五年級圖形的運動教學設計

時間：2023-09-22 10:45:31 教學設計我要投稿

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五年級圖形的運動教學設計

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的五年級圖形的運動教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級圖形的運動教學設計

五年級圖形的運動教學設計1

　　五年級數(shù)學下冊《圖形的運動》教學設計教材分析：圖形的運動內(nèi)容主要包括軸對稱，平移和旋轉(zhuǎn)。了解圖形的運動對學生認識豐富多彩的現(xiàn)實世界，形成初步的空間觀念，以及感受和欣賞圖形的美都是十分重要的。通過畫簡單的軸對稱圖形和運用平移、對稱、旋轉(zhuǎn)設計有趣的圖案，有利于學生初步了解圖形之間的關系，有利于發(fā)展學生的空間觀念。

　　學習目標：

　　1、結(jié)和具體情境，復習圖形的運動的相關知識，進一步理解軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上根據(jù)指定的要求畫軸對稱圖形或?qū)⒑唵螆D形按要求平移旋轉(zhuǎn)。

　　2、整理學過的軸對稱圖形加深對這些圖形的認識。

　　3、在觀察、操作、想象、設計圖案等活動中，發(fā)展空間觀念。學情分析：這部分知識比較簡單，學生在新授時已有較好的掌握。本節(jié)復習，重點是運用。鼓勵學生結(jié)合實際生活進行知識的應用。

　　重點、難點：

　　1、通過復習，進一步掌握圖形運動的常用方法，并能按要求畫出圖形。

　　2、能結(jié)合生活實際進行應用。

　　教具準備：

　　多媒體課件、方格紙課型

　　復習課課時：

　　1課時教學過程：

　　一、情境導入。同學們，你們有沒有玩過俄羅斯方塊這個游戲？其實這個游戲中還用到了許多數(shù)學中的知識，今天我們就借助這個游戲來復習圖形的運動。（板書：圖形的運動）這是俄羅斯方塊中的一個，認真觀察給出的圖形，運用所學的知識，解答下列問題。

　　1、圖A是軸對稱圖形嗎？

　　2、圖A有什么特點？

　　3、什么是軸對稱圖形？

　　軸對稱：一個圖形沿一條直線對折直線兩邊的部分能夠完全重合這樣的`圖形叫軸對稱圖形。折痕所在的直線叫做對稱軸。剛才我們解決了關于軸對稱圖形的一些問題，通過這些問題的解決，相信同學們已經(jīng)將記憶中我們學過的軸對稱圖形的知識調(diào)動起來了，下面我們將對這些知識進行系統(tǒng)的整理。

　　二、自主學習，回顧整理。

　�。ㄒ唬┹S對稱圖形

　　1、說一說：我們學過的哪些圖形是軸對稱圖形？（指名回答）2、它們各有幾條對稱軸呢？請伸出手畫一畫。

　　3、下列圖案中，哪些不是軸對稱圖形？請畫出軸對稱圖形的對稱軸。（出示課本97頁第一題）學生獨立完成后并說一說判斷理由。

　　4、描述軸對稱圖形時要注意什么？（描述軸對稱圖形時一定要說清楚以哪條直線為對稱軸。）

　�。ǘ┢揭�

　　1、圖1中圖A經(jīng)過怎樣的運動可以得到圖2？

　　指名回答，并利用方格紙進行驗證。

　　2、完成課本97頁第2題第（1）小題。學生獨立完成，并進行展示。

　　3、結(jié)合剛才的問題，說一說什么是平移？平移有什么特點？

　　點名學生回答后教師小結(jié)。教師小結(jié)：平移：平面內(nèi)將圖形沿某個方向移動一定的距離的圖形運動叫平移，它只是位置發(fā)生了變化，其大小和形狀沒變。平移后的位置由平移的方向和距離確定。

