三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》

時(shí)間：2023-03-30 09:46:29 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》(5篇)

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》(5篇)

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》1

　　【教材分析】

　　《富饒的西沙群島》是人教課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。課文篇幅較長(zhǎng)，以優(yōu)美的語(yǔ)句描寫(xiě)，通過(guò)海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹了西沙群島的富饒和美麗，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。

　　全文共有七個(gè)自然段，條理清晰，按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照“海水──海底──海灘──海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開(kāi)具體敘述的。著重寫(xiě)了物產(chǎn)豐富，從而突出了主題“美麗、富饒”，課文又抓住每一事物的特點(diǎn)來(lái)描述。

　　用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。

　　【學(xué)生分析】

　�。薄�(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一、二年級(jí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，審美能力有了一定的提高，理解感悟能力得到加強(qiáng)。他們已掌握一些閱讀的方法，絕大多數(shù)學(xué)生閱讀速度較快，能有感情的朗讀課文。

　　２、這個(gè)年齡的學(xué)生的有意注意的時(shí)間還是較短，好動(dòng)，好玩。

　　３、西沙群島是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。但對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，更是個(gè)遙遠(yuǎn)、模糊、神秘的地方。特別是云南的學(xué)生，平時(shí)對(duì)大海也難得一見(jiàn) ，因此對(duì)課文中描寫(xiě)的景物的理解有一定的難度。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　１、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者，引導(dǎo)者和參與者：

　　語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟，自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探究的.學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。由于學(xué)生間存在著個(gè)別差異和不同的學(xué)習(xí)需求，因此，教師教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)要求，力求達(dá)到學(xué)習(xí)成果最優(yōu)化。

　　２、架設(shè)課外知識(shí)與教材聯(lián)系的橋梁，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)：

　　學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注重從“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度來(lái)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

　　３、合作、探究成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要手段：

　　學(xué)生在平等、和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，自主地讀、說(shuō)、演，在合作探究中掌握知識(shí)要點(diǎn)，感受語(yǔ)言文字美，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

　�。�、利用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生走近西沙群島，與西沙群島進(jìn)行零距離的對(duì)話

　　在感知文本前，學(xué)生欣賞形聲同步的錄像，視聽(tīng)結(jié)合，眼界大開(kāi)。原本對(duì)西沙群島模模糊糊的認(rèn)識(shí)一下子變得清晰明朗起來(lái)，心中也油然升騰起對(duì)西沙群島強(qiáng)烈的探究欲望。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等１０個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“藍(lán)、賴”等１３個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等２１個(gè)詞語(yǔ)。

　�。病⒂懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的部分。

　�。场⒆x懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　�。础⒄n文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。

　　【課前準(zhǔn)備】

　�。�、讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。

　�。病⒔處煖�(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。

第一課時(shí)

　　〖課時(shí)目標(biāo)〗

　�。�、認(rèn)識(shí)“崖、威、武、卵、漁”等５個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“藍(lán)、賴、披、劃、威、武、揀、顏、形、狀、漁”等１１個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“深藍(lán)、懶洋洋、披甲、劃來(lái)劃去、威武、揀貝殼、形狀、漁業(yè)工人、山崖、五光十色、瑰麗無(wú)比、相互交錯(cuò)、高低不平、千奇百怪、成群結(jié)隊(duì)”等１５個(gè)詞語(yǔ)。

　　２、學(xué)習(xí)課文２～５自然段，有感情地朗讀課文２～５自然段，背誦自己喜歡的部分。

　　３、讀懂課文２～５自然段的主要內(nèi)容。

　�。础⒄病底匀欢沃械膬�(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。

　　〖教學(xué)重點(diǎn)〗

　�。薄W(xué)習(xí)生字：懶、威、武、揀。

　�。�、理解課文２～５自然段的內(nèi)容。

　�。�、有感情地的朗讀課文２～５自然段。

　　〖教學(xué)難點(diǎn)〗

　　理解海水的景物特點(diǎn)。

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　一、激趣導(dǎo)入

　�。�、多媒體課件播放歌曲《西沙，我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》

　　師：同學(xué)們，這是一首歌唱西沙群島的歌曲，它唱出了西沙群島的美麗、富饒和可愛(ài)，好聽(tīng)嗎？，你們有誰(shuí)知道西沙群島在什么地方嗎？

　�。病⒍嗝襟w課件出示祖國(guó)地圖

　　師：請(qǐng)看，這是一幅我們偉大祖國(guó)的地圖，誰(shuí)能從地圖上找到西沙群島的位置？

　　（第一張圖說(shuō)明云南和西沙群島的相對(duì)位置；第二張圖略述“海防前哨”的含義：周圍是菲律賓、越南等國(guó)家。）

　　３、多媒體課件展示西沙群島風(fēng)光片

　　師：這節(jié)課就讓我們來(lái)游覽美麗富饒的西沙群島吧！下面，我們一起來(lái)看一段西沙群島的風(fēng)光片。

　　師：（播放完）西沙群島美嗎？

　　二、初讀課文

　�。薄⑦^(guò)渡：

　　師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》這一課。剛才我們?cè)诙唐行蕾p了西沙群島的優(yōu)美風(fēng)光，如果我們讀了這篇課文，一定會(huì)有更美妙的感受的。下面，請(qǐng)同學(xué)們讀課文。

