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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文七顆鉆石教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)七顆鉆石教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文七顆鉆石教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)七顆鉆石教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)
1、熟讀課文，并能感情朗讀課文。
2、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。
3、學(xué)會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)對(duì)待生活。
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系。讓學(xué)生感受到愛(ài)的巨大力量，培養(yǎng)學(xué)生有愛(ài)心、同情心、善良的高尚品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)對(duì)課文的閱讀，讓學(xué)生體會(huì)是“愛(ài)心”使水罐發(fā)生了一次次神奇的變化，使學(xué)生受到美好情感的熏陶和感染。懂得愛(ài)心對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的意義，懂得只有愛(ài)，我們的生活才會(huì)更加美好。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┰O(shè)境導(dǎo)入
同學(xué)們你們看，這是什么？（出示鉆石圖片，板書鉆石）
漂亮不漂亮？你想說(shuō)什么？不光漂亮，它還是世界上最珍貴的寶石啊，它象征著純潔和永恒啊。（板書：七顆鉆石）齊讀課題。
教師過(guò)渡：今天就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)來(lái)自列夫·托爾斯泰的童話故事。很久很久以前，地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)。夜里，一位小姑娘抱著空水罐離開了家，為她生病的母親找水喝。但，她哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了……
�。ㄈ┳x與悟第2段
教師過(guò)渡：小姑娘睡醒后發(fā)生了什么事情？
1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第二段。
2、指名提問(wèn)。（小姑娘醒后發(fā)生了什么事情？）
3、齊讀文中句子：當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。
4、問(wèn)題預(yù)設(shè)：此刻，小女孩心情如何？引導(dǎo)學(xué)生找文中“喜出望外”一詞。
5、指名提問(wèn)。（“喜出望外”是什么意思？結(jié)合表情理解）
6、齊讀。（小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但是又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。）
7、指名提問(wèn)。（小姑娘得到水之后想到了什么？）
（她真想喝個(gè)夠，但更想給生病的母親喝，于是趕回家。）
教師過(guò)渡：小姑娘得到水，想趕緊拿回家，一不小心被一只小狗（絆倒了），水罐掉在了地上，后來(lái)發(fā)生了哪些神奇的變化呢？
�。ㄋ模┱�(qǐng)同學(xué)們與同桌一起把故事讀完，并拿出預(yù)習(xí)表格相互交流。
題次小姑娘把水送給誰(shuí)水罐發(fā)生了什么變化什么原因使水罐發(fā)生變化
第一次母親有了清澈新鮮的水小姑娘孝順之心
第二次小狗銀罐對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心
第三次母女互讓金罐母女之間的愛(ài)
第四次路人七顆鉆石和巨大水源博大的愛(ài)
根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況填寫表格，并相機(jī)進(jìn)行教學(xué)。（表格進(jìn)行超鏈接，隨學(xué)生回答進(jìn)行學(xué)習(xí)。）
第一次神奇變化：
小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)兒水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來(lái)。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。
教師過(guò)渡語(yǔ)：多么神奇，現(xiàn)在就讓我們一起看一看水罐為什么會(huì)變成銀的。
（1）齊讀。
�。�2）問(wèn)題預(yù)設(shè)：為什么小狗要舔凈？（回顧第一段，動(dòng)物焦渴而死，讓學(xué)生明白水的重要。）
�。�3）教師引導(dǎo)：小姑娘只倒了（一點(diǎn)兒水），就一點(diǎn)兒，說(shuō)明什么？女讀—評(píng)價(jià)—男讀
�。�4）問(wèn)題預(yù)設(shè)：如果小姑娘再不給它喝水，它會(huì)怎樣？你體會(huì)到了什么？（水的珍貴）
�。�5）問(wèn)題預(yù)設(shè)：如果是小貓、小羊、小雞她會(huì)讓水嗎？（擴(kuò)展小動(dòng)物），說(shuō)明小姑娘怎么樣？（對(duì)動(dòng)物有愛(ài)心。）
�。�6）讓我們帶著對(duì)動(dòng)物的這份愛(ài)一起讀一讀。
�。�7）出示銀水罐圖片
第二次神奇變化：
課件內(nèi)容：
母親說(shuō)：“我反正要死了，還是你自己喝吧�！彼职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又變成了金的。
教師過(guò)渡：小姑娘抱著銀水罐回到家，看到媽媽是什么樣子？
�。�1）個(gè)人讀。
�。�2）評(píng)價(jià)（語(yǔ)氣虛弱）（再讀）
�。�3）問(wèn)題預(yù)設(shè)：如果沒(méi)有水母親會(huì)怎么樣？那她為什么不喝呢？他們讓來(lái)讓去說(shuō)明什么？如果是爸
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