　　4、在描述平移運動時要注意什么？描述平移時要說清楚平移的方向和距離兩個要素；

　�。ㄈ┬D(zhuǎn)1、圖1中圖A經(jīng)過怎樣的運動可以得到圖3？

　　2、圖1中圖A經(jīng)過怎樣的運動可以得到圖4？

　　學生獨立完成。

　　4、完成課本第97頁第2題第

　�。�2）小題。

　　5、說一說什么是旋轉(zhuǎn)？旋轉(zhuǎn)有什么特點？旋轉(zhuǎn)的三要素是什么？旋轉(zhuǎn)：平面內(nèi)將圖形繞一定點按某個方向轉(zhuǎn)動一個角度的圖形運動叫旋轉(zhuǎn)。定點叫旋轉(zhuǎn)中心。旋轉(zhuǎn)后物體的方向發(fā)生改變，形狀和大小不變。描述旋轉(zhuǎn)時要說清楚旋轉(zhuǎn)的中心、旋轉(zhuǎn)的方向（順時針還是逆時針）和旋轉(zhuǎn)的角度三個要素；6、小組討論：平移與旋轉(zhuǎn)和放大與縮小的異同點，并完成表格。平移與旋轉(zhuǎn)放大與縮小不同點相同點。

　�。ǘ﹨R報、交流，集體小結(jié)：

　　1、結(jié)合剛才所做的幾道題，說一說在方格紙上進行平移、旋轉(zhuǎn)時需要注意什么？在方格紙上按要求把圖形進行旋轉(zhuǎn)時，關鍵是要先找到其中一條或幾條較為特殊的線段（與旋轉(zhuǎn)中心相連的水平方向或垂直方向的線段）旋轉(zhuǎn)后的位置，再畫出圖形其他部分旋轉(zhuǎn)后的樣子。在方格紙上畫一個圖形的軸對稱圖形時要一定要注意對應的點到對稱軸的距離是相等的。

　　2、你能否說出生活中還有哪些現(xiàn)象用到了平移、旋轉(zhuǎn)？平移：比如電梯的上下移動、推拉門的運動。旋轉(zhuǎn)：比如鐘擺的運動、汽車方向盤的轉(zhuǎn)動。軸對稱：比如蝴蝶的形狀、對稱的剪紙圖案。

　　三、鞏固與應用

　　五、課堂小結(jié)本節(jié)課的復習，你有什么收獲？

　　六、作業(yè)

　　1、根據(jù)本節(jié)課的復習內(nèi)容，嘗試畫出圖形運動相關知識的思維導圖，下周進行評比。板書設計：圖形的運動平移：方向、距離旋轉(zhuǎn)：中心、方向、角度軸對稱：對應點到對稱軸的距離相等

五年級圖形的運動教學設計2

　　教學內(nèi)容：

　　軸對稱；平移。

　　教學目標：

　　1、進一步認識圖形的對稱軸，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。

　　2、會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

　　教學重、難點：

　　1、認識圖形的對稱軸，并能畫出軸對稱圖形。

　　2、能畫出平移后的圖形。

　　教學建議：

　　1、注意讓學生真正地、充分地進行活動和探究。

　　2、恰當把握教學目標。

　　3、注意知識的科學性。

　　章節(jié)名稱圖形的運動（二）課時

　　課標要求教學目標

　　1、進一步認識圖形的對稱軸，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。

　　2、會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

　　內(nèi)容分析

　　學生在二年級已經(jīng)初步感知了生活中的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,初步認識了軸對稱圖形,能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形,在此基礎上,本單元讓學生進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，學習在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，發(fā)展空間觀念。

　　學情分析

　　在二年級學生已經(jīng)認識了日常生活中的對稱現(xiàn)象，有了軸對稱圖形的概念，并能畫出一個軸對稱圖形的對稱軸和它的另一半,這里是進一步認識兩個圖形成軸對稱的概念，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，并學習在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。

　　本單元教材先設計了畫對稱軸，觀察軸對稱圖形的特征和畫出一個軸對稱圖形的另一半的活動,加深對軸對稱圖形特征的.認識，從而讓學生在已有的知識基礎上探索新知識。

　　教學重點

　　1、認識圖形的對稱軸，并能畫出軸對稱圖形。

　　2、能畫出平移后的圖形。

　　教學難點

　　1、認識圖形的對稱軸，并能畫出軸對稱圖形。

　　2、能畫出平移后的圖形。

　　學生課前需要做的準備工作

　　略軸對稱教學目標：進一步認識圖形的對稱軸，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。

　　教學重難點：認識圖形的對稱軸，并能畫出軸對稱圖形。