　�。病W(xué)生自由讀課文：

　�、� 明確要求（多媒體課件出示）

　�、� 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；

　�、� 思考：課文是按什么順序來(lái)介紹西沙群島的；

　�、� 有不懂的問(wèn)題提出來(lái)。

　�、� 學(xué)生自由讀課文。

　�。�、檢查自讀情況：

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序來(lái)介紹西沙群島的？

　�。c(diǎn)名說(shuō)。）

　�。ńY(jié)論并板書(shū)：海水、海底、海灘、海島。）

　　三、研讀課文２～５自然段，交流感受

　　１、海水（第二自然段）：

　�、� 自由讀課文：

　　師：下面，我們就按照課文的順序，來(lái)看看西沙群島的海水、海底、海灘、海島。我們先來(lái)看看西沙群島的海水是什么樣的。請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段。

　�、� 點(diǎn)名讀課文：

　�。ㄏ赛c(diǎn)一名學(xué)生讀，問(wèn)：剛才這位同學(xué)讀得好不好？你能讀得更好嗎？再點(diǎn)一名學(xué)生讀。）

　�、� 練習(xí)：

　�、� 課文中描寫(xiě)海水顏色的詞語(yǔ)有哪些？

　�、� 西沙群島的海水為什么是五光十色的？

　�。ǘ嗝襟w課件展示練習(xí)。學(xué)生一起做練習(xí)。點(diǎn)名學(xué)生回答。用課文中的詞語(yǔ)回答。）

　�、� 討論：西沙群島的海水是什么樣的？你想用什么詞來(lái)說(shuō)說(shuō)？

　　（引導(dǎo)學(xué)生回答，并相機(jī)板書(shū)：五光十色瑰麗無(wú)比）

　　⑸ 多媒體課件展示海水

　　師：讓我們來(lái)看看這五光十色、瑰麗無(wú)比的海吧。

　�、� 多媒體課件展示海水五光十色的原因

　�。病⒑５祝ǎ�、４自然段）：

　　師：我們通過(guò)讀課文，知道了西沙群島的海水是什么樣的了，我們現(xiàn)在來(lái)看看西沙群島的海底有些什么生物。請(qǐng)同學(xué)們讀課文每三、四自然段。

　　⑴ 自由讀課文，多媒體課件出示閱讀思考：

　　① 海底都有哪些有趣的生物？它們各自的特點(diǎn)是什么？

　�、� 課文中描述的魚(yú)都有那些樣子？

　�、� 檢查自讀情況。

　�。c(diǎn)名回答閱讀思考中的兩個(gè)問(wèn)題。）

　�、� 海底都有哪些有趣的生物？它們各自的特點(diǎn)是什么？

　�。c(diǎn)名回答，相機(jī)板書(shū)）

　　珊瑚

　　綻開(kāi)、分枝

　　花朵鹿角

　　海參

　　懶洋洋

　　蠕動(dòng)

　　大龍蝦

　　披甲

　　劃過(guò)來(lái)、劃過(guò)去

　　威武

　�。ǘ嗝襟w課件展示）

　�、� 課文中描述的魚(yú)都有那些樣子？

　�。c(diǎn)名回答，相機(jī)板書(shū)）

　　全身

　　布滿

　　彩色條紋

　　頭上

　　長(zhǎng)著

　　一簇紅纓

　　周身

　　插著

　　扇子

　　眼睛

　�。ǘ嗝襟w課件展示）

　　⑶ 練習(xí)：

　　前后兩桌（四人）為一組，用“有的……有的……有的……有的……”連一段話。

　�。ㄉ毩�(xí)后，點(diǎn)名兩組說(shuō)。）

　�。场⒑ǎ底匀欢危�

　　師：誰(shuí)來(lái)介紹一下海灘上有什么？

　�。c(diǎn)名讀課文。）

　�。ǘ嗝襟w課件示范朗讀。）

　　四、字詞學(xué)習(xí)

　�。�、生字學(xué)習(xí)：

　　（課件展示本課時(shí)生字，重點(diǎn)講解四個(gè)生字：懶、威、武、揀。其它略講。）

　�。�、新詞學(xué)習(xí)。

　　五、作業(yè)

　　１、在課文中選出自己最喜歡的一段，背誦。

　�。�、如果你到了西沙群島，能為自己設(shè)計(jì)一份旅游計(jì)劃嗎？

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》2

　　一、導(dǎo)入

　　1、【出示中國(guó)疆域圖】這是我們祖國(guó)的版圖，這是我們山東�！井�(huà)筆畫(huà)出山東】再往南走，在我國(guó)最南邊的南海海面上,有一群島嶼,它們就像朵朵蓮花,星羅棋布地分布在無(wú)邊無(wú)際的大海之上,那就是美麗富饒的西沙群島。今天就讓我們一起走進(jìn)課文。

