- 相關(guān)推薦
語文《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀
作為一名教職工，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編整理的語文《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀1
教學(xué)目的
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中的生字詞，在語言環(huán)境中理解意思，一部分詞語能運(yùn)用。
2、感受課文樸實(shí)的語言中所含的復(fù)雜的思母與思國之情。
3、揣摩重點(diǎn)語句，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。
4、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受課文樸實(shí)的語言中所含的復(fù)雜的思母與思國之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生對(duì)作者情感的深刻體驗(yàn)。
教學(xué)過程
詩歌引入課題
1、導(dǎo)入：
課件1出示：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！队巫舆省罚ㄌ疲┟辖�
課件2出示：母別子，子別母，白日無光哭聲苦。（唐）白居易
課件3出示：
鄉(xiāng)愁（節(jié)選）
余光中
小時(shí)候
鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭
長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票
我在這頭
娘在那頭
后來啊
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>
我在外頭
母親在里頭……
師：同學(xué)們，這些有關(guān)《母親》的詩句，不知感動(dòng)過多少人，同樣地，一個(gè)時(shí)刻將母親裝在心中的讓人起敬的學(xué)者、作家、語言學(xué)家，他寫下的《母親》的文章，也深深地感動(dòng)著我們。讓我們走近這位國學(xué)大師，走進(jìn)課文。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題——《母親》！
2、走近季羨林：我們提起季羨林，看到更多的是他頭上的光環(huán)，然而，當(dāng)我們走進(jìn)作者的內(nèi)心深處，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)作者心中有一個(gè)深深的痛，永久的悔，他曾說：我這永久的悔就是：不該離開故鄉(xiāng)，離開母親。
這悔、這恨就從失去母親開始——
二、失母之痛——讀中感悟。
指名讀課文第二自然段，看看有沒有你不懂的詞。
請(qǐng)同學(xué)們自己小聲地讀一讀這段文字，看看這一段中讓你感受最深的一點(diǎn)是什么？
請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x讀這一段，這次用你的心去感受作者的心，看看你能感受到什么？
同學(xué)們自己讀了，也聽別人讀了，相信同學(xué)們一定從內(nèi)心走近了季羨林，現(xiàn)在你們能不能把這長長的一段文字讀成一個(gè)字？
學(xué)生根據(jù)自己的理解談，可以是“悔”，可以是“痛”，課文中為一“恨”字，這是怎樣的恨？悔恨！他恨什么？
請(qǐng)你再仔細(xì)讀讀課文，看看從哪些地方你看到了這個(gè)“恨”字？
學(xué)生任意談自己的'理解與感受：
重點(diǎn)理解：我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。
我真想隨母親于地下。
我六歲離開我的生母，到城里去住。
補(bǔ)充資料深入理解。
資料補(bǔ)充：
資料一：我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親；然而……——季羨林《賦得永久的悔》
資料二：我回到家里，看到的只是一個(gè)黑棺材，母親的面容再也看不到了。
——季羨林《寸草心——我的母親》
學(xué)生讀資料，深入理解作者的失母之痛。
師：作者為什么如此思念他的母親呢？（學(xué)生談：他離開母親時(shí)年齡僅僅六歲正是依戀母親懷抱的時(shí)候；以后兩次短暫的會(huì)面都是奔喪；三是他的母親死得早，只活了四十多歲。）
此刻，相信同學(xué)們一定能讀懂這一段更為痛苦的文字：
課件出示《賦得永久的悔》片段：“當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……”
