六年級(jí)語(yǔ)文《獄中聯(lián)歡》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-04-03 17:25:10 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

六年級(jí)語(yǔ)文《獄中聯(lián)歡》教學(xué)設(shè)計(jì)[精選]

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的六年級(jí)語(yǔ)文《獄中聯(lián)歡》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)語(yǔ)文《獄中聯(lián)歡》教學(xué)設(shè)計(jì)[精選]

六年級(jí)語(yǔ)文《獄中聯(lián)歡》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、朗讀課文，自學(xué)生字新詞語(yǔ)。

　　2、了解我國(guó)古代書法家及其書法特點(diǎn)。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛書法藝術(shù)的思想感情。

　　教學(xué)過程

一、出示課題，揭題:

　　1、“名碑”指什么?

　　2“薈萃”什么意義?

　　二、檢查生詞預(yù)習(xí)情況情況

　　名碑薈萃博采眾長(zhǎng) 瀟灑清秀骨氣勁峭法度嚴(yán)整辭官不就遒勁郁勃美不勝收瑰寶觀摹剛勁王羲之顏真卿柳公權(quán)歐陽(yáng)詢

　　三、朗讀文章，整體感知，理清層次。

　　1、課文寫了什么?

　　2、怎樣來(lái)寫的呢?

　　3、學(xué)習(xí)第一部分。

　　4、分組學(xué)習(xí)第二部分，4人一小組

　　第一大組學(xué)習(xí)王羲之;

　　第二大組學(xué)習(xí)歐陽(yáng)詢;

　　第三大組學(xué)習(xí)顏真卿;

　　第四大組學(xué)習(xí)柳公權(quán);

　　朗讀課文，并且說出每位書法家的書法特點(diǎn)。(朗讀5分鐘) 特點(diǎn)：

　　王羲之：博采眾長(zhǎng)、瀟灑清秀

　　歐陽(yáng)詢：骨氣勁削、法度嚴(yán)整

　　顏真卿：端莊雄偉、遒勁郁勃

　　柳公權(quán)：骨力遒勁、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

　　每個(gè)大組要1組同學(xué)來(lái)匯報(bào)。

　　5、你最喜歡哪一種字體?請(qǐng)你找到自己的伙伴，一起來(lái)?yè)?dān)任碑林的解說員，解說你最喜歡的那一個(gè)作品。

　　6、你們剛才介紹的名家，他們的作品在西安碑林中都有收藏。這些名家書法藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)特，字文皆美，因此，課文中的最后一段這樣說齊讀最后一段。

　　7、結(jié)合板書總結(jié)全文

　　四、談?wù)勀愕氖斋@(內(nèi)容、思想、寫作方法)

　　1、交流內(nèi)容上的收獲。

　　2 、交流思想上的`收獲。

　　3、交流寫作方法上的收獲。

　　五、課后作業(yè)

　　六、通過課文的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了四種書體，你們知道還有哪些名家名碑?欣賞圖片。

　　有什么感想?你有什么辦法讓更多的人了解我國(guó)西安的這座書法藝術(shù)寶庫(kù)?請(qǐng)你為西安碑林設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)。交流。板書設(shè)計(jì)

　　5、名碑薈萃

　　王羲之瀟灑清秀

　　歐陽(yáng)詢骨氣勁峭法度嚴(yán)整

　　顏真卿端莊雄偉遒勁郁勃 (藝術(shù)瑰寶文化遺產(chǎn)) 柳公權(quán) 骨力遒勁結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

六年級(jí)語(yǔ)文《獄中聯(lián)歡》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，從中受到思想教育。

　　二、學(xué)習(xí)本課11個(gè)生字并積累詞語(yǔ)。

　　三、結(jié)合課文，練習(xí)用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。

　　四、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1.訓(xùn)練用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過程。

　　2.仔細(xì)體會(huì)文中對(duì)聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)的巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。

　　3.聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。

　　教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

　　二、放錄音，聽朗讀課文。讓學(xué)生從整體上初步了解課文內(nèi)容。

　　三、學(xué)習(xí)生字、詞。

　　1.檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中疑難問題。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

　　學(xué)生自我拼讀生字表中的11個(gè)生字，然后指名讀，根據(jù)學(xué)生拼讀的情況，教師給予指導(dǎo)。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。

　　4.指導(dǎo)學(xué)生理解詞義。

　　讓學(xué)生通過，聯(lián)系上下文說說重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

　　四、讓學(xué)生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考，然后討論。

　　(1)監(jiān)獄里的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦?

