《語(yǔ)文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)薦

時(shí)間：2024-03-24 09:07:53 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的《語(yǔ)文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)薦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《語(yǔ)文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)薦

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)帶有廠字頭、穴寶蓋的生字，運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識(shí)字。理解并積累表示笑的詞語(yǔ)。理解積累由意思相近或相同的兩個(gè)字組成的詞語(yǔ)。

　　2、熟讀《弟子規(guī)》片段，積累語(yǔ)言。

　　3、閱讀《好天氣和壞天氣》，學(xué)會(huì)從不同角度看問(wèn)題。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　板塊一、辨識(shí)規(guī)律，自主識(shí)字

　　1、出示相關(guān)圖片，朗讀詞語(yǔ)：廚房、廁所、車(chē)廂、大廈。

　　這些生字有什么相同點(diǎn)？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生了解廠字頭。廠字頭的字往往與房屋、處所有關(guān)。

　　3、再次朗讀詞語(yǔ)，正音：廁。

　　4、出示相關(guān)圖片，說(shuō)說(shuō)“窟窿、洞穴、窯洞”的區(qū)別。

　　5、朗讀詞語(yǔ)：窟窿、洞穴、窯洞、窄小。正音：“窄”讀翹舌音�！傲弊x第二聲，在“窟窿”中要讀輕聲。

　　6、比較這組生字的相同點(diǎn)。理解穴寶蓋的字大都與洞穴有關(guān)。

　　板塊二、讀演結(jié)合，積累詞語(yǔ)

　　1、出示“字詞句運(yùn)用”中描寫(xiě)笑的詞語(yǔ)，指名讀，齊讀。

　　2、這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)笑的，但有些不同，請(qǐng)任選一個(gè)，為大家表演。

　　學(xué)生表演之后，引導(dǎo)學(xué)生辨析詞語(yǔ)含義的區(qū)別。

　　3、再次齊讀詞語(yǔ)。你還知道其他關(guān)于笑的詞語(yǔ)嗎？

　　4、剛才我們通過(guò)表演理解了詞語(yǔ)含義的區(qū)別，現(xiàn)在老師要提高難度了，請(qǐng)大家不用表演只用聲音和表情來(lái)表現(xiàn)下列詞語(yǔ)的含義。出示：

　　連蹦帶跳、難為情、和顏悅色

　　指名讀詞語(yǔ)，評(píng)析。

　　現(xiàn)在我們把詞語(yǔ)放回句子。指名讀，齊讀。

　　小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫您做事�！�

　　小馬難為情地說(shuō)：“一條河擋住了去路，我……我過(guò)不去。”

　　老師和顏悅色地說(shuō)：“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣�！�

　　小結(jié)：朗讀人物對(duì)話時(shí)，可以根據(jù)提示語(yǔ)，讀出合適的語(yǔ)氣。

　　5、找到生字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)生字。找到詞語(yǔ)的構(gòu)詞規(guī)律，就能更好地理解積累詞語(yǔ)。出示：

　　教誨、尋找、伙伴、災(zāi)難、明亮、柔軟

　　與同桌討論一下，這些詞語(yǔ)內(nèi)在的規(guī)律是什么。

　　小結(jié)：這些詞語(yǔ)都是由兩個(gè)意思相近或者相同的字構(gòu)成的。所以，詞語(yǔ)的意思就是字的意思，只是程度更深。

　　6、你還知道哪些這樣的詞語(yǔ)？再次齊讀詞語(yǔ)。

　　板塊三、多樣誦讀，明理踐行

　　1、師示范朗讀《弟子規(guī)》片段。討論：你們聽(tīng)出老師是怎么讀的嗎？師再次示范朗讀，引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀韻文時(shí)要注意停頓和節(jié)奏感。

　　2、指名朗讀，相機(jī)正音。生齊讀，變換節(jié)奏讀，輪讀。

　　3、討論：有哪些內(nèi)容讀不懂？有哪些內(nèi)容讀懂了？

　　4、完整講解選段意思。

　　帽子要戴端正，穿衣服要把紐扣扣好；襪子和鞋子都要穿得平整，鞋帶要系緊，這樣全身儀容才整齊�；丶液�，脫下來(lái)的帽子和衣服應(yīng)當(dāng)放置在固定的位置，不要隨手亂丟亂放以免弄皺弄臟。每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)重視自己的品德、學(xué)問(wèn)和才能技藝的培養(yǎng)，如果感覺(jué)到有不如人的地方，應(yīng)當(dāng)自我警惕，勉勵(lì)自己要奮發(fā)圖強(qiáng)。至于外表穿著，或者飲食不如他人，則不必放在心上，更沒(méi)有必要憂慮自卑。

　　5、再次齊讀。

　　6、讀了這段話，你想到什么？

　　板塊四、閱讀文章，鞏固技能

　　1、輕聲朗讀《好天氣和壞天氣》。

　　2、分享：你覺(jué)得這個(gè)故事有趣在哪里？你從故事中讀懂了什么？

　　3、這個(gè)故事讓你想到了本單元的哪篇課文？為什么？

　　4、為同學(xué)們朗讀你比較喜歡的段落。

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