過渡：作者是那樣懷念母親，數(shù)十年如一日。24歲那年，作者離開祖國，來到了德國一座孤寂的小城——哥廷根，然而地域的距離，并不能割斷心中的懷念，相反，這懷念又增添了分量。
兩個(gè)“不知道為什么”，作者所不知道的，一定是同學(xué)們想知道的，請(qǐng)你讀讀下面的幾則日記，相信你一定能從其中找到一些答案。
三、讀日記，解思母之情。
（一）異國思鄉(xiāng)——品“糊”字
日記
夜靜極了，沒有一絲風(fēng)，更沒有一絲聲響，我的心是否也跟著這夜晚靜了下來？
作者的心活動(dòng)起來，他的心會(huì)怎樣活動(dòng)呢？他的心都會(huì)回到哪里，都會(huì)看到什么呢？
體會(huì)一個(gè)“糊”字。
為什么作者說這是凄涼的但又是甜蜜的？
凄涼是因?yàn)槭裁�？（遠(yuǎn)離故土、缺少朋友、衣食住行）
為什么又會(huì)是甜蜜的？（在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)�；貞浧鹪诠蕠纳钋榫�，不斷回想起故國的親朋好友，感到他們仿佛就在身邊，心中多了一絲安慰、一點(diǎn)甜蜜，少了一些凄涼、孤獨(dú)。
一個(gè)“糊”字你讀出了什么？
根據(jù)學(xué)生的理解，教師有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生讀書。
（二）觸景傷懷——寫“哭”字。
讀這一段，房東太太高興得不得了，你能想象是怎樣的不得了嗎？他會(huì)做些什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生展開想象。
看到房東太太的表現(xiàn)，你會(huì)怎樣理解這三個(gè)字“真想哭”？
房東太太讓我想起了什么？原來天底下的母親都是一個(gè)樣，都是思念兒子，疼愛兒子的！自己的母親是怎樣等待的，而自己卻八年沒回家看上母親一眼，哪怕是一眼！
學(xué)生讀文，深化思母之情。
串讀幾篇日記，體會(huì)作者對(duì)母親和祖國的懷念。
過渡：此時(shí)，再讀三自然段相信同學(xué)們一定對(duì)兩個(gè)“不知道為什么”有所了解，但老師讀到此卻突然產(chǎn)生了這樣的一個(gè)疑問：異國的生活讓兩位母親頻來入夢(mèng)，而作者在后文偏偏卻又要《尋夢(mèng)》，夢(mèng)境已經(jīng)如此之頻，作者何故還要尋夢(mèng)呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文尋夢(mèng)的段落，看看作者尋的到底是什么？
四、夢(mèng)中尋母——抒發(fā)情感。
1、指名讀《尋夢(mèng)》，的兩個(gè)段落，交流讀后的感受。
2、比較“面龐”與“面影”
我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。
我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面龐。
3、再讀《尋夢(mèng)》，談你的感受。
小結(jié)：季羨林在苦苦地追尋，只為得到一個(gè)清晰的面影，只為得到母親的一個(gè)微笑，一聲呼喚，可是一次又一次追尋的結(jié)果，只是讓眼淚不停地流淌，只是讓自己的夜晚無數(shù)次地失眠，難怪他要大聲地疾呼——學(xué)生讀《尋夢(mèng)》的結(jié)尾。
同學(xué)們想一想，季羨林單是在尋找自己的生母嗎？（更有濃濃的。懷念祖國之心）
師：原來，兩個(gè)母親，一種情感，兩個(gè)母親，一種敬意！這就是生身母親和祖國母親在作者的心中是同樣的高大。讓我們?cè)賮睚R讀《尋夢(mèng)》的結(jié)尾，感受游子的愛國之心。（學(xué)生齊讀）
五、總結(jié)升華
師：是母親養(yǎng)育了作者，作者也與母親的命運(yùn)息息相連。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)讀首尾兩個(gè)自然段。（指導(dǎo)朗讀時(shí)要注意“同樣”要讀重音）
1、（播放課件）我們來賞讀季老的其它作品中的一首小詩：
留學(xué)德國已十霜；歸心日夜憶舊邦，無端越境入瑞士，客樹回望成故鄉(xiāng)。
從這首詩中，你看出了什么？
小結(jié)：無論外國的景色多么美麗，季老思念的依然是舊邦祖國；無論自己走多遠(yuǎn)，季老日夜所想的依然是故鄉(xiāng)！難怪他在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)取得了崇高的地位，只有深愛祖國母親的人才會(huì)產(chǎn)生巨大的動(dòng)力，才會(huì)贏來這巨大的榮譽(yù)。對(duì)于祖國來說，季老就是一塊“寶”，對(duì)于季老來說，祖國永遠(yuǎn)是－－（學(xué)生齊聲回答：母親！）
2、來看本文寫作特色：
