語(yǔ)文春天在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-05-25 10:08:36 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一名教職工，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文春天在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文春天在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文春天在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、觀察春天的變化，了解春天的特點(diǎn)。

　　2、通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特點(diǎn)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力，感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的安全和環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、親近自然，探究春天的特點(diǎn)。

　　2、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的安全和環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生課前觀察春天;準(zhǔn)備彩筆和一張A4紙。

　　2、教師準(zhǔn)備多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

　　師：春天來(lái)了，那你知道春天在哪里嗎?

　　2、板書(shū)課題(春天在哪里)

　　二、情景交融，感受體驗(yàn)

　　1、尋找春天，了解春天的特點(diǎn)

　　(1)課前老師讓你們到生活中尋找春天，你們找到了嗎?

　　學(xué)生發(fā)言，教師同步板書(shū)簡(jiǎn)筆畫(huà)：小草、小花、河水、……

　　(2)春天來(lái)了，你知道哪些花是在春天開(kāi)放的嗎?( 桃花，迎春花、杏花，梨花玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花……)

　　(3)看到這些花你有什么體會(huì)?(美)

　　(4)師小結(jié)：在這春暖花開(kāi)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的時(shí)候，你最想干什么?(春游)

　　2、走進(jìn)春天

　　(1)、春游的準(zhǔn)備

　　師：我想，春游一定是大家都喜歡做的事情，今天老師帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)春天，春游去!出發(fā)前要做什么準(zhǔn)備工作呀?

　　學(xué)生回答：

　　生：帶食物、水

　　生：垃圾袋、太陽(yáng)帽

　　生：雨具

　　……

　　(2)小汽車出發(fā)

　　師：做好了這些充分的準(zhǔn)備，我們的小汽車就要出發(fā)了。(課件出示：小汽車)

　　你們知道坐車應(yīng)該注意什么嗎?

　　結(jié)合學(xué)生的回答，進(jìn)行安全和環(huán)保教育。

　　(3)春游去

　　課件播放春天的圖片，配輕音樂(lè)，學(xué)生觀察。

　　(4)、把觀察到的景色說(shuō)給同桌聽(tīng)。

　　生：花多了，鮮艷了。生：草更綠了。

　　生：大樹(shù)茂密了，小燕子飛來(lái)了。

　　生：農(nóng)民伯伯開(kāi)始種地了。

　　生：小動(dòng)物們出來(lái)了。

　　師：都有誰(shuí)?

　　生：蝴蝶，蜜蜂，燕子，小青蛙，小蝌蚪。

　　師：你知道小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的嗎?(播放小蝌蚪的歌曲)

　　師：青蛙是冬眠的動(dòng)物，那你知道還有哪些動(dòng)物是冬眠的嗎?讓我們一起了解一下吧?(課件展示冬眠的動(dòng)物圖片)了解冬眠的知識(shí)。

　　3、讓我們隨著音樂(lè)一起學(xué)習(xí)兒歌《春風(fēng)吹》。

　　4、課間休息：播放歌曲《春天在哪里》，學(xué)生跟唱。

　　三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法

　　1、過(guò)渡：春天在山林里，春天在田野上，春天在小朋友的眼睛里，春天美不美啊?(美)可是，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花草樹(shù)木，還有春天里其它美麗的.景色也會(huì)離我們而去。

　　2、用什么樣的方法能夠留住春天的美麗呢?

　　3、小組討論。

　　4、全班交流。(板書(shū)：照、畫(huà)、護(hù)、唱、寫(xiě)……)

　　師：現(xiàn)在就讓我們拿起畫(huà)筆，留住這美麗的春天吧!(分組活動(dòng)，畫(huà)一畫(huà)美麗的春天，全班展示，贊美春天。)

　　四、拓展延伸

　　師：春天在小朋友們的畫(huà)筆中顯得更美了，我真想贊美春天，我們可以用什么樣的方法贊美她呢?

