教學設計漢語拼音：ai ei ui
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是小編精心整理的教學設計漢語拼音：ai ei ui，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學設計漢語拼音：ai ei ui1
【設計理念】
《語文課程標準》要求漢語拼音教學盡可能有趣味性，與學說普通話、識字教學相結合。本教學設計準備利用教材資源，以故事為切入口，通過看動畫課件，說句子、讀兒歌、識漢字等，使聽、說、讀、寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教學過程努力創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣和主動學習的欲望，在看看、說說、聽聽、玩玩的過程中獲得新知，克服漢語拼音教學機械重復、枯燥無味的毛病。
【教學目標】
�。�、認知目標學會ai ei ui三個復韻母，讀準音，認準形，正確書寫，讀準四聲，會標調(diào)，會認“白、開、會、水”四個漢字。
�。�、能力目標能根據(jù)圖意說簡單的話，正確拼讀聲母與復韻母ai ei ui組成的音節(jié)。
３、情感目標養(yǎng)成認真觀察事物，主動學習的習慣。
【教學重點】
指導學生讀準韻母ai ei ui和掌握標調(diào)位置。
【教學難點】
學會韻母的發(fā)音要領。
【教具】
課件、卡片等。
【教學過程】
第一課時
一、復習舊知，揭示新課
�。�、復習單韻母a o e i u ü（認讀卡片，并讀出順口溜）：
師生
我讀a嘴巴張大a a a
我讀o嘴巴圓圓o o o
我讀e嘴巴扁扁e e e
讀i牙齒對齊i i i
我讀u嘴巴小圓u u u
我讀ü嘴巴翹起ü ü ü
�。�、揭示課題看圖說話學拼音９。
設計思想：復韻母是由單韻母組成的。在本環(huán)節(jié)通過重溫已有的知識，讓學生準確呼讀單韻母，熟悉拼讀方法，能為學習新知打基礎。
二、故事導入，激發(fā)興趣
�。薄⒊鍪緞赢嬚n件，讓學生看動畫片。
�。�、觀察圖畫，說出圖意。
設計思想：本環(huán)節(jié)利用教材資源，通過動畫課件，把兒童帶進故事世界里。既可激發(fā)學生學習的興趣，又可培養(yǎng)觀察能力既可進行語言訓練，又可感知要學習的音節(jié)。
三、學習韻母，指導拼讀
�。薄W習韻母ai：
�、爬谜n件引出音節(jié)詞“bái tù”。
⑵分析bái的聲韻，引出要學習的ai并認識組成(引導學生認識組成后，教師要告知由兩個單韻母組成，發(fā)一個音的韻母叫復韻母。)
�、菍W習ai的發(fā)音：
�、俳處熤v述ai的發(fā)音要領先張大嘴巴發(fā)a的音，接著口形由大到小，很快滑向i，a讀得重，i讀得輕，中間氣不斷，一口氣讀成ai。
�、诼犂蠋煱l(fā)音做好口形跟老師發(fā)音。
�、圩杂删毩暟l(fā)音，互讀互檢。
④開火車讀，匯報發(fā)音結果。
設計思想：聲韻母教學是拼音教學的重點，需要教師的講解、示范。學生的互讀互檢，既有利做到發(fā)音準確，又有助于加強學生的'協(xié)作精神。
�、戎笇дJ形。
�、蓪W習ai的四聲和標調(diào)歌：
①復韻母ai也有四聲，應該把聲調(diào)標給誰呢?