　　(2)他們?cè)跀橙说哪д评餅槭裁催€那么歡樂?

　　(3)課文在描寫革命前輩在獄中聯(lián)歡的過程時(shí)是按照怎樣的順序?qū)懙?

　　(學(xué)生討論后，可以讓學(xué)生動(dòng)手填寫課后練習(xí)第2題。)

　　五、給課文分段，說說各段的主要內(nèi)容。

　　六、教師小結(jié)。

　　七、作業(yè)。

　　1.寫詞語(yǔ)。

　　2.讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)課文第1段。

　　1.教師簡(jiǎn)介課文開頭的背景。

　　2.學(xué)生齊讀第1段課文。

　　3.齊讀后，教師可以提問：“天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時(shí)響應(yīng)，像一陣閃電，爆發(fā)了洪亮的歌聲�！边@表達(dá)了革命先輩怎樣的心情?

　　4.教師小結(jié)第1段。

　　二、學(xué)習(xí)第2段課文。

　　1.指名讀第2段課文。

　　2.學(xué)生自讀第2段，思考，討論。

　　(1)第2段開頭是什么句子?在文中起什么作用?

　　(2)在新年聯(lián)歡會(huì)上同志們準(zhǔn)備了哪些禮物?

　　(禮物有賀年片、五角星、錦旗等。)

　　(3)他們是怎樣準(zhǔn)備這些禮物的?

　　(4)在這樣險(xiǎn)惡、黑暗的條件下，他們?yōu)槭裁匆獪?zhǔn)備這些禮物?

　　3.齊讀課文。

　　4.教師小結(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)課文第3段。

　　1.指名讀課文第3段。

　　2.學(xué)生自讀課文、思考、討論。

　　(1)說說“蒼勁”和“洋溢”兩個(gè)詞的意思。

　　(2)女牢的對(duì)聯(lián)寫的是什么?然后請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)。請(qǐng)一名同學(xué)背給大家聽。

　　說說“洞中才數(shù)月，世上已千年”這幅對(duì)聯(lián)和它的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”的意思?

　　(3)為什么說樓一室的對(duì)聯(lián)寫得更妙?請(qǐng)同學(xué)們說說對(duì)這幅對(duì)聯(lián)的理解?

　　讓同學(xué)反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)，然后請(qǐng)一名同學(xué)背誦。

　　(4)樓二室的對(duì)聯(lián)，寫得十分優(yōu)美，讀出對(duì)聯(lián)，并說說它的含義。背誦這幅對(duì)聯(lián)。

　　(5)樓三室的對(duì)聯(lián)，借用了古人的詩(shī)句，說說這幅對(duì)聯(lián)的意思。

　　3.這些對(duì)聯(lián)革命者看了歡欣鼓舞，特務(wù)們看完對(duì)聯(lián)后有什么表現(xiàn)?他們?yōu)槭裁磿?huì)有這種表現(xiàn)?

　　4.學(xué)生朗讀第3段課文，反復(fù)讀對(duì)聯(lián)，邊讀邊體會(huì)對(duì)聯(lián)的含義。

　　5.教師小結(jié)。

　　四、作業(yè)。

　　1.讀課文。

　　2.背誦文中的對(duì)聯(lián)。

　　第三課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)課文第4段。

　　1.學(xué)生自讀第4段課文，了解本段課文的主要內(nèi)容。

　　2.指名讀課文，然后討論：

　　(1)第4段課文中描寫了獄中聯(lián)歡進(jìn)入表演節(jié)目階段，這一部分著重寫了同志們表演的哪幾種節(jié)目?

　　(2)讀出文中描寫戴鐵鐐扭秧歌的語(yǔ)句。

　　(3)課文是怎樣描寫同志們表演疊羅漢節(jié)目的`?