　　背詩(shī)、唱歌、跳舞……

　　課結(jié)：課下大家選擇自己喜歡的方式搜集贊美春天的資料，下節(jié)課我們共同來(lái)贊美春天。

　　下課。

語(yǔ)文春天在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1、通過(guò)"找春天"的活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識(shí)，多角度欣賞、體驗(yàn)春天的美麗，并能用不同的方式贊美春天。

　　2、知道禮貌是春風(fēng)，友愛(ài)是陽(yáng)光，生活中也有春天；學(xué)習(xí)在生活中講究禮貌，與他人相互關(guān)心，相互幫助。

　　過(guò)程與方法：

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生走到郊外，用眼睛尋找自然界的春天；用心靈感受生活，用語(yǔ)言描述生活中的春天。

　　2、用樂(lè)曲歌唱春天，在大自然中與春天親密接觸，在生活中留住春天。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　學(xué)會(huì)欣賞春天的景色，在充滿生機(jī)的大好春色中，學(xué)生抒發(fā)親近自然、熱愛(ài)生活的情懷，從而去感受自然的美和人與人之間春天般的關(guān)愛(ài)。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　感受到在生活中人與人之間講究禮貌、相互關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。

　　三、教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　四、教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用：

　　多媒體課件

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　多角度欣賞、體驗(yàn)自然界春天的美麗，并能用不同的方式贊美春天。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受自然界春天的美麗

　　活動(dòng)一：欣賞歌曲設(shè)疑入題

　　1、師扮演小燕子邊唱"小燕子"歌曲邊做動(dòng)作。

　　"小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里，我問(wèn)燕子為啥來(lái)，燕子說(shuō)，這里的春天最美麗。"

　　提問(wèn)：小朋友，你們知道我是誰(shuí)呀？你們知道我怎么會(huì)到這里來(lái)呢？

　　2、學(xué)生交流。

　　3、是�。〈汗媚镞~著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到我們的身邊，可是春天到底在那里呢？（板書(shū)：春天在哪里？）讓我們到下面的錄像里去找一找吧。

　　活動(dòng)二：觀看媒體尋找春天

　　1、小朋友們，你們看到了什么，可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　2、誰(shuí)能告訴大家春天在哪里呀？（師把桃花發(fā)到誰(shuí)手里就由誰(shuí)講）

　　活動(dòng)三：交流展示分享成果

　　1、其實(shí)，春天就在小朋友的眼睛里，老師讓你們利用休息的時(shí)間去找了春天，你們也一定找到春天了吧？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧�。z查學(xué)生的觀察記錄。---月---日，柳枝長(zhǎng)出了新芽。）

　　2、學(xué)生交流和展示在日常生活中發(fā)現(xiàn)的春天，感受春天的美麗。

　　活動(dòng)四：小組合作改編歌曲

　　1、春天就是這樣生機(jī)勃勃，讓人心曠神怡，來(lái)！我們?yōu)樗幨赘璋伞?/p>

　　2、出示：春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，這里有（）呀，這里有（），還有那（）。

　　3、學(xué)生分組商量，根據(jù)自己看到的春天情景填詞后交流。

　　4、師生一起唱自編的歌曲。

　　（師：小朋友們編得好極了，把春天的美麗，春天勃勃的生機(jī)表達(dá)得淋漓盡致，太讓我激動(dòng)了，我真想唱一首歌��！出示：《春天在哪里》歌曲，會(huì)唱嗎？讓我們一起唱起來(lái)，跳起來(lái)吧�。�

　　二、贊美自然界美麗的春天

　　活動(dòng)一：討論交流歸納總結(jié)

　　1、我們找了半天的春天，小朋友們，春天到底是什么樣的呀？

　　2、讓學(xué)生討論總結(jié)。

　　活動(dòng)二：實(shí)踐操作贊美春天

　　1、學(xué)生分組用不同的方式贊美春天。

　　2、小結(jié)：春天是個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的季節(jié)，春天是個(gè)萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)，春天充滿了勃勃的生機(jī)，春天讓我們精神煥發(fā)，小朋友們?cè)覆辉敢飧嘧咏憬阍偃ジ惺芤幌麓禾斓臍庀ⅰ＃S著音樂(lè)結(jié)束課堂教學(xué)）