　　《富饒的西沙群島》。

　　2、【幕布出示課題】齊讀課題

　　二、初讀

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、出示詞語(yǔ)，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況

　　A、同學(xué)們課文讀的很認(rèn)真，相信詞語(yǔ)一定會(huì)讀得不錯(cuò)。來(lái)，我們先一起把這些詞語(yǔ)讀一遍。

　　B、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)

　　C、你們真棒，把詞語(yǔ)讀得這么好。

　　三、再讀

　　1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，邊讀邊想：課文是圍繞哪句話寫(xiě)的？用鉛筆畫(huà)出來(lái)。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。

　　2、出示中心句，齊讀

　　3、同學(xué)們找的非常準(zhǔn)確，課文主要就是從風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富這兩方面來(lái)寫(xiě)西沙群島的，【幕布展示板書(shū)】）

　　四、精讀感悟第二段

　　1、那么課文哪個(gè)自然段主要寫(xiě)了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美呢？（第2自然段主要寫(xiě)了西沙群

　　島風(fēng)景優(yōu)美）

　　2、我們一起讀一下第2自然段。

　　3、、讀了這段話你知道了什么？（我知道了海水的顏色很多。）有哪些顏色？（有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的）【師隨即畫(huà)出這些詞語(yǔ)】這么多顏色，除了用五光十色，還可以用哪個(gè)詞。（五顏六色）這里為什么不用五顏六色呢？

　　4、是啊，西沙群島的海水不但顏色多，它還閃著光呢。同學(xué)們看，這就是西沙群島五光十色的海水，【海水視頻】

　　5、看了西沙群島的'海水，你想說(shuō)點(diǎn)什么？

　　6、是啊，西沙群島的海水美極了，再也沒(méi)有什么能與它相媲美。真是——瑰麗無(wú)比。你能把海水的美讀出來(lái)嗎？【出示句子】

　　7、海水為什么會(huì)出現(xiàn)這么美麗的景象呢？指生說(shuō)因?yàn)椤?所以——【從資源預(yù)覽拖入事先保存的簡(jiǎn)筆畫(huà)幫助學(xué)生理解】

　　8、多么奇妙的海水，多么美的海水。讓我們?cè)賮?lái)美美的讀讀第二自然段吧�！九錁�(lè)朗讀】

　　五、精讀感悟第三段

　　1、五光十色的海水不但美，還蘊(yùn)藏著豐富的水產(chǎn)資源。請(qǐng)同學(xué)們讀第三自然段，看看海底有哪些動(dòng)物。想一想它們各有什么特點(diǎn)？

　　2、交流

　�。�1）海底有哪些動(dòng)物？【師隨機(jī)用畫(huà)筆畫(huà)出珊瑚、海參、大龍】）

　　（2）珊瑚有什么特點(diǎn)？生讀句子。你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括嗎？（美麗）

　�。�3）【出示圖片】讓我們看一看各種各樣的珊瑚吧！怎么樣？

　　你能通過(guò)讀來(lái)表現(xiàn)珊瑚的美嗎？

　　（4）【出示各種珊瑚圖片】讓我們仿照書(shū)上的句子，說(shuō)說(shuō)珊瑚還像什么。

　�。�5）師小結(jié)：你看，珊瑚有的像高高昂首的雞冠花，有的像含苞待放的芙蓉，有的

　　像掌片伸展的仙人掌，有的像嫵媚無(wú)比的牡丹，有的像燦然盛開(kāi)的菊花，有的像迎霜

　　傲雪的臘梅……真是多姿多彩，鮮艷奪目。

　�。�6）讓我們?cè)賮?lái)讀讀美麗的珊瑚吧。

　　（7）海參和大龍蝦什么樣子？

　　你為什么把海參的句子讀得那么慢？而把描寫(xiě)大龍蝦的句子讀得那么快呢。

　�。�8）海參就像海底老人一樣懶洋洋的，大龍蝦就像將軍一樣威武，多么鮮明的對(duì)比

　　啊，讓我們?cè)賮?lái)讀讀這兩句話體會(huì)一下吧。

　　六、精讀感悟第四段

　　1、、除了這些動(dòng)物，海底還有什么？請(qǐng)同學(xué)們看第四自然段，自己讀讀，

　　2、讀了這段你知道了什么？（魚(yú)多）

　　生1：通過(guò)讀書(shū)我知道了西沙群島里的魚(yú)多。

　　師：你是從哪里知道的？

　　生1：“一半是水，一半是魚(yú)。”

　　師：你是怎么理解這句話的？用夸張的手法突出了西沙群島的魚(yú)多。讓我們用夸張的

　　語(yǔ)氣再來(lái)讀讀這句話。

　　師：你還從哪兒看出魚(yú)多？

　　生2：“魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去�！�

　　師：你是從哪個(gè)詞語(yǔ)知道的？（成群結(jié)隊(duì)）你能通過(guò)讀這句話，讀出魚(yú)多嗎？

　　師：還有哪句話也說(shuō)明了魚(yú)多？

　　生3：“各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清�！�

　　師：通過(guò)讀這句話你知道了什么？

　　師：看來(lái)西沙群島的魚(yú)不但數(shù)量多，而且種類多，老師在課前查閱了有關(guān)資料，西沙群島里的魚(yú)可有400多種呢！那么書(shū)里向我們介紹了哪幾種呢？