　　(4)課文中怎樣描寫女同志表演秧歌舞的?

　　(用上邊的方法來(lái)學(xué)習(xí)這段課文，體會(huì)革命者面對(duì)隨時(shí)可能被敵人殺害的危險(xiǎn)，對(duì)人民的事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)，把個(gè)人生死置之度外的崇高精神。)

　　3.指名學(xué)生讀第4段課文。

　　4.小結(jié)第4段。

　　二、再一次聽課文朗讀錄音，回憶全文內(nèi)容。

　　三、說說學(xué)了這篇課文后，你在思想上有什么收獲?

　　(教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說說自己的認(rèn)識(shí)。)

　　四、結(jié)合板書總結(jié)課文。

　　五、作業(yè)：有感情地朗讀課文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　獄中聯(lián)歡

　　大合唱→ 互贈(zèng)禮物→ 貼對(duì)聯(lián)→ 表演節(jié)目

　　教學(xué)后記：

　　教師要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)紀(jì)念品是極簡(jiǎn)陋的，從中可以看出獄中的情況是何等的艱難，但在這樣的條件下準(zhǔn)備禮物，互贈(zèng)禮物，表現(xiàn)了同志之間的深厚情誼和他們對(duì)革命勝利充滿了必勝的信心，從中我們也可以看到革命者是那樣的心靈手巧。

六年級(jí)語(yǔ)文《獄中聯(lián)歡》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)要求

　　1．通過閱讀理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡中表現(xiàn)出來(lái)的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，從中受到革命傳統(tǒng)教育。

　　2．練習(xí)用較快的速度閱讀課文；了解課文敘述順序。

　　3．學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。

　　4．有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．練習(xí)用較快的速度閱讀課文。

　　2．了解課文敘述順序；體會(huì)課文中對(duì)聯(lián)的含義。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、簡(jiǎn)介背景，板書課題。

　　二、指名分部分朗讀課文，完成“思考·練習(xí)”1。

　　1．指名四人分部分讀課文，全班思考每部分主要講的是什么。

　　2．用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括各部分的內(nèi)容。

　　3．完成“思考·練習(xí)”1的填空：唱歌→交換禮品→貼對(duì)聯(lián)→表演節(jié)目，借以了解各部分主要內(nèi)容，理清課文敘述順序。

　　三、自讀“交換禮品”的.部分，指出都交換了哪些禮品，想這些禮品都是用什么材料做成的，說明了什么，然后交流。

　�。ǘY品有：賀年片--小塊草紙，紅藥水當(dāng)顏料；

　　五角星--塑料牙刷柄雕的；

　　錦旗--彩線是從襪子上拆下來(lái)的；

　　他們連起碼的材料也沒有，趕制出這樣的禮品，既表達(dá)了同志間的友情，又表明了革命到底的志向。）

　　四、講讀“貼對(duì)聯(lián)”的部分。

　　1．自讀，在每副對(duì)聯(lián)旁注上或在書上畫出含著的意思。

　　2．討論·交流文中的幾幅對(duì)聯(lián)。

　　五、朗讀“唱歌”“交換禮品”“貼對(duì)聯(lián)”三部分。

　　六、作業(yè)。

　　1．讀課文。

　　2．識(shí)記生字。

　　第二課時(shí)

　　一、講讀“表演節(jié)目”的部分。

　　1．自讀，思考：監(jiān)獄里的革命前輩都表演了哪些節(jié)目？他們?cè)跀橙说哪д评餅槭裁茨敲礆g樂？

　　2．討論交流。結(jié)合理解“思考·練習(xí)”3的兩個(gè)句子。

　　3．朗讀，讀出上述思想感情。

　　二、識(shí)記生字、生詞，練習(xí)書寫。

　　三、練習(xí)朗讀課文。

　　1．指名讀。

　　2．全班評(píng)議。

　　3．各自練讀。

　　4．再指名讀。

　　三、抄寫課文中的對(duì)聯(lián)。

　　四、從“自讀課本”或其他書報(bào)刊物上選一篇文章，讓學(xué)生閱讀一遍并做練習(xí)，訓(xùn)練用較快的速度閱讀，讀后能記住主要內(nèi)容。教師要統(tǒng)計(jì)閱讀時(shí)間，并用填空題、選擇題檢查閱讀效果。

