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教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《形形色色的植物》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編整理的教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《形形色色的植物》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)背景分析：
通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了周?chē)囊恍┏Ｒ?jiàn)植物。有些植物雖然平時(shí)很熟悉，但當(dāng)他們進(jìn)行了一些研究后，依然會(huì)有很多吃驚的發(fā)現(xiàn)，那些植物的名稱，種類(lèi)都超過(guò)了他們的所知。那些植物各有各的本領(lǐng)，各有各的形態(tài)，那么我們的地球上到底有多少種植物呢？會(huì)有哪些奇特的植物呢？這樣的問(wèn)題必然會(huì)引發(fā)學(xué)生了解植物種類(lèi)的極大興趣。如果我們能夠在課堂上向?qū)W生介紹一些地球上那些形形色色的植物，也許會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引發(fā)他們對(duì)植物研究的興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、通過(guò)觀看各種植物的圖片，知道地球上的植物多種多樣。
2、認(rèn)識(shí)我國(guó)的珍稀植物。
3、知道不同的自然環(huán)境會(huì)有不同的植物。
4、能夠欣賞并感受大自然因植物的多樣而美麗。
過(guò)程與方法：
1、利用問(wèn)題引入的方法，讓學(xué)生知道不同環(huán)境里長(zhǎng)著不同的植物，植物的形態(tài)、習(xí)性是植物適應(yīng)環(huán)境長(zhǎng)期變化的結(jié)果。
2、通過(guò)視頻資料的直觀效果, 使學(xué)生了解由于環(huán)境不同，所以導(dǎo)致各地的植物不同, 使植物變得多種多樣。
態(tài)度情感、價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生探索植物世界奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)的重點(diǎn)：了解植物的多樣性和奇特性，激發(fā)對(duì)植物研究的興趣。
教學(xué)的難點(diǎn)：通過(guò)觀看各種植物的圖片分析出不同的自然環(huán)境會(huì)有不同的植物。
教學(xué)準(zhǔn)備：能吃蟲(chóng)的植物動(dòng)畫(huà)；我國(guó)的珍稀植物動(dòng)畫(huà)；不同氣候帶的植物動(dòng)畫(huà)；各種環(huán)境下的植物視頻。
教學(xué)過(guò)程
一、了解植物是多種樣的植物
（一）不同環(huán)境生長(zhǎng)著不同的植物
1、引入問(wèn)題：
你知道為什么柑橘產(chǎn)在南方，而蘋(píng)果產(chǎn)在北方？
為什么水稻長(zhǎng)在水田里，而玉米長(zhǎng)在旱地里？
為什么生姜種在背陰的地里，而向日葵種在向陽(yáng)的地方？
學(xué)生表達(dá)交流
2、學(xué)生表達(dá)后教師總結(jié)：不管什么植物，都必須生長(zhǎng)在它需要的環(huán)境里，離開(kāi)了它所需要的環(huán)境就不能生長(zhǎng)。下面我們來(lái)具體認(rèn)識(shí)一下不同環(huán)境里不同的植物。
3、出示不同地點(diǎn)不同植物的動(dòng)畫(huà)
學(xué)生觀看后，結(jié)合雨林植物圖、沙漠植物圖、濕地植物圖、高山植物圖等討論不同環(huán)境里的植物有什么不同的特點(diǎn)？
雨林植物：茂密高大
沙漠植物：短小少葉
濕地植物：茂密矮小
高山植物：稀疏矮小
4、思考討論：不同地區(qū)的植物為什么會(huì)不同呢？
小結(jié)：不同環(huán)境里長(zhǎng)著不同的植物，植物的形態(tài)、習(xí)性是植物適應(yīng)環(huán)境長(zhǎng)期變化的結(jié)果。
二、地球上的奇特植物
1、教師：我們已經(jīng)研究了很多的植物，這些植物各有各的形態(tài)，各有各的本領(lǐng)，那么，在我們的地球上還有哪些珍希奇特的植物呢？你們能否說(shuō)出它們的名稱呢？
2、學(xué)生：學(xué)生表達(dá)交流
�。▽W(xué)生的表達(dá)的內(nèi)容可以在課前布置給學(xué)生，以讓學(xué)生在課前搜集一些資料。）
3、在學(xué)生充分表達(dá)后，教師出示“能吃蟲(chóng)的植物”動(dòng)畫(huà)。
本活動(dòng)的目的主要是激發(fā)學(xué)生對(duì)植物的興趣，讓學(xué)生了解一些奇特的植物。
4、展示：世界植物趣談或溫帶植物、高山植物、熱帶雨林植物、寒帶植物、吃蟲(chóng)的植物、很高的植物、藥用的植物、產(chǎn)油的植物等圖片，各種環(huán)境下的植物視頻。
教師邊讓學(xué)生看邊講解介紹。
學(xué)生思考：以上我們看到的這些植物向我們說(shuō)明了什么呢？
總結(jié)：各地區(qū)的環(huán)境不同，導(dǎo)致各地的植物不同，這就使植物變得多種多樣。
三、認(rèn)識(shí)我國(guó)的珍稀植物
1、我國(guó)是一個(gè)是植物資源非常豐富的國(guó)家，在我國(guó)有很多非常珍希的植物。
2、出示我國(guó)的珍稀植物動(dòng)畫(huà)
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)植物的教育。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
能夠知道地球上的植物是多種多樣的；不同的地區(qū)生長(zhǎng)著不同的植物。
布置作業(yè)：
查找資料，認(rèn)識(shí)一種最感興趣的植物。把它介紹給同學(xué)。
資料來(lái)源
植物名稱
植物的特點(diǎn)
我發(fā)現(xiàn)的秘密
課后小結(jié)：略
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