　　生讀。

　　師：從他的朗讀中，除了感覺(jué)到魚(yú)的種類多之外，你還聽(tīng)出了什么？

　　生：我還聽(tīng)出了魚(yú)漂亮、奇特。

　　你能像他這樣讀一讀嗎？

　　師：剛才我們通過(guò)對(duì)不同詞語(yǔ)和句子的理解，體會(huì)到了魚(yú)多和美麗，那么讓我們通過(guò)讀來(lái)讀出這種感覺(jué)吧！【配樂(lè)齊讀】

　　3、通過(guò)畫(huà)面體會(huì)魚(yú)多

　　師：剛才我們通過(guò)讀書(shū)了解了海底世界，想不想親眼看一看？（播放視頻）

　　師：從同學(xué)們的表情上看得出大家還不過(guò)癮，我想你一定有很多話想說(shuō)？

　　師：是呀！西沙群島的海底世界真是太神奇、太美妙了，讓我們帶著這種感覺(jué)再來(lái)讀

　　3、4自然段【配樂(lè)自讀，齊讀】

　　七、回歸整體

　　讓我們?cè)賮?lái)齊讀2、3、4自然段體會(huì)一下西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富吧【配樂(lè)】

　　八、小結(jié)

　　【幕布展示板書(shū)】同學(xué)們，剛才我們只是欣賞了西沙群島的一小部分，西沙群島還有很多美景等著我們?nèi)ビ斡[，下節(jié)課讓我們一同走進(jìn)西沙群島的海島和海灘。這節(jié)課上到這，下課。謝謝同學(xué)們！

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)；

　　2、指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂每一句話，并讀懂每個(gè)自然段的意思；

　　3、摘抄課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累；

　　4、有感情地朗讀課文；

　　5、了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課件PPT

　　2、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)單

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣引入

　　師：老師，今天帶大家去一個(gè)美麗的地方玩，想不想？現(xiàn)在大家仔細(xì)默讀五個(gè)小段，猜猜老師今天帶大家到哪兒玩？

　　二、直覺(jué)體驗(yàn)，初次整體感知

　　師：下列各段分別寫(xiě)了哪些景物？（板書(shū)：海水、海底生物、海魚(yú)、海灘、海島或海鳥(niǎo)）

　　師：大家猜猜這些寫(xiě)的是哪個(gè)地方？（板書(shū)：西沙群島）

　　A有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄�，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了�！êＫ�

　　B 海底的巖石上長(zhǎng)著珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武�！ê５咨铮�

　　C魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)�！êｔ~(yú)）

　　D有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群地爬到沙灘上來(lái)產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了�！ê�

　　E島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料�！êu或海鳥(niǎo)）

　　三、小組交流，研讀探究

　　A西沙群島一帶海水（），瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５子懈叩筒黄�，有山�?yá)，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

　　1、聯(lián)系上下文，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~，并說(shuō)說(shuō)理由。（五光十色）

　　2、聯(lián)系上下文理解：瑰麗無(wú)比

　　3、為什么說(shuō)“從海面看，色彩不同”？用“因?yàn)椤浴本涫秸f(shuō)話。

　　4、大聲感情地朗讀。

　　B海底的巖石上長(zhǎng)著的（），有的像綻(zhàn)開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。（）到處都是，在海底懶洋洋地蠕(rú)動(dòng)。（）全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威(wēi)武(wǔ)。

　　1、把下列生物填入括號(hào)中

　　海參(shēn) 大龍蝦珊(shān)瑚(hú)

　　2、聯(lián)系上下文，在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~。（各種各樣）

　　3、聯(lián)系上下文理解：威武

　　（邊讀句子邊想象，邊讀邊做動(dòng)作。）

　　4、自已配上動(dòng)作大聲朗讀全段。

　　C魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的；有的；有的；有的。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。

　　1、看圖寫(xiě)話：自選四幅圖，仔細(xì)觀察，具體寫(xiě)一寫(xiě)魚(yú)的樣子，填在橫線上。

　　2、找出本段中心句，用“﹏﹏”出來(lái)，說(shuō)說(shuō)理由。

　　3、“一半是水，一半是魚(yú)�！钡囊馑际牵� ）

　�、亵~(yú)和水各占一半

　�、谶@邊是水，那邊是魚(yú)

　�、埕~(yú)非常多

　　4、大聲感情地朗讀。

　　D海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀（）。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的.海龜成群地爬到沙灘上來(lái)產(chǎn)卵(luǎn)。漁(yú)業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就（），沒(méi)法逃跑了。

　　1、聯(lián)系上下文并結(jié)合圖片，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。（千奇百怪、四腳朝天）

