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一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-04-02 06:54:20 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編幫大家整理的一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、流利、有感情地朗讀課文,感知課文,把握作者的感情。

  2、體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

  3、揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。

  4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。

  【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

  2、揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。

  【課時(shí)分配】

  1課時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,現(xiàn)在我們這兒正值什么季節(jié)?(秋季)你能回憶起我們以前學(xué)過(guò)的關(guān)于秋的詩(shī)句嗎?(枯藤老樹(shù)昏鴉、霜葉紅于二月花……)在文人那里,秋天是憂傷的、哀怨的、令人頓生惆悵。可在勞動(dòng)者的眼里秋天是豐收的季節(jié),是喜慶的日子。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)何其芳的《秋天》。

  二、范讀課文,注意下列問(wèn)題

  1、找出詩(shī)中共描寫(xiě)了幾種景物?

  2、思考這幾種景物組成了幾幅畫(huà)面?

  3、通過(guò)畫(huà)面的描繪,抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情?

  4、你喜歡這首詩(shī)嗎,為什么?

  明確:

  1、詩(shī)中寫(xiě)了露珠、伐木聲、幽谷、鐮刀、背簍、竹籬、瓜果、江面、冷霧、網(wǎng)、烏桕葉、槳、草野、蟋蟀、溪水、牛、牧羊女。

  2、農(nóng)家豐收?qǐng)D、霜晨歸漁圖、少女思戀圖。

  3、抒發(fā)詩(shī)人對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

  4、略。

  三、品讀詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌意境

  1、想像每幅畫(huà)面中人物的身份、活動(dòng)、心情,用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪你喜歡的一幅圖畫(huà),并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這幅圖。

  2、你最喜歡這首詩(shī)中的哪些詞語(yǔ)或句子,為什么?

  答案參考:伐木聲飄出幽谷──從聽(tīng)覺(jué)的角度,“飄”字貼切傳神。伐木聲與清晨、露珠等意象構(gòu)成一幅清凈潤(rùn)澤的有聲畫(huà)。寫(xiě)出了幽谷的深、靜。

  放下飽食過(guò)稻香的鐮刀──“飽食”運(yùn)用了擬人的修辭寫(xiě)出了豐收之景;“稻香”從味覺(jué)角度,暗示稻子成熟,展示豐收的圖畫(huà)。

  秋天棲息在農(nóng)家里──“棲息”運(yùn)用擬人的修辭,概括秋天在農(nóng)人家里的狀況,將虛無(wú)的東西具體化,寫(xiě)出了松弛、嫻靜的氛圍。

  輕輕搖著歸泊的小槳──“輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。

  秋天游戲在漁船上──“游戲”一詞虛實(shí)相生,漁人是在漁船上游戲,并不在乎打了多少魚(yú),更是在感受秋天,游戲秋天,寫(xiě)出了那份閑適。

  秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里──“夢(mèng)寐”是朦朧的意思,寫(xiě)出了少女的情懷,牧羊女的感情似喜似羞。

  “肥碩的瓜果”也見(jiàn)出豐收之景。最后一句總束,畫(huà)龍點(diǎn)睛。

  為什么“收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子”這個(gè)比喻用得好?

  青鳊魚(yú)像烏桕葉;另一層意思,江岸上烏桕樹(shù),樹(shù)葉婆娑,倒映在江面,就好像網(wǎng)起的是烏桕葉的影子。用倒裝句體現(xiàn)漁民悠閑的心情。

  烘托出一派朦朧的詩(shī)意,又與季節(jié)吻合。

  “歸泊”既寫(xiě)景,又暗示時(shí)間,與上文“清晨”呼應(yīng)!坝螒颉币辉~虛實(shí)相生。

  四、延伸拓展

  我們學(xué)習(xí)了優(yōu)美的詩(shī)歌,欣賞了美麗的畫(huà)面,下面就該我們描繪我們自己的秋天了。

  以“秋天”為題寫(xiě)一段描景抒情的文字。(最好以詩(shī)的形式來(lái)寫(xiě))

  五、作業(yè)

  摘抄以秋為的文字,并做點(diǎn)評(píng)。

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  農(nóng)家豐收?qǐng)D(棲息)

  秋天霜晨歸漁圖(游戲)

  少女思戀圖(夢(mèng)寐)

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