�、邳c擊出示標調(diào)口訣，明確標調(diào)方法：
標調(diào)口訣
a o e i u ü
標調(diào)時按順序排
i字標調(diào)要去點
iu并列標后邊
設計思想：在拼音教學中，ai ei ui是第一次教學的復韻母，因此，必須學會標調(diào)位置。
�、鄹鶕�(jù)標調(diào)口訣，先給ai標調(diào)，再練習讀四聲。
�、氏戎笇醋xbáitù，再用“白兔”一詞說話，還能用帶有ai的其他聲調(diào)的詞說一句話。
(如白兔真可愛；我愛祖國……)
設計思想：再回情境圖結合音節(jié)說話，為閱讀識字打下良好的基礎；用帶有ai的其他聲調(diào)的詞說話，則可培養(yǎng)學生的學說普通話能力。
�。�、學習韻母ei：
教師以同樣的方法和內(nèi)容來引導學生學習ei。
設計思想：同樣的學習內(nèi)容，以同樣的方法來學習，可減輕學生學習負擔，也可使學生找到一條學習的途徑。
�。�、學習韻母ui：
利用課件引出“wūguī”后，讓學生總結學習aiei的方法和內(nèi)容，并能舉一反三地學習ui。
設計思想：由于學生知識的差別，本環(huán)節(jié)不強調(diào)學生能自主學習完所有像aiei的方法和內(nèi)容。因此，應尊重學生個體差別，讓各小組在自主、合作、探究、交流的學習氛圍中學習，共同完成學習任務。
�。�、指導書寫：
⑴出示寫在四線格上的ai ei ui，讓學生觀察后說出應如何書寫。
⑵練習書寫一遍ai ei ui。
設計思想：學生己學會了單韻母的書寫。因此，對這三個復韻母的書寫就不是難事。
四、練習鞏固，總結全課
�。薄⒄遗笥�，帶帽子：
把三組有aoeiuü的頭飾發(fā)給學生，并讓另外三位學生找出一對朋友組成ai ei ui，且會幫ai ei ui帶帽子。
設計思想：學生在活動游戲中既鞏固認識了ai ei ui的組成，又掌握標調(diào)方法。
�。病⒆x自編兒歌
三個朋友
xiǎo bái tù méi huā lù
小白兔，梅花鹿，zhēn kě ài zài bǐ měi
真可愛；在比美。
xiǎo wū guī dí zi chuī
小烏龜，笛子吹，shuǐ zhōng yóu lái kāi huì
水中游；來開會。
要求自主認讀，讀正確、流利。
�。�、讀自編的兒歌，找ai ei ui音。
設計思想：創(chuàng)造性使用教材，既可鞏固已學知識，又可讓學生享受到成功的樂趣。
４、總結。
第二課時
【教學內(nèi)容】
主要學習拼讀復韻母ai ei ui和聲母組成的音節(jié);朗讀兒歌和正確認讀“白、開、會、水”四個漢字。教學設計略。
教學設計漢語拼音：ai ei ui2
【學習目標】
�。�、認識７個生字你、他、白、水、在、子、皮，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌《小白兔》。
�。�、注意培養(yǎng)學生口語，初步了解綠化。
【課前準備】
拼音卡片，用插圖制作的課件。
【教學過程】
一、復習鞏固
�。薄土晱晚嵞竌i ei ui及四聲。
�。�、讀拼音卡片。
⑴單音節(jié)。
�、齐p音節(jié)：
mei shu mei li mei hua
mei li fei ji gui hua
kuai lai wei da
二、學習短語
�。薄⒊鍪厩榫硤D：
學生句式訓練誰在干什么？
２、了解種樹的`過程和步驟。
３、學習短句：
nǐ zāi shù tā péi tǔ wǒ qǜ tí shǔi
你栽樹，他培土，我去提水。
�、抛杂衫首x。
�、茖W生交流，教師正音。
�、抢斫庠~語栽樹、培土。
⑷學習生字“你”、“他”、“水”。
�、赏ㄟ^圖知道“你”、“我”、“他”的用法。
三、學說兒歌
�。�、謎語激趣，說話訓練：
身穿白皮襖，長耳朵短尾巴，紅紅的眼睛。
三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜。
�。�、借助拼音，自讀兒歌。
�。�、學習生字白、皮、子、在。
四、擴展活動，生字鞏固
大水皮衣個子不在
白馬水車書皮大衣
車子在讀書
教學設計漢語拼音：ai ei ui3
【教學目標】