　　2、“揀”的意思是。假如你到了海邊，面對(duì)大的，小的，顏色不一的貝殼，你能全部把它們“揀起”嗎？

　　3、大聲感情地朗讀。

　　E西沙群島也是鳥(niǎo)的（）。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲(qī)息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞(fèn)，這是非常寶貴的肥料。

　　1、聯(lián)系上下文，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。（天下）

　　2、理解詞語(yǔ)：棲息（請(qǐng)選擇學(xué)習(xí)方法：①聯(lián)系上下文；②查字典。）

　　3、默讀第2至4句，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

　　樹(shù)（）→鳥(niǎo)（）→鳥(niǎo)蛋（）→鳥(niǎo)糞（）

　　4、發(fā)揮想象后再描述

　　西沙群島是鳥(niǎo)的（），清晨，黃昏，到了晚上。

　　四、小組討論，再次整體感知

　　師：小組成員各大聲朗讀一段，然后排序成一篇文章，并說(shuō)說(shuō)你的想法。

　　五、把握中心

　　師：給剛才的文章寫(xiě)一句中心句。

　　西沙群島不但（），而且（），是個(gè)可愛(ài)的地方。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀通課文，了解西沙群島的概況。

　　2、學(xué)會(huì)“饒、島、嶼、劃、威、武”六個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“參”，理解“懶洋洋”、“威武”、“盛開(kāi)”等詞的意思。

　　3、學(xué)習(xí)課文第3自然段，了解西沙群島一帶海底的各種物產(chǎn)，并能用自己的話簡(jiǎn)述。

　　4、初步體會(huì)西沙群島的美麗富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解西沙群島海底的物產(chǎn)，感知西沙群島的美麗富饒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能給用“總分總”句序?qū)懙亩温鋭澇鰧?xiě)出主要意思的句子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　CAI

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前談話，揭題。

　　師生交流：同學(xué)們，“五一"”節(jié)快到了，你們想和爸爸媽媽去了哪些地方游玩？

　　1、生自由說(shuō)

　　2、師：今天，董老師帶你們一起去西沙群島，（板書(shū)：西沙群島）那兒是個(gè)很富饒的地方，（板書(shū)：富饒的）指生說(shuō)說(shuō)“富饒”的意思，

　　3、師簡(jiǎn)介在西沙群島所見(jiàn)，激發(fā)學(xué)生興趣。了解西沙群島的位置。

　　師簡(jiǎn)介西沙群島：它是祖國(guó)南海上的一群島嶼。它由許多小島組成，是我國(guó)的海防前哨。

　　二、自學(xué)課文，整體感知。

　　1、課件播放錄像，欣賞西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，看后說(shuō)說(shuō)對(duì)西沙群島的印象。（板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）

　　2、自學(xué)課文，要求：

　�。�1）自由讀課文，讀通句子。

　�。�2）思考課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？

　　3、檢查自學(xué)情況：

　　（1）指名挑選自己最喜歡的一段課文讀一讀，隨機(jī)正音。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？（板書(shū)：海水（面）、海底、海灘、海島）

　　三、學(xué)習(xí)第3段

　　情境導(dǎo)入：根據(jù)咱們的游程安排，今天我們先去游覽神奇的海底世界。

　　1、找一找，課文哪一段是寫(xiě)海底的物產(chǎn)的。

　　2、自由讀第3段，說(shuō)說(shuō)這段話中向我們介紹了海底的哪些物產(chǎn)。

　　課件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。

　　3、指生回答。

　　4、這些物產(chǎn)有什么特點(diǎn)呢？再讀課文，填空：（課件出示）

　　海底有（）的珊瑚、（）的海參、（）的大龍蝦、（）的魚(yú)。

　　5、指生回答。

　　6、具體了解海底的物產(chǎn)。

　�。�1）珊瑚

　　①、找出文中描寫(xiě)珊瑚的句子，讀一讀（課件出示句子）

　�、�、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

　　A、生長(zhǎng)地點(diǎn)：巖石上

　　B、顏色多：各種顏色。拓展：把顏色多說(shuō)具體：有（）、有（）……

　　C、形狀多：有的像……，有的像……

　　明確這句話用比喻的方法寫(xiě)的，把珊瑚比作盛開(kāi)的花朵、美麗的鹿角，理解“盛開(kāi)”。（點(diǎn)擊“珊瑚”兩字，出現(xiàn)形如盛開(kāi)的花朵，美麗的鹿角的珊瑚圖片）

　　D、珊瑚的顏色多、形狀多，我們可用哪個(gè)詞來(lái)說(shuō)，更為恰當(dāng)？（各種各樣）

　　E、齊讀句子：這些各種各樣的珊瑚是那樣的美麗，讓人百看不厭，現(xiàn)在我們一起把描寫(xiě)珊瑚的句子再讀一讀。

　�。�2）海參：

　　看圖片，理解“懶洋洋”，了解海參的活動(dòng)方式：蠕動(dòng)。

　�。�3）大龍蝦：

　　威武的大龍蝦又是什么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀寫(xiě)大龍蝦的句子，你能不能用自己的.動(dòng)作把大龍蝦的樣子表示出來(lái)。（自由準(zhǔn)備）

