二年級語文上冊第五單元口語交際《合作》教學設(shè)計

時間：2024-01-16 10:26:35 教學設(shè)計我要投稿

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二年級語文上冊第五單元口語交際《合作》教學設(shè)計人教版

　　作為一名教職工，常常需要準備教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。寫教學設(shè)計需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的二年級語文上冊第五單元口語交際《合作》教學設(shè)計人教版，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年級語文上冊第五單元口語交際《合作》教學設(shè)計人教版

　　一、教學目的：

　　1、能介紹自己與別人合作成功的事情，講得清楚、明白。

　　2、通過學生說和師之間的互動評價，培養(yǎng)學生的聽說能力。

　　3、引導學生在學習和生活中注意與人友好相處，團結(jié)合作。

　　二、教學重難點：

　　1、把與他人合作成功的事介紹清楚。

　　2、學會合作。

　　三、教學準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、最佳口才獎?wù)隆?/p>

　　3、學生收集有關(guān)團結(jié)合作的詞句、諺語。

　　教學過程：

　　（一）談話導入：

　　1、同學們，會背識字五五的課文嗎？背給老師聽聽。從中你們懂得了什么道理呀？（板：團結(jié)合作力量大）

　　2、那這節(jié)課，我們來進行口語交際（示課件）

　　師板：合作

　　3、你知道什么叫合作嗎？（在和別人同一時間內(nèi)做成功的事）

　�。ǘ⒚饕�。

　　請同學們打開書，一起讀讀這次口語交際的要求。

　　4、（示課件）“和別人一起做成過的事情”。這個“別人”可以是哪些人呢？

　　6、老師知道你們都會和別人合作，這很好！那么怎樣才能把這件事說具體些，讓別人聽得更清楚些呢？就拿我們每天早上來到學校都要值日來說吧，我們怎樣把大家合作完成值日這件事說清楚、明白呢？（同桌討論，師生共議弄清：開頭：先說時間、誰在什么地方干什么；再說怎么做的，要具體說，是事情的經(jīng)過；最后說說結(jié)果怎樣，也就是事情的結(jié)尾。）

　　7、指名說。師根據(jù)學生的說來板書

　　時間、地點、誰、在哪里干什么

　　怎么合作做事情（要具體說）

　　（感受）心情

　�。ㄈW生開展口語交際

　　1、小組內(nèi)說

　�。�1）、你會根據(jù)列出的提綱，在小組內(nèi)說說你們早上來到學校是的怎樣和同學合作完成值日工作的嗎？（生在小組內(nèi)說。根據(jù)要求希望同學們大膽說，其他同學可以補充、糾正，不明白的地方可以提問。如果說不下去了，別人還可以接著說。我們要評出這節(jié)課的口語小博士——看誰說得棒。）

　�。�2）、小組代表上臺說評價表揚

　　2、再請同學們再回憶一下，你們平時跟誰合作過哪些事情，跟同桌說說。（示課件提示）

　　2、生同桌說，師巡視。

　　3、指名代表上臺說

　　4、評價

　�。ò魏樱┰蹅兙拖葋碚f說拔河這件事。

　�。�1）誰先來介紹事情的開頭？還可以加上當時的天氣怎樣。

　�。▽W生找出有關(guān)天氣的好詞：天氣晴朗、萬里無云、春風拂面、春光明媚……）

　�。�2）運動員和拉拉隊員們是怎樣表現(xiàn)的？讓我們共同回憶當時的情景。同時注意觀察運動員的眼、臉、嘴、手、身體的動作變化。

　　在說運動員表現(xiàn)時注意引導學生按一定的順序可邊做動作邊說，注意運用平時積累的語言。比如：“手用力地握住繩子�！敝械摹坝昧Α边€可以換成“牢牢”、“使勁”、“死死”等詞語；“握”也可以換成“把”、“拽”等。讓學生知道選自己喜歡的詞語或更合適的詞語。

　　（3）在我們的齊心協(xié)力下，結(jié)果怎樣？（鼓勵學生談出自己的真實感受）

　�。�4）看，在我們大家的齊心協(xié)力下，我們把拔河這件事說清楚了，多棒啊！這也是我們合作的結(jié)果，為我們自己的成功鼓鼓掌！