　　五、作業(yè)。

　　1．書寫生字詞。

　　2．有感情地朗讀課文。

六年級(jí)語(yǔ)文《獄中聯(lián)歡》教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　教材分析：

　　《獄中聯(lián)歡》節(jié)選自《紅巖》第16章。聯(lián)歡指1949年新年聯(lián)歡。當(dāng)時(shí)反動(dòng)派兵敗如山倒，不得不玩“停戰(zhàn)”把戲。在這樣的背景下，渣滓洞的特務(wù)也在表面上對(duì)被囚禁的革命者作出一點(diǎn)放松的姿態(tài)。我們的革命前輩就利用這個(gè)機(jī)會(huì)舉行別開生面的新年聯(lián)歡會(huì)，對(duì)于中的革命力量進(jìn)行了一次檢閱。

　　教學(xué)要求：

　　通過閱讀理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡中表現(xiàn)出來(lái)的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，從中接受革命傳統(tǒng)教育。練習(xí)用較快的速度閱讀課文，了解課文敘述順序。學(xué)會(huì)本課生字新詞，積累自己喜愛的詞語(yǔ)，理解重點(diǎn)詞句。有感情地朗讀課文，背誦自己感興趣的對(duì)聯(lián)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　練習(xí)用較快的速度閱讀課文。了解課文敘述順序，體會(huì)課文中對(duì)聯(lián)的含義。積累自己喜愛的詞語(yǔ)，背誦自己感興趣的對(duì)聯(lián)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解課文敘述順序，體會(huì)課文中對(duì)聯(lián)的含義。

　　教學(xué)構(gòu)想：

　　課前可鼓勵(lì)學(xué)生讀長(zhǎng)篇小說《紅巖》，也可利用課外活動(dòng)時(shí)間，由教師和學(xué)生講述或朗讀跟課文關(guān)系密切的章節(jié)。本課是略讀課文，課文又較長(zhǎng)，教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。在感情朗讀中要求學(xué)生體會(huì)對(duì)聯(lián)的含義，以及表演節(jié)目中的雙關(guān)語(yǔ)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字生詞卡片、錄像帶、投影片

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　�。�、簡(jiǎn)介背景。首都北京將舉行開國(guó)大典，山城重慶仍然被反動(dòng)派盤踞。在那里的中美技術(shù)合作所（包括渣滓洞和白公館），仍關(guān)押和許多革命者。他們隨時(shí)都可能被敵人殺害，后來(lái)敵人的確對(duì)他們下毒手。從全國(guó)的'形勢(shì)看，反動(dòng)派已徹底失敗。他們不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，伺機(jī)進(jìn)行反撲。渣滓洞的特務(wù)對(duì)被囚禁的革命者做出一點(diǎn)放松的姿態(tài)。革命前輩便利用這一機(jī)會(huì)舉行一次別開生面的新年聯(lián)歡，以巧妙的方式同敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)。

　�。�、板書課題。

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1、同學(xué)們都回家預(yù)習(xí)課文了吧，現(xiàn)在我們來(lái)檢查一下生字學(xué)習(xí)的情況。

　�。�1）出示生字生詞卡片。

　�。�2）學(xué)生自由朗讀后，同位檢查朗讀情況。

　　（3）指名朗讀，教師注意正音。

　　xing hui xie liao jiang

　　猩詼諧鐐蔣

　　2、請(qǐng)同學(xué)開火車?yán)首x課文，出示投影：

　�。� ）——（）——（）——（）

　　思考：你能根據(jù)課文的敘述順序用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括各部分的內(nèi)容嗎？

