小學(xué)語文《琥珀》教學(xué)設(shè)計整理琥珀課文教學(xué)設(shè)計

時間：2023-11-20 08:17:00 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語文《琥珀》教學(xué)設(shè)計整理琥珀課文教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。

小學(xué)語文《琥珀》教學(xué)設(shè)計整理琥珀課文教學(xué)設(shè)計

小學(xué)語文《琥珀》教學(xué)設(shè)計整理琥珀課文教學(xué)設(shè)計1

　　教材分析：

　　本課是一篇說明文，也可稱科學(xué)小品。作者是德國作家柏吉爾，他用極其活潑、通俗易懂的文筆和充分的想象，介紹有關(guān)琥珀的科學(xué)知識，假想了這塊琥珀的形成、發(fā)展的過程，判斷了它在科學(xué)上的價值。使我們進(jìn)一步增加了有關(guān)化石的科學(xué)知識。文章既有形象的描繪、生動的記敘，又有科學(xué)的說明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的課文。

　　文章可以分為三部分。

　　第一部分：（1～14自然段）先敘述了琥珀的形成過程，其中3～12段講述了掛在老松樹上的松脂球的形成；13、14段講述松脂球變成化石，即琥珀的形成。其中包裹著一對天敵，說明這塊琥珀很少見。第二部分：（15～19自然段）接著敘述了琥珀的發(fā)現(xiàn)。漁民確認(rèn)了它是琥珀，并且說“這是很少見的”。第三部分：（20自然段）最后描寫了琥珀的形態(tài)，即交代了想象琥珀形成過程的依據(jù)。全段共4句話，句與句之間聯(lián)系緊密，層層推理，得出最后的判斷。

　　選編這篇課文的意圖，一是了解琥珀的形成過程，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和培養(yǎng)想象能力；二是繼續(xù)學(xué)習(xí)按一定的順序?qū)懙姆椒ā＝虒W(xué)的重點和難點是啟發(fā)學(xué)生展開合理想象，領(lǐng)會理解琥珀的形成過程；學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。教學(xué)要緊緊抓住琥珀形成的過程這一重點來突破，圍繞著“這塊琥珀形成的過程有哪幾個階段”讓學(xué)生討論。文章內(nèi)容和課件相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的形象思維，使學(xué)生明白琥珀的成因和形態(tài)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識10個生字，會寫個8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、認(rèn)真閱讀課文，通過理解琥珀形成過程，培養(yǎng)、提高學(xué)生想象力。

　　4、了解課文敘述的特點。

　　教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，認(rèn)識琥珀形成的過程，了解這塊琥珀的特點和價值。

　　教學(xué)難點：體會科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的。

　　課時安排：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、初讀課文，匯報預(yù)習(xí)

　　1、出示琥珀圖片（或者實物），簡單介紹相關(guān)資料。

　　2、指名讀課文，初步了解主要內(nèi)容。

　　3、字詞匯報

　　讀準(zhǔn)字音：松脂滲出拂拭澎湃

　　看準(zhǔn)字形：辣湃拭黏

　　4、再讀課文，理清結(jié)構(gòu)

　　第一部分：（1～14自然段）先敘述了琥珀的形成過程，其中3～12段講述了掛在老松樹上的松脂球的形成；13、14段講述松脂球變成化石，即琥珀的形成。其中包裹著一對天敵，說明這塊琥珀很少見。

　　第二部分：（15～19自然段）接著敘述了琥珀的發(fā)現(xiàn)。漁民確認(rèn)了它是琥珀，并且說“這是很少見的”。

　　第三部分：（20自然段）最后描寫了琥珀的形態(tài)，即交代了想象琥珀形成過程的依據(jù)。

　　二、學(xué)習(xí)琥珀的樣子

　　通過父親的話我們不難發(fā)現(xiàn)，這是一塊非常罕見的琥珀，那么，這塊琥珀到底什么樣呢，讓我們一起來看看課文的最后一個自然段。

　　1、出示琥珀圖，學(xué)生仔細(xì)觀察并用自己的語言描繪這塊琥珀。

　　2、瀏覽課文找出文中描寫圖畫內(nèi)容的語句。

　　3、請大家自由讀這個自然段，這個自然段除了寫琥珀的樣子，還寫了什么？（琥珀的形成過程是根據(jù)這塊琥珀的'樣子推測出來的；這塊琥珀有很高的研究價值。）

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　第二課時

　　一、啟發(fā)談話

　�。ǔ鍪剧陥D片）德國作家柏吉爾通過仔細(xì)觀察這塊琥珀的樣子，進(jìn)行了科學(xué)的推測和豐富合理的想象，告訴了我們這塊琥珀的形成經(jīng)過及發(fā)現(xiàn)過程。這節(jié)課我們一起來研究一下，作者對琥珀形成過程的推測是否合情合理呢？