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　懂得禮貌是春風(fēng)，友愛(ài)是陽(yáng)光，生活中也有春天；學(xué)習(xí)在生活中講究禮貌，與他人相互關(guān)心，相互幫助。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回顧自然界春天的美麗

　　1、上一節(jié)課小朋友從各自的眼睛里找到了春天，并把它編了一首歌，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再一次感受一下春天的美麗，來(lái)唱一唱自己編的`歌吧。

　　2、學(xué)生唱自編的歌曲《春天在哪里》。

　　二、感受生活中春天的溫暖

　　活動(dòng)一：觀看錄像尋找生活中的春天

　　1、春天來(lái)了，大地一片桃紅柳綠，小動(dòng)物們也紛紛出來(lái)感受著美好的春天，因?yàn)榇禾旖o大家?guī)?lái)了溫暖。你們知道嗎？在我們?nèi)伺c人交往中也有春天，這個(gè)春天會(huì)讓人更加溫暖。小朋友，今天老師帶來(lái)的一段錄像中就有一個(gè)這樣的春天，你們仔細(xì)看，找一找錄像里的那些大哥哥、大姐姐是怎么做的、怎么說(shuō)的？

　　2、學(xué)生觀看錄像。

　　3、教師示范交流錄像中的春天，學(xué)生討論交流。

　　4、小結(jié)：是呀，桃紅柳綠是春天，禮貌友愛(ài)也是春天。老師要送你一句話：禮貌是春天，友誼是陽(yáng)光，春天就在我們生活中。

　　活動(dòng)二：判斷辨別鞏固認(rèn)識(shí)

　　1、出示學(xué)生之間相處的事例。

　　2、學(xué)生進(jìn)行判斷，并用表演的形式演一演。

　　3、拓展：學(xué)生表演自己生活中曾有的文明相處、互相幫助的事例。

　　三、留住生活中美好的春天

　　活動(dòng)一：討論交流歸納總結(jié)

　　1、小朋友想把這美麗、溫暖的春天留住嗎？那你準(zhǔn)備怎么做？討論一下碰到這些情況你會(huì)怎么做？[出示：見(jiàn)面要說(shuō)（"你好"）；分別要說(shuō)（"再見(jiàn)"）；別人有難（多幫助）；受人幫助（要謝謝）；無(wú)意傷人說(shuō)（"對(duì)不起"）；寬容他人說(shuō)（"沒(méi)關(guān)系"）；尊重他人常說(shuō)（"請(qǐng)"）]

　　2、小組討論并交流。

　　3、齊讀板書(shū)。

　　活動(dòng)二：體驗(yàn)感悟加深認(rèn)識(shí)

　　1、生活中的這個(gè)春天讓人感到溫暖，感到快樂(lè)。來(lái)，快讓我們畫(huà)畫(huà)這朵春天里最美的花。

　　2、學(xué)生描畫(huà)，畫(huà)出心中最美麗的花朵。

　　3、把花朵送給幫助過(guò)自己的同學(xué)或最好的朋友，說(shuō)出送花原因并會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

　　活動(dòng)三：學(xué)唱歌曲感悟提升

　　1、自然界的春天是美麗，但這美麗的情景會(huì)隨著季節(jié)的變化而改變。只有生活中的春天才會(huì)永遠(yuǎn)讓人溫暖，今后只要我們?cè)谏钪兄v究禮貌，與他人互相關(guān)心，相互幫助，那么春天就會(huì)留在這里。

　　2、表演唱《春天在這里》

　　3、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了在生活中也有春天，春天就在我們中間。老師相信大家在找到春天的同時(shí)，更會(huì)找到生活的快樂(lè)。

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