出來。
指名讀、齊讀、表演讀。
四、寫字指導(dǎo)。
書寫生字“忘、度、龍、炮、潑、穿、向、令”。
二年級上冊語文《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
課時安排：二節(jié)次
教材分析：課文熱情洋溢地?cái)⑹隽?961年周總理在西雙版納同傣族人民過潑水節(jié)的情形，表達(dá)了周總理和人民群眾心連心的深厚情誼�？偫淼臐M面笑容、傣族人民的興奮與喜悅在作者飽滿的激情中淋漓盡致地得以展現(xiàn)。
教目標(biāo)知識與能力：感悟潑水節(jié)的幸福和快樂。
過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。
情感態(tài)度價值觀：感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。
教法設(shè)計(jì)朗讀感悟?qū)W法設(shè)計(jì)交流讀書感受
教學(xué)具準(zhǔn)備：
生字卡片，有關(guān)周恩來的故事，資料
教學(xué)流程
教師活動
學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖檢查復(fù)習(xí)
體會感悟
升華
指導(dǎo)寫字認(rèn)讀生字卡片。
2、有感情地朗讀第一---三自然段。
1、設(shè)疑：周總理是怎樣跟傣族人民歡度節(jié)日的？
小組合作學(xué)習(xí)第四第五自然段，畫出有關(guān)句子。
3、交流：學(xué)生先說哪句就感悟哪一句。
�。�1）說說表示顏色的詞。
�。�2）“笑容滿面”說明什么？
�。�3）這時的.周總理會對人們說些什么？
周總理跟人們一起敲鼓跳舞說明了什么？
�。�5）周總理怎樣潑水？向傣族人民祝福什么？說一說。
�。�6）傣族人民怎樣潑水？向周總理祝福什么？說一說。
（7）課件演示潑水的場面。
學(xué)習(xí)第6—8自然段。
師：多么讓人激動的場面��！誰能把作者的心情用聲音表達(dá)出來！
1、周總理和人們?yōu)槭裁茨敲撮_心？
2、為什么1961年的潑水節(jié)令人難忘？再一次深情地讀一讀課題吧！
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