　　二、閱讀課文

　　1．請同學(xué)們自由讀課文的第二段，并試著把這段分成兩層。

　�。▽W(xué)生活動）

　　（松脂球的形成、琥珀化石的形成）

　　2、請大家默讀第一部分，分析一下松脂球的形成需要幾個條件？

　　（天氣炎熱、松樹、蒼蠅蜘蛛巧遇、大滴的松脂不斷滴下來）

　　在學(xué)習(xí)的過程種，重點研讀描寫天氣炎熱的句子；描寫松樹的句子；

　　課文中還有一句寫“海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼”，科學(xué)家想象的根據(jù)是什么？（由松脂球變成化石，要經(jīng)過很長時間，而且要淹沒在地層里面，所以科學(xué)家想象，離森林很遠(yuǎn)的地方有海在翻騰怒吼，這就為下文琥珀出現(xiàn)在海灘上伏下了一筆。）

　　3、作者對它們的交叉描述，使得故事情節(jié)不但合情合理，而且生動有趣�，F(xiàn)在請大家再有感情地朗讀這部分，找找看，哪些地方寫得好，好在哪里。

　　4、學(xué)生獨(dú)立賞析課文。

　　①“一個小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在太陽光里快樂地飛舞。后來，它嗡嗡地穿過草地，飛進(jìn)樹林�！�

　　②“忽然有個蜘蛛慢慢地爬過來，想把那蒼蠅當(dāng)做一頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了�！�

　�、邸爸┲雱倱溥^去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。”

　�、堋靶∩n蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。”

　　……

　　小結(jié)：作者對蒼蠅的出場，運(yùn)用了擬人的手法，細(xì)致地描寫了小蒼蠅的外貌、動作、心情，寫得活靈活現(xiàn)。作者對蜘蛛的描寫，突出地刻畫出了它小心翼翼的動作，生怕驚飛了蒼蠅而挨餓的心理，寫得又是那樣傳神。

　　5、了解松脂球變?yōu)榛枰臈l件。

　　現(xiàn)在請同學(xué)們默讀課文，看看松脂球變成化石是否也具備了幾個條件，請畫出有關(guān)的句子。

　�。ê髞斫�(jīng)過很長的時間，地殼發(fā)生變化，陸地沉下去，海水漫上來，森林被海水淹沒，松脂球淹沒在泥沙下面，這就形成了兒石。）

　　賞析：幾十年，幾百年，幾千年的時間，一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。

　　這部分講化石的形成，為什么又提到了蒼蠅、蜘蛛？（時間那么長，蒼蠅蜘蛛那么多，可唯有那兩只被包住了，這主要是為了強(qiáng)調(diào)事情發(fā)生得太巧了，這顆琥珀太少見了。）

　　板書設(shè)計：

　　琥珀——推測松脂球天氣炎熱

　　老松樹

　　蒼蠅、蜘蛛巧遇

　　松脂不斷滴下來

　　化石時間漫長

　　地殼變化

小學(xué)語文《琥珀》教學(xué)設(shè)計整理琥珀課文教學(xué)設(shè)計2

　　一、教育目標(biāo)

　　1、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)的過程及在科學(xué)上的價值，懂得任何事物的形成和發(fā)展都必須具備一定的條件。

　　2、體會科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的。

　　3、完成“思考·練習(xí)”的第二題。作者是怎樣想象這塊琥珀的形成經(jīng)過的？按照提綱，說說科學(xué)家這樣想象的根據(jù)。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生列出琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的提綱，再說說科學(xué)家這樣想象的根據(jù)。

　　5、有感情地朗讀課文。

　　6、通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣和愛好。

　　二、教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)家是怎樣根據(jù)這塊琥珀進(jìn)行想象的，體會科學(xué)家想象的合理性是本課的重點。通過課后“思考·練習(xí)”中第二題解決重點。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）課前一說。

　　（二）揭題、引讀

　　1、揭題。同學(xué)們你們都見過什么化石？（學(xué)生可能回答在博物館中見過恐龍化石、海龜?shù)盎�、類人猿頭骨化石等。）你們見過松柏樹脂的化石嗎？松柏樹脂的化石還有一個好聽的名字叫“琥珀”。隨之板書課題。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)拼音讀準(zhǔn)課題。

　　2、引讀。課文中講的是一塊什么樣的琥珀？請快速瀏覽課文找出來讀一讀。（課文最后一段的前三句話）錄像機(jī)出示琥珀的投影，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，特別注意它們腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。