　　3、指名完成填空內(nèi)容。

　　三、自讀“交換禮品”部分，指出都交換了哪些禮品？想象這些禮品都是用哪些材料做成的？說明什么？然后交流。

　　1、禮品有：賀年片——小塊草紙，紅藥水當(dāng)顏料。

　　五角星——塑料牙刷柄雕刻成的。

　　錦旗——彩線是從襪子上拆下來(lái)的。

　　2、他們連起碼的材料也沒有，趕制這樣的禮品，說明了什么？（既表達(dá)了同志間的友情，又表明了革命到底的志向。）

　　3、請(qǐng)帶著這樣的感情來(lái)朗讀課文。

　　四、學(xué)習(xí)“貼對(duì)聯(lián)”部分。

　　1、分小組朗讀課文。

　　2、在進(jìn)行討論后，在每一副對(duì)聯(lián)旁注上或在書上畫出含著的意思。

　　3、討論交流：

　�。�1）“洞中才數(shù)月，世上已千年”形容革命形勢(shì)發(fā)展迅速。橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”，“乾坤”指天地，“扭轉(zhuǎn)乾坤”含有推翻反動(dòng)統(tǒng)治之意。

　�。�2）“歌樂山下悟道，渣滓洞中參禪”意思是在敵人的監(jiān)牢中堅(jiān)持學(xué)習(xí)領(lǐng)悟馬克思列寧主義的革命真理�！案铇飞健敝冈叶吹牡攸c(diǎn)。橫額“極樂世界”，道出了革命者掌握了革命真理的樂觀心境。

　�。�3）“看洞中依然舊景，望窗外已是新春”“舊景”指反動(dòng)派的統(tǒng)治�！靶麓骸敝父锩磳⒃谌珖�(guó)勝利的前景。同 “苦盡甘來(lái)”一起，表達(dá)了革命者堅(jiān)信革命即將勝利的信念和對(duì)革命前途的憧憬。

　�。�4）“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”借用古人詩(shī)句，既表達(dá)了對(duì)反動(dòng)派的蔑視（阻止革命勝利是徒勞的），又表達(dá)了對(duì)勝利（紅杏出墻）的企盼。橫額“大地回春”，生動(dòng)地概括了當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)。

　　（5）“兩個(gè)天窗——出氣，一扇風(fēng)門——伸頭” “兩個(gè)天窗”“一扇風(fēng)門”概括了革命者非人的鐵窗生活。橫額“樂在其中”，表達(dá)了革命者視苦為樂的革命情懷，也是對(duì)反動(dòng)派迫害革命者的巧妙接露。

　　4、教師小結(jié)：總之，獄中的革命者運(yùn)用對(duì)聯(lián)這一形式，抒發(fā)了革命情懷，同敵人進(jìn)行了既巧妙又堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

　　五、學(xué)習(xí)“表演節(jié)目”部分。

　　1、學(xué)生自讀課文，思考：監(jiān)獄里的革命前輩都表演了哪些節(jié)目？他們?cè)跀橙说哪д评餅槭裁催@么快樂？

　　2、出示投影（本段重點(diǎn)句），討論、交流句義。

　　（1）是針對(duì)幾個(gè)戴著腳鐐的革命者扭秧歌發(fā)出的感慨與贊嘆�！案吒杪琛狈怕暩璩�，盡情舞蹈。這種高歌曼舞是對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的蔑視，是對(duì)革命勝利的企盼。這個(gè)句子表達(dá)了作者對(duì)革命者鮮明立場(chǎng)、頑強(qiáng)斗志、樂觀精神的贊頌。

　　（2）是對(duì)獄中聯(lián)歡的集中概括，也是對(duì)革命前輩堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂觀主義精神的集中概括。這兩句話表面十分風(fēng)趣，實(shí)質(zhì)上表達(dá)了革命者蔑視敵人，將個(gè)人生死置之度外的崇高的革命精神。

　　3、感情朗讀，讀出感情。

　　六、感情朗讀整篇課文，選擇你認(rèn)為意義深刻的對(duì)聯(lián)或句子背下來(lái)。

　　1、指名朗讀，全班評(píng)議。

　　2、各自練讀。

　　3、再指名讀。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　１、積累自己喜歡的詞語(yǔ)。

　　２、抄寫課文中的對(duì)聯(lián)。

　�。场⒏星槔首x課文，并把這個(gè)故事講給自己的父母聽。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　5*、獄中聯(lián)歡