　　指兩生上臺(tái)表演，結(jié)合動(dòng)作并看圖，掌握“威武”的音形義。

　�。�4）魚(yú)：

　�、僬n件出示，看后說(shuō)說(shuō)自己最大的感受。（魚(yú)多）

　�、冢ㄕn件出示句子）讀課文中寫(xiě)魚(yú)的句子，思考，主要寫(xiě)出了魚(yú)的什么很多？（數(shù)量、品種）

　�、蹚哪目闯鲷~(yú)的數(shù)量多及種類多？（一群群、數(shù)不清、一半是水、一半是魚(yú)、有的……有的……有的……）

　　理解：“有的……有的……有的……”一句主要寫(xiě)出了魚(yú)的哪些特點(diǎn)？（形狀、顏色）

　�、芪闹心木湓拰�(xiě)出了這段話的主要意思。

　�、蔟R讀。

　　過(guò)渡：海底還有很多魚(yú)。

　�。ㄕn件出示幾種魚(yú)的畫(huà)面）

　　⑥說(shuō)話訓(xùn)練：請(qǐng)生根據(jù)畫(huà)面或聯(lián)系生活中所見(jiàn)過(guò)的，向大家介紹一種或幾種你喜歡的魚(yú)，像課文中一樣，說(shuō)出它的特點(diǎn)。

　�。ㄖ干f(shuō)，師生評(píng)議）

　　7、引讀第3段：下面根據(jù)老師的問(wèn)題，請(qǐng)大家一起把在海底見(jiàn)到的物產(chǎn)說(shuō)一說(shuō)。

　　師：西沙群島海底的物產(chǎn)可豐富啦！海底的巖石上有_____，有的_____、有的_____。海參到處都是，在海底_______。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，______，樣子______。一群群的魚(yú)在珊瑚叢中_____。有的_______，有的_______，有的______，鼓起氣來(lái)，______。各種各樣的魚(yú)，多得_______。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里，_______，_______。

　　8、明確并列段式。

　　指著板書(shū)說(shuō)：課文第3段分別介紹了海底的珊瑚、海參、大龍蝦和魚(yú)，可不可以把它們的次序調(diào)換一下來(lái)介紹呢？像這樣把幾個(gè)不分先后，主次的內(nèi)容寫(xiě)在一起的段落就叫并列段式。

　　9、說(shuō)話訓(xùn)練：介紹海底的物產(chǎn)。

　　剛才同學(xué)們和董老師一塊到了西沙群島，游覽了奇妙美麗的海底世界，坐在下面的老師都沒(méi)去過(guò)西沙群島，現(xiàn)在我想請(qǐng)你把在海底所看到的向老師們介紹一下，介紹時(shí)，你可以看著課文說(shuō)，也可以看著剛才老師在海底拍攝的錄像說(shuō)，當(dāng)然，如果你在海底游覽時(shí)，看得特別認(rèn)真，仔細(xì)的，已經(jīng)把自己所看到記在腦海中了，你完全可以憑著記憶說(shuō)。

　�。ㄉ吓_(tái)說(shuō)、師生評(píng)議）

　　四、小結(jié)

　　今天，我們一塊領(lǐng)略了西沙群島一帶海底的優(yōu)美風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，大家都被深深地吸引住了。明天，我們還將去領(lǐng)略五光十色的海水，去沙灘上撿貝殼，到海島上認(rèn)識(shí)各種海鳥(niǎo)。好了，今天的游程就到此結(jié)束。

　　五、作業(yè)：（請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)紙，把你在今天的游覽過(guò)程中所學(xué)到的新知識(shí)，見(jiàn)到的新事物按要求寫(xiě)一寫(xiě)）

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　第一課時(shí)

　　知識(shí)與技能：

　　1)基礎(chǔ)知識(shí)：（1）認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。（2）能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　2)基本技能：（1）讀懂課文主要內(nèi)容。（2）培養(yǎng)概括段落主要內(nèi)容的初步能力。

　　第二課時(shí)

　　過(guò)程與方法：

　　1)學(xué)習(xí)摘抄文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。

　　2)領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法：自主閱讀中悟出表達(dá)方法；讀后的感受；發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。

　　3)用各種方式表達(dá)感受。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1)了解西沙群島的美麗、富饒。

　　2)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)本課生詞，了解西沙群島的美麗、富饒。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。

　　課前準(zhǔn)備

　�。�1）讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。

　�。�2）教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。

　　《富饒的西沙群島》

　�。ǖ�1課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)）

　　教師行為：

　　（一）檢查預(yù)習(xí)：

　　1提前一周讓學(xué)生預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。

　　學(xué)生課余搜集有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)，搜集有關(guān)西沙群島的圖片資料。