�。薄W會ai ei ui３個復韻母，讀準音，在老師的正確指導下正確書寫。
�。病W會聲母與ai ei ui的拼寫，運用已經(jīng)掌握的拼音方法�？磮D拼寫短句。
３、通過復習生字練讀相應的音節(jié)。
【教學重點、難點】
讀準復韻母ai ei ui的拼音，認清它們的'形。
【教具準備】
字母卡片，四線格黑板，投影。
【教學過程】
一、導入新課
�。薄⒂每ㄆJ讀a、o、e、i、u、ü。
�。�、教師六個單韻母的用處可大呢！它們有的可自成音節(jié)，都能跟聲母組成音節(jié)，還可以互相組成新的韻母，叫復韻母。
二、教學復韻母ai的讀音及寫法
１、看圖引出ai，它是由單韻母a和i復和而成。
�、畔嚷犂蠋熥xai ai ai
�、茖W生訪讀。
�、前l(fā)音方法先發(fā)a的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向滑動，一口氣讀成ai。a重讀i輕讀。
２、記憶形。
�、耪垉擅麑W生上臺來表演ai，挨著站的“挨”。
⑵教兒歌幫記憶a姐姐。i弟弟，他兩緊緊挨一起。
設計意圖：講述復韻母的組成，點出本課的學習內(nèi)容。
三、教學復韻母ei
�。�、看圖引出ei，它由單韻母e和單韻母i復合而成。
�、怕牱蹲xei ei ei
�、茖W生訪讀，后指明讀。
⑶指導發(fā)音發(fā)e，口形半開，然后逐漸閑擾，舌頭逐漸向上臺，中間氣不斷，最后發(fā)出i的音。
２、回憶ei的形
�、艌D上的什么地方同ei相像。
⑵順口溜幫助記憶，小孩子，不怕累。用刀砍柴ei ei ei
四、教學韻母ui
�。�、看圖引出ui，圖中小兔子在干什么？
�。病i是由“u”和“i”兩個單韻母復和而成的。
３、學唱順口溜小白兔笑微微，圍上圍巾心里美。
設計意圖：通過有趣的兒歌或順口溜來記憶復韻母，學生很感興趣。
五、復習復韻母ai ei ui的四聲
ai āi ái ǎi ài
ei ēi éi ěi èi
ui ui uí uǐ uì
學口訣幫助識記標調(diào)規(guī)律見到“a”母不放過，沒有“a”母找“o、e、”“i”“u”并排標在后，這樣標調(diào)不會錯。
設計意圖：學口訣幫助識記標調(diào)規(guī)律我通過設計一些順口溜來幫助小朋友記憶復韻母的讀音，學生學得很有勁。
教學設計漢語拼音：ai ei ui4
【教學目的】
�。�、學會ai ei ui三個復韻母和它們的四聲，認清字母的形，讀準音。
�。�、練習聲母與復韻母ai ei ui的拼音。正確熟練地讀準每個音節(jié)。
�。�、正確書寫三個音節(jié)。
�。�、認識７個生字詞,正確朗讀句子和兒歌。
【教學重點】
�。�、學會三個復韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書寫。
�。�、能準確拼寫與ai ei ui組成的音節(jié)。
【教學難點】
讀準復韻母的音及拼讀。
【教學準備】
教學掛圖或幻燈片。
【教學課時】
�。舱n時。
【教學過程】
第一課時
教師談話同學們，你們看見過把兩個單韻母放在一起的拼音字母嗎？這樣的字母叫復韻母。我們今天就來學習復韻母。
板書ai ei ui
問這里的'復韻母都是由幾個字母合成的？
講像這樣由兩個或三個字母組成的韻母就叫復韻母。
一、看圖學習字母ai
講圖上的兩個小朋友挨得很近，“挨”就是字母ai的音，ai要先發(fā)a的音，開口度大，聲音響亮，然后迅速向i滑動，i的發(fā)音輕短，合起來一口氣讀成ai。
教師范讀ai。
學生學讀ai。
ai有四個聲調(diào)āi ái ǎi ài。
�。w讀字母和四聲，個人讀，分行讀）
二、看圖學習字母ei
１、問圖上的小孩子在砍樹枝，他嘴里會發(fā)出什么聲音呢？
講ei發(fā)音的方法和ai一樣，要先發(fā)e的音，舌尖逐漸向上抬，最后發(fā)i的音，就成了ei的音。
教師范讀ei。
學生學讀ei。
ei有四個聲調(diào)ēi éu ěi èi。
�。ㄟ\用多種方法練習讀。）
２、怎樣記字母的形呢？
兩種方法：
�、鸥鶕�(jù)圖中樹枝呈“e”形，整個畫面與ei形相似來記。
⑵可以根據(jù)發(fā)音來記形。
三、看圖學習字母ui