1、首尾照應(yīng)：使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，更突出了作者對(duì)兩個(gè)母親深切的思念之情。
2、引用說明：作者恰當(dāng)?shù)匾昧俗约旱娜沼浐蜕⑽闹械膬啥卧�，增�?qiáng)了文章的可信度，真切地說明自己在留學(xué)期間懷念母親、思念祖國的濃濃深情。
3、請(qǐng)你也用詩一般的語言寫寫你熱愛的母親或祖國吧！
�。ㄖ该麅傻饺麑W(xué)生誦讀自己的作品）師生點(diǎn)評(píng)。
�。ㄏ抡n�。�
語文《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀2
教學(xué)內(nèi)容：解題、走近作者、文章結(jié)構(gòu)賞析、賞析第2段
教學(xué)方法設(shè)計(jì)：多種形式朗讀、小組討論、教師學(xué)生角色互換質(zhì)疑。
教學(xué)步驟：
一、 ①解題：題目有雙重含義：
二、 ②母親話題引入：母親，多么熟悉的字眼，多么親切的稱呼，我們?cè)鵁o數(shù)次呼喚著母親，無數(shù)次沐浴著母親的愛。讓我們一起輕輕地喊一聲──母親。
你腦海中浮現(xiàn)怎樣的形象？用一兩個(gè)詞語來形容。
�。ㄉ氄f：慈愛、溫柔、勤勞、樸實(shí)的母親。）
③走進(jìn)作者：學(xué)生答：
三、播放朗讀錄音：教師提示思考：這篇文章的一大亮點(diǎn)就是：結(jié)構(gòu)分明，層次清晰：
�、侔凑n文內(nèi)容劃分層次（學(xué)生討論）：（板書）
1、親生母親
敬意、愛慕（開篇點(diǎn)題，奠定情感）
祖國母親
失母之痛
2、懷念
異國思鄉(xiāng)
3、懷念兩位母親（呼應(yīng)開頭，再次扣題）
�、谛蕾p文章開頭與結(jié)尾的表達(dá)方式(插入點(diǎn)評(píng)龍?jiān)娪鸬淖魑摹段沂且豢眯〔荨?
�、劢處熀�(jiǎn)要小結(jié)作文的開頭和結(jié)尾的表達(dá)方式，提倡作文直接入題，結(jié)尾點(diǎn)題扣題。
四、感情朗讀第二自然段，感受作者對(duì)生母的懷念。
學(xué)生思考討論：從哪些句子中可以感受到作者對(duì)親生母親崇高的敬意和真摯的愛慕？清劃出來讀一讀，也可以在句子旁邊寫上自己的感受。
①重點(diǎn)研讀以下幾句話：
a：“在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下�！保ā皩嫴话蚕钡睦斫猓核恢X，在床上翻來覆去。）
此句表達(dá)了他怎樣的情感？（對(duì)母親的深愛和失去母親的悲痛或：內(nèi)心承受巨大的傷痛）
資料一：我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親；然而……
——季羨林《賦得永久的悔》
資料二：我回到家里，看到的只是一個(gè)黑棺材，母親的面容再也看不到了。
——季羨林《寸草心——我的母親》
學(xué)生讀資料，深入理解作者的失母之痛。
此刻，相信同學(xué)們一定能讀懂這一段更為痛苦的文字：
出示《賦得永久的悔》片段：“當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……”
b、感情讀：“我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)。從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。”
提問：母親的去世，給作者帶來怎樣的感受？
�。赣H離去了，作者內(nèi)心無比空虛、寂寞，似乎整個(gè)世界都變得一片黑暗，作者感到了刻骨銘心的痛苦和終身的'遺憾。作者將母愛的失去看成是靈魂的缺失，可見他對(duì)母親真摯的愛�；颍簩�(duì)母親的眷念，對(duì)母愛的渴望，因?yàn)樽髡哂X得只有擁有母愛，自己的靈魂才是完全的。）
c、聯(lián)系上下文理解討論：“我的愿望（隨母親于地下）“終天之恨”，那么真正讓作者遺憾和痛恨的是什么（無法盡孝，心存自責(zé)，愧疚之情）
�、趯W(xué)生感情讀（典讀和齊讀分組讀）第二段，再一次感受作者對(duì)母親真摯的愛，摘抄自己喜歡的句子。
下課。
第三教時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：研讀“祖國母親”部分，朗讀總結(jié)課文。
教學(xué)步驟：
一、研讀“祖國母親”感受懷念。
作者是那樣的懷念母親，數(shù)十年如一日。后來作者離開祖國來到了德國一座孤寂的小城-----哥廷根，然而地域的距離并不能割舍斷作者心中對(duì)母親的懷念。
①說說作著的懷念中，又增添什么？（對(duì)祖國母親的懷念）
�、谘凶x重點(diǎn)句子：
ａ、為什么母親會(huì)“頻來入夢(mèng)”？