　　1培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。

　　2為學(xué)生感受西沙群島的富饒、美麗做鋪墊。

　�。ǘ┘と�(dǎo)入：

　　1課件出示祖國(guó)地圖。師提問(wèn)：今天我們坐飛機(jī)去南海旅游，誰(shuí)能在地圖上找到西沙群島的位置？

　　2播放風(fēng)光片。這節(jié)課我們就來(lái)游覽美麗富饒的西沙群島吧�。úシ磐辏┟绬�？如果我們讀了課文，一定會(huì)有更加美妙的感受。

　　3板書(shū)課題：22富饒的西沙群島，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到課題有什么問(wèn)題。

　　4點(diǎn)明本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　1聽(tīng)?zhēng)煂?dǎo)入，觀看地圖，找西沙群島的位置。

　　2觀看風(fēng)光片。

　　3齊讀課題，圍繞課題質(zhì)疑。

　　4明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　1從學(xué)生喜歡的旅游導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。地圖的出示使學(xué)生明白西沙群島是我國(guó)海防前哨。

　　2播放課件創(chuàng)設(shè)獨(dú)特情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。突出信息技術(shù)對(duì)教學(xué)過(guò)程的輔助作用。

　　3培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。

　　4目標(biāo)總領(lǐng)本課教學(xué)。

　�。ㄈ┳灾鲗W(xué)習(xí)：

　　1提出自讀要求。

　　2（課件出示生字新詞），組織全班交流。

　　3指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“威、武、輩、藍(lán)”。

　　4說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀課文讀懂了什么？

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：

　　1學(xué)生自由讀課文。用自己喜歡的方式讀課文，讀中思考剛才提的問(wèn)題。

　　2開(kāi)火車認(rèn)讀生字詞，交流詞義。（字面理解，換詞，結(jié)合課文內(nèi)容理解）

　　3書(shū)寫(xiě)生字。

　　4自由發(fā)言。

　　1學(xué)生自主學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體性。

　　2運(yùn)用多種形式理解詞義，克服過(guò)去死記硬背詞義的現(xiàn)象。

　　3規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。

　　4學(xué)生談讀課文的感受，整體把握課文。

　　（四）合作探究：

　　1出示自學(xué)提示：

　　1)朗讀課文，讀通讀順。

　　2)西沙群島具有什么樣的特點(diǎn)？

　　3)課文從哪幾方面介紹了西沙群島的特點(diǎn)？

　　2教師板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美：（海水）

　　物產(chǎn)豐富：（海底）（海灘）（海島）

　　3誰(shuí)愿意把2自然段讀給大家聽(tīng)？注意思考海水有什么特點(diǎn)？圈出最能體現(xiàn)特點(diǎn)的兩個(gè)詞。

　　板書(shū)：五光十色瑰麗無(wú)比

　　4課件出示第二自然段。

　　5海水真美呀！為什么這么美？能用自己的話說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　6及時(shí)朗讀指導(dǎo)。

　　7這么美的海水，讓人一看，就覺(jué)得西沙群島是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。課件出示第三、四自然段。課文介紹的海底生物是什么呢？

　　8板書(shū)：

　　a)珊瑚：各種各樣有的像像

　　b)海參：到處都是懶洋洋蠕動(dòng)

　　c)大龍蝦：披甲威武

　　d)魚(yú)：

　　數(shù)量多：成群結(jié)隊(duì)數(shù)不清一半水一半魚(yú)

　　種類多：各種各樣有的……有的……有的……有的

　　9師小結(jié)：海底真是個(gè)大寶庫(kù)，把你的喜歡之情讀出來(lái)。

　　1齊讀自讀提示。

　　2小組討論交流：

　　課文圍繞哪幾方面描寫(xiě)西沙群島的可愛(ài)呢？課文怎樣具體描寫(xiě)的？

　　3（1）學(xué)生匯報(bào)最能體現(xiàn)特點(diǎn)的詞。（2）具體說(shuō)說(shuō)海水是怎么五光十色、瑰麗無(wú)比的？

　　4觀察課件，齊讀這段話，用“因?yàn)椤浴眮?lái)解釋。

　　5用“因?yàn)椤浴睂?xiě)一句完整的話。

　　6帶著想象把海水的美讀出來(lái)。

　　7小組討論交流：

　　理解“蠕動(dòng)”，“威武”；重點(diǎn)體會(huì)“有的……有的……有的”句式。

　　8把喜歡的海底生物介紹給大家。

　　9抽學(xué)生讀自己喜歡的自然段。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1學(xué)生圍繞自讀提示自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建了“主體參與”教學(xué)模式。

　　2培養(yǎng)學(xué)生概括段落的初步能力。

　　3帶著問(wèn)題讀課文，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句理解一段話的能力。

　　4引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞說(shuō)話，提高學(xué)生說(shuō)話能力。

　　5讀寫(xiě)結(jié)合。

　　6反復(fù)讀中感悟，不知不覺(jué)地積累、記憶，輕松簡(jiǎn)單。

　　7體會(huì)課文中關(guān)鍵詞在表情達(dá)意方面的作用，體現(xiàn)了課標(biāo)對(duì)第二學(xué)段閱讀教學(xué)的要求。

　　8培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言概括能力。

　　9尊重學(xué)生的個(gè)體感受。在朗讀中理解課文，感悟課文情感。

　�。ㄎ澹┱n堂檢測(cè)：

　　出示課堂檢測(cè)題。

　　1聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2課文按（）、（）、（）、（）的順序具體介紹西沙群島的'風(fēng)光和物產(chǎn)。