�。薄枅D上的小女孩脖子上是什么？
講圍巾的“圍”發(fā)一聲就是ui的音，要先發(fā)u的音迅速向i滑動就是ui的音。
學生練習讀準ui的音。
板書四聲進行練習。
�。�、怎樣來記ui的形呢？
�。▓D中小女孩脖子上的圍巾與帽子的絨球很像ui的樣子。）
四、鞏固練習
看板書采用多種形式讀準音。
課中休息。
兒歌復韻母，真有趣，兩個字母在一起，口形變化要注意，合成一音要牢記。
五、講標調(diào)方法
ai ei ui都是由兩個單韻母合成的，那么標調(diào)的時候應當寫在誰的頭上呢？
老師教你們一首兒歌，這首兒歌就告訴我們怎樣標調(diào)。
兒歌有a不放過，沒a找oe，iu并列在一起，注意標在后一個。
六、指導書寫
兩個字母離的近一些，占格的方法和以前學的一樣。
七、學習短句
看圖,釁上畫了些什么?(教師隨機出示音節(jié)卡片)學生拼讀拼音卡片、讀句子、并說說誰是我你他。
八、讀兒歌
教學設計漢語拼音：ai ei ui5
【教學目標】
�。�、學會３個復韻母ai ei ui 。
�。�、能正確認讀音節(jié)，會讀拼音詞。
�。�、會讀復韻母ai ei ui的帶調(diào)音節(jié)組成的拼音詞。
【教學重點】
學會３個復韻母ai ei ui，能正確認讀音節(jié)，會讀拼音詞。
【教學準備】
投影片，掛圖。
【教學時間】
兩課時。
第一課時
〖教學目標〗
�。薄W會３個復韻母和四聲，了解復韻母的組合特點。
�。�、能夠讀準音，認清形，正確書寫。
〖教學重點〗
會讀會認ai ei ui，能讀準四聲。
〖教學用具〗
掛圖。
〖教學過程〗
一、復習導入
１、認讀單韻母。
�。病⒄J讀帶調(diào)單韻母。
３、做口形操，比較口形大小。打亂順序抽讀單韻母。
二、看情景圖，學習復韻母
�。薄⒖磮D，說說圖上畫了哪些事物？有哪些人？他們在干什么？出示圖。根據(jù)學生回答相機出示復韻母。
�。�、學生看圖讀兒歌。根據(jù)教學生讀情境歌。扎籬笆，圍樹苗，一棵矮來一棵高，ai ei ui，拉羊羔，不能讓你啃樹苗。
３、看圖說說你看見兩棵樹有什么不同？板書ai。
�。础⑸鞣N形式認讀。講解發(fā)音方法從前一個字母的音向后一個字母的音快速滑動，一氣呵成。
5、自由練讀四聲。給韻母加四聲，師范讀音。
6、選自己會讀的上去領讀。
7、用四聲練習說話或說詞。
同法學習ei ui 。學生如讀不準，教師要多領學生多讀幾遍�？梢龑W生聯(lián)系生活或圖片來說說。
8、課間休息。
三、練習書寫
�。�、觀察字母在四線格位置。練習描紅。生練習臨寫。師范寫。
２、師巡視指導。
四、鞏固練習
�。�、抽讀卡片。
�。病⒈容^ai ei ui的異同。
�。�、練習讀順口溜。教學順口溜。
第二課時
〖教學目標〗
１、能正確拼讀或直呼音節(jié)。
�。�、能看圖認讀音節(jié)詞。
〖教學重點〗
正確拼讀音節(jié)。
〖教學用具〗
掛圖。
〖教學過程〗
一、復習
�。�、說說什么叫復韻母。
�。病土晫W過的韻母情境歌。
�。�、復習復韻母及四聲。注意口形聽音拿卡片看口形練習
�。础⒆xai ei ui的四聲。出示復韻母卡片。注意引導學生讀準音。
二、學習音節(jié)
�。薄⒊樽x聲母。出示插圖。
�。�、復習直呼音節(jié)的方法。出示音節(jié)。
３、聲母、韻母各是什么？擺好口形，讀ai的'音。指導學生練習拼讀。
４、學生各種形式練習拼讀音節(jié)。
5、練習直呼音節(jié)。出示音節(jié)。范讀。
三、看圖讀帶調(diào)拼音詞
１、練習讀bai cai
�、耪f說圖上畫的是什么？
�、坡暷�、韻母各是什么？
�、蔷毩曋焙�。
２、方法同上，拼讀另外幾組音節(jié)。
四、看圖聽故事，練習音節(jié)
�。�、圖上畫的是什么地方？有哪些小動物？出示圖畫
�。�、看圖聽故事。聽故事。
�。�、練習讀拼音。連讀拼音詞。
�、耪页稣w認讀音節(jié)。
�、普页鰡雾嵞敢艄�(jié)。
�、钦页鰪晚嵞�。
五、鞏固練習。
�。�、找朋友。
�。病⒕毩暦纸庖艄�(jié)。bei—b—（）chui—（）—（）
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