�、� “頻來入夢(mèng)”（頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖國母親經(jīng)常到夢(mèng)中來）
b、“日有所思，夜有所夢(mèng)”，作者之所以經(jīng)常想到母親，是因?yàn)樽髡呗镁訃�，�?duì)生母和祖國母親的懷念與日俱增。
c、重點(diǎn)賞析“也”：很巧妙的將祖國與母親聯(lián)系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同樣的地位。
d、有感情地朗讀這段話。
�、垩凶x句子：“我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂�！边@句話中哪個(gè)字用得好？好在哪里？（作者巧妙地用了一個(gè)“織”字，把夜幕的過程寫活了，這慢慢降臨的夜幕似乎是在為作者編織一張思念的網(wǎng)。）
�、谘凶x“然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。”
提問思考：
�。帷ⅰ疤鹈邸焙汀捌鄾觥笔遣皇敲�？怎么理解因?yàn)樵谶@遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，作者能時(shí)�；貞浧鹪谧鎳纳钋榫�，不斷回想起祖國母親的親朋好友，仿佛他們就在身邊，這凄涼孤獨(dú)的心中又多了一絲安慰，一些寬心，一點(diǎn)兒甜蜜！
�。狻⒃趺蠢斫狻昂�？（各種復(fù)雜的情感混和在一起）
ｃ、研讀“我看了她的神情，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的！”
�、賻焼枺汗沤裰型獾哪赣H是怎樣的？（關(guān)愛孩子，思念孩子）
②師問：作者為什么要寫房東太太的事情？（引起作者對(duì)母親的思念）
ｄ.、讀：“一想到我的母親和祖國母親，我就心潮騰涌，留在國外的念頭連影兒都沒有�！�
這句表現(xiàn)作者怎樣的心情？（回到祖國母親懷抱的迫切心情）
ｅ、讀句：“我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。”悵望灰天：惆悵（傷感、失意）地望著天空。
由于作者長期在外求學(xué)，留在母親的身邊的時(shí)候不多，必然對(duì)母親的音容笑貌記憶不深，對(duì)母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子，因此盡管想努力回憶起母親的樣子和容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。
二、摘錄文中佳句，感念深情
1、摘錄文中描寫對(duì)祖國母親魂?duì)繅?mèng)繞的句子，讀一讀。
2、聽音樂讀詩歌，升華情感，結(jié)束教學(xué)
�、僮屛覀冸S著音樂一起來欣賞《我的中國心》和《媽媽的吻》吧。
�、诶收b文后詩歌《我的中國心》。
③唱完這首歌，你有什么想說的呢？
�、苷n后作業(yè)。
附板書設(shè)計(jì)：
懷念母親
崇高的敬意
真摯的愛慕
生身母親＝祖國母親
語文《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀3
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：
1、能正確讀寫“真摯、寢不安席、頻繁、朦朧、凄涼、斑駁、篇章”等詞語。
2、流利有感情地朗讀課文，并能透過關(guān)鍵詞句感悟深沉的愛國之情。
過程與方法：生活遷移，逐步引領(lǐng)。
情感與價(jià)值觀：感念母親的養(yǎng)育之恩，體會(huì)作者旅居海外對(duì)祖國異常強(qiáng)烈的思念之情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過朗讀感悟、品味揣摩，體會(huì)作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和同意真摯的愛慕，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、談話引入，感念母恩
1、全世界，有且僅有一個(gè)稱呼是相同的，你們知道這個(gè)稱呼是什么嗎？對(duì)，這個(gè)稱呼就是母親。同學(xué)們想一想，為什么全世界不同膚色、不同國別、不同語言的人們喊出了一個(gè)同樣的稱呼呢？（學(xué)生自由交流）
2、同學(xué)們，你愛你的母親嗎？為什么？（學(xué)生自由交流）
二、關(guān)注留守，暢抒別情
是啊，在我們成長的足跡中，無不傾注了母親全心全意的關(guān)愛，哪怕是一個(gè)眼神、一句嘮叨、一聲撫慰、一次等待……一切的一切，回想起來都是那么窩心，那么溫暖。可是，因?yàn)榉N種無奈，我們不得不與父母分開，例如為了學(xué)業(yè)，我們?cè)谛Ｗ∷�，一個(gè)星期才能與父母團(tuán)聚一次；也有的父母，為了給你們一個(gè)更燦爛的明天，選擇遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)掙錢養(yǎng)家，有時(shí)一年都見不到一面。同學(xué)們，與母親分別的日子里，你想念母親么？思念無法遏制的你，經(jīng)常會(huì)處于什么樣的情景當(dāng)中呢？