　　課堂檢測(cè)題緊扣課文重點(diǎn)詞語(yǔ)和課文的寫(xiě)作順序來(lái)設(shè)計(jì)。

　�。┱n后小結(jié)：

　　這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島的海面，知道了（），走進(jìn)了海底，欣賞了（），西沙群島的海灘上怎樣呢？海島上又是怎樣呢？下節(jié)課繼續(xù)游覽。

　　學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)了本課的收獲。

　　學(xué)生說(shuō)出閱讀本課的感受，會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　�。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)：

　　1練習(xí)朗讀第一至四自然段。

　　2抄寫(xiě)生字，每個(gè)字寫(xiě)兩遍。

　　寫(xiě)作業(yè)。

　　作業(yè)布置緊扣基礎(chǔ)知識(shí)。

　�。ò耍┌鍟�(shū)設(shè)計(jì)：

　　22富饒的西沙群島

　　風(fēng)光優(yōu)美物產(chǎn)豐富

　　五光十色瑰麗無(wú)比

　　a)珊瑚：各種各樣有的像像

　　b)海參：到處都是懶洋洋蠕動(dòng)

　　c)大龍蝦：披甲威武

　　d)魚(yú)：

　　數(shù)量多：成群結(jié)隊(duì)數(shù)不清一半水一半魚(yú)

　　種類多：各種各樣有的……有的……有的……有的

　　板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出課文重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　（九）教后反思：

　　《富饒的西沙群島》

　　（第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)）

　　教師行為：

　�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入：

　　1上一節(jié)課我們一起游覽了西沙群島的海面和海底，誰(shuí)愿意當(dāng)一次小導(dǎo)游，給大家介紹介紹。

　　2大家可以考考小導(dǎo)游，有什么問(wèn)題盡管提。

　　3明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1)學(xué)習(xí)課文5—7自然段，認(rèn)識(shí)西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)寶島的感情。

　　2)欣賞優(yōu)美詞句，體會(huì)用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。

　　3)感情朗讀課文，選擇喜歡的部分背誦。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：

　　1學(xué)生自由介紹。

　　2學(xué)生質(zhì)疑，釋疑。

　　a西沙群島的海面為什么五光十色？

　　b為什么說(shuō)西沙群島的海里一半是水一半是魚(yú)？

　　3齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游介紹西沙群島，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。

　　2重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，想辦法自主解決問(wèn)題，形成新的閱讀能力。

　　3學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)全課教學(xué)，突出“任務(wù)型教學(xué)”。

　�。ǘ┖献魈骄浚�

　　1過(guò)渡：西沙群島的海灘、海島又是怎樣呢？有哪些句子比較感興趣？

　　2出示自讀提示：

　　1)海灘上又有什么呢？它們有什么特點(diǎn)？

　　2)默讀六自然段，用“--”畫(huà)出表示鳥(niǎo)多的詞。

　　3根據(jù)學(xué)生匯報(bào)及時(shí)板書(shū)：

　　貝殼：美麗大小顏色不一形狀千奇百怪

　　海龜：龐大成群四五月產(chǎn)卵笨重

　　鳥(niǎo)多：天下各種遍地堆積厚厚

　　4隨著祖國(guó)的建設(shè)西沙群的前景怎樣呢？著重強(qiáng)調(diào)“更加”。

　　1用自己喜歡的方式讀課文，再用不同的符號(hào)批注自己感興趣的句子。

　　2齊讀自讀提示。

　　3小組自學(xué)，討論，交流，匯報(bào)。

　　4齊讀最后一自然段。

　　1邊讀邊批注，形成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。

　　2圍繞自讀提示進(jìn)行小組自學(xué)，合作，探究，突出學(xué)生的主體地位。

　　3培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　4以讀為本，讀中理解，讀中感悟，讀中受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶。

　�。ㄈ┛偨Y(jié)提升：

　　讀完這篇課文，我們真切地感受到：西沙群島真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富的地方。老師相信在你們的手中西沙群島的前景會(huì)更好！所以，你們要熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)，從小學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)出力。

　　談?wù)剬W(xué)了這節(jié)課的收獲。

　　讓學(xué)生自由表達(dá)，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，重視學(xué)生獨(dú)特的感受，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

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　　出示有關(guān)西沙群島的資料的課件。

　　閱讀有關(guān)西沙群島的資料，推薦網(wǎng)站。

　　拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)視野，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。

　�。ㄎ澹┱n堂檢測(cè)：

　　出示課堂檢測(cè)題。

　　1照樣子各寫(xiě)三個(gè)詞語(yǔ)。

　　圓溜溜（）（）（）

　　飄飄搖搖（）（）（）

　　2選擇正確的解釋。