　　發(fā)揮想象，練習(xí)表述

　　這是一塊與眾不同的琥珀，兩個小東西是怎樣被關(guān)到里面的，你能發(fā)揮想象講述一個小故事嗎？指1—2名同學(xué)試說。

　�。ㄈ┛纯醋髡呤窃鯓酉胂蟮模严胂蟮牟糠终页鰜碜錾嫌浱�，再指名讀出來

　�。ㄋ模├斫饷}絡(luò)，討論分段

　　1、仔細(xì)分析一下作者的想象分哪兩部分內(nèi)容（一是琥珀的形成過程，一是琥珀的發(fā)現(xiàn)過程）指名分別讀出這兩部分。

　　2、這兩部分內(nèi)容作者描寫較細(xì)致的是哪一部分？（琥珀形成的過程。）邊讀邊想琥珀形成需要哪兩個階段？（①松脂球的形成；②松脂球變成化石。）

　　3、討論分段。全文可分為四段。

　　第一段（第1自然段）講這個故事發(fā)生的時間。

　　第二段（從“一個夏天”到“那些松脂球成了化石”）講這塊琥珀形成的過程。

　　第三段（從“海風(fēng)猛烈地吹”到“這是很少見的”）講這塊琥珀的發(fā)現(xiàn)過程。

　　第四段（最后一個自然段）講這塊琥珀在科學(xué)上的價值。

　　（五）學(xué)習(xí)重點內(nèi)容，教師點撥

　　完成“思考·練習(xí)”的第2題。

　　科學(xué)家是怎樣想象這塊琥珀的形成經(jīng)過的？按照提綱說說科學(xué)家這樣想象的根據(jù)。（可同位互說，后集體交流，教師適時點撥。）

　　1、約摸算來，總有一萬年了。

　�。ā凹s摸”大概估計。因為這個時間是推測、估算的�？傆幸蝗f年了的意思是：至少有一萬年了，不會少于一萬年。這個推算、估計是有根據(jù)的，因為松脂球變成化石，需地殼變動，松樹腐爛，松脂球淹沒在泥沙下變成化石至少也得一萬年之久。）

　　2、夏天，晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。

　�。ㄧ晔枪糯砂貥渲幕�。要形成琥珀必須具備的第一個條件是要有松樹、柏樹，所以科學(xué)家想象這個故事發(fā)生在一個松樹林里。光有松樹還不夠，還要松樹滲出樹脂來。所以科學(xué)家想象這個故事發(fā)生在一個炎熱的夏天。松樹滲出的一滴松脂能同時包住一只蒼蠅和一只蜘蛛，這滴樹脂一定是很大的，只有在非常熱的時候松樹才能滲出這樣一大滴樹脂，所以科學(xué)家想象這是在“太陽光熱辣辣地照射著整個森林”的晌午。）

　　3、海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼。

　�。ㄓ伤芍蜃兂苫�，還需要具備一些條件，這就是要經(jīng)過很長時間，而且淹沒在地層里面，所以科學(xué)家想象，離森林很遠(yuǎn)的`地方海在翻騰怒吼，后來發(fā)生地殼變動“陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林”最后森林被海水淹沒，松脂球淹沒在泥沙下面，又過了幾千年變成了化石。）

　　4、蜘蛛剛撲過去，一大滴樹脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。

　�。ㄟ@塊琥珀與一般的琥珀不同，它里面包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛，因此，這塊琥珀的形成必須具備特殊的條件，那就是事情非常湊巧，蒼蠅和蜘蛛正巧在一起，而且挨得非常近，一大滴松脂正巧滴下來，而且正好把它們一齊包在里面。從“剛”、“剛好”、“一齊”等詞語看出事情真是巧極了。如果不是湊巧，就不可能形成這樣一塊琥珀。）

　　（六）按照上面的學(xué)習(xí)方法，先列出琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的提綱，再說說科學(xué)家這樣想象的根據(jù)

　　參考下列提綱：

　　1、風(fēng)吹浪涌，卷到岸邊。

　　2、孩子赤足踏著，挖出。

　　3、漁民認(rèn)出琥珀。

　�。ㄊ紫仁恰芭炫鹊牟押＠锏哪嗌尘淼桨哆叀保舶崖裨谀嗌持械溺昃淼搅松碁┥�，這才有了被發(fā)現(xiàn)的可能。發(fā)現(xiàn)琥珀的是漁民父子倆：孩子好奇心強(qiáng)，踏著一塊硬東西就把它挖出來；父親經(jīng)驗豐富，認(rèn)出是塊少見的琥珀。）

　�。ㄆ撸└星槔首x，深化理解

　�。ò耍┵|(zhì)疑問難

　　（九）總結(jié)全文

　　作者通過一塊裹有蒼蠅和蜘蛛的琥珀，運(yùn)用有關(guān)這方面的科學(xué)知識，展開了合理地想象，想象出這樣一個生動有趣的故事。這個故事雖然是推測出來的，但有科學(xué)的根據(jù)，因此是合乎情理，令人信服的。文章先寫這塊琥珀是怎樣形成的，是在什么條件下形成的，接著寫這塊琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的，最后寫這塊琥珀的特征以及它的價值。說明在遠(yuǎn)古時代，世界上早已有蒼蠅和蜘蛛了，點明文章中心。

　　四、布置作業(yè)

　　1、在括號里填上帶點字的正確解釋條。（只填數(shù)碼）

　�。�1）海水漸漸漫上來。

　�。�2）這兒，漫山遍野盛開著野花。（）

　�。�3）無論做什么事我們都要認(rèn)真，決不能漫不經(jīng)心。（）

　　漫：

　�、俚教幎际�，遍。

　�、诓皇芫惺S便。

　�、鬯^滿，向外流。

　　（1）老松樹滲出許多松脂。（）

　�。�2）這些教科書滲透著烈士的血。（）

　　滲：