三、品讀課文，情感共鳴
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸�！钡莱隽巳煜履赣H對(duì)子女的牽掛�！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉。”也刻畫出普天下子女對(duì)母親感激不盡的情懷�，F(xiàn)在，我們打開課本第22頁，默默勾畫出作者與你心意相通的地方，記錄下你和作者一脈相通的情感涓流。不理解的'地方也做上記號(hào)，一會(huì)我們共同解讀作者的心聲。
交流：
1、在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，之火了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。
“痛哭、食不下咽、寢不安席”等詞語表達(dá)了作者失去生身母親后的悲痛心情。古語有云“子欲養(yǎng)而親不待”是人生最悲痛的事情，所以我們要珍惜和父母在一起的分分秒秒，盡我們可能孝順?biāo)麄�，讓他們幸福快樂�?/p>
2、后來我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢(mèng)。我的祖國母親，我的第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。
“頻來入夢(mèng)”就是經(jīng)常夢(mèng)到她。俗話說“日有所思，夜有所夢(mèng)”，正是因?yàn)樽髡邔?duì)兩位母親真摯的愛和濃烈的思念時(shí)刻縈繞心頭，她們才會(huì)常常走入作者的夢(mèng)中。
3、我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。
作者獨(dú)自漂泊異國他鄉(xiāng)，心盈憂愁、思念，難免感到凄涼；但在孤寂的日子里，在故鄉(xiāng)和朋友共同度過的美好日子、快樂情景，是她派遣孤獨(dú)和思念的良藥，想起這些，又怎會(huì)不甜蜜呢？
4、夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來。醒來再想捉住這個(gè)夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。
這樣的情景，可曾在你們夢(mèng)中出現(xiàn)過？同學(xué)們，這份深沉的思念你會(huì)不懂嗎？
……
四、精誠所至，母女重逢
話說“精誠所至，金石為開”，作者對(duì)兩位母親深深的思念之情，感動(dòng)了上帝。上帝特賜她生母一顆還魂丹，準(zhǔn)其真實(shí)地走進(jìn)女兒的夢(mèng)中，讓母女重逢。同學(xué)們，現(xiàn)在你和同桌之間，一位就是女兒，一位就是母親，想想你們的表演一定會(huì)驚天地、泣鬼神！
五、休書一封，盡訴心意
同學(xué)們，通過剛才的表演我們明白：“有愛就要說出來！”畢竟天人相隔的重逢只是無法企及的夢(mèng)。有生的日子，還有什么比我們用真情真心去愛我們愛的人，用真言真語對(duì)她說出我們的愛更重要呢？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們給媽媽寫一封信，告訴她，你有多愛她，好嗎？
【語文《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀】相關(guān)文章：
語文《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì)02-24
語文《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì)[精]11-24
（推薦）語文《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì)02-14
語文《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì)最新12-20
語文《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì)12篇02-24
語文《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì)(12篇)02-24
語文《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選12篇）11-21