二年級語文可愛的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-02-22 18:45:02 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的二年級語文可愛的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級語文可愛的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級語文可愛的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　建議學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方，激發(fā)熱愛西沙群島，熱愛祖國大好河山的思想情感。

　　2.學(xué)會生字新詞，能理解“綻開”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語，能正確運(yùn)用詞語。

　　3.能正確有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力以及語言表達(dá)能力，并滲透美育，提高學(xué)生繪畫審美能力。

　　內(nèi)容分析

　　《可愛的西沙群島》是小學(xué)語文S版教材二年級下冊第六單元的一篇語言優(yōu)美的課文。作者從海水、海底、海難、海島四個(gè)方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，整篇課文以總分總的方式描述。

　　本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)課文第一、二、三、四節(jié)，了解西沙群島美的海水，富饒的海底世界。

　　學(xué)生分析

　　二年級學(xué)生基本能獨(dú)立思考、提問、解疑。但語言詞匯積累不豐富，注意力不集中，自主學(xué)習(xí)能力欠缺，所以仍需要老師引導(dǎo)、指引。

　　西沙群島對于我們湖南農(nóng)村的孩子來講，是很陌生的，不可能到西沙群島實(shí)地觀察，學(xué)生只能憑著想象去認(rèn)識。這就增加學(xué)生對課文的描寫的那些動(dòng)植物的陌生，增加教學(xué)的難度。

　　設(shè)計(jì)思路

　　語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。既要實(shí)行教學(xué)民主，做到尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)對教學(xué)全過程的指導(dǎo)，使學(xué)生成為目標(biāo)明確、氛圍愉悅，人人投入、個(gè)個(gè)實(shí)踐、省時(shí)高效的學(xué)習(xí)。

　　根據(jù)這些教學(xué)理念，我確定了創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，合作學(xué)習(xí)，解決課文重點(diǎn)詞句，延伸實(shí)現(xiàn)各學(xué)科知識整合的教學(xué)思路。

　　教與學(xué)的過程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.教師：同學(xué)們，你們到過西沙群島嗎?

　　學(xué)生回答：沒有，師同時(shí)板書課題“西沙群島”。

　　2.教師：今天老師當(dāng)一回導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去游覽一下可愛的西沙群島。(媒體顯示西沙群島的地理位置)

　　3.教師：西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢?老師帶領(lǐng)大家去看一看。(播放錄像)

　　4.教師：游覽完了，誰來說說西沙群島是一個(gè)什么樣的地方?

　　[有的學(xué)生回答：西沙群島是個(gè)美麗的地方;有的學(xué)生回答：西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方(師板書出“風(fēng)景優(yōu)美”);有的學(xué)生回答：西沙群島是個(gè)物產(chǎn)豐富的地方(師同時(shí)板書出“物產(chǎn)豐富”);師補(bǔ)充說明：西沙群島還是個(gè)可愛的地方(補(bǔ)充課題“可愛的”)]

　　5.教師：課文是怎樣描寫西沙群島的?今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)。

　　6.學(xué)生齊讀第1自然段

　　過渡語：剛才同學(xué)們初步體會了描繪美麗而富饒的西沙群島，現(xiàn)在請同學(xué)們具體感受一下課文是怎樣描繪可愛的西沙群島。

　　二、精讀課文，合作探究

　　(一)學(xué)生自由朗讀課文

　　(二)精講課文內(nèi)容

　　1.師提問：課文介紹了西沙群島的哪些風(fēng)景和物產(chǎn)?

　　2.學(xué)生分組討論

　　3.交流后指名代表回答：介紹了海水的顏色;海底有石頭;海底有珊瑚、大龍蝦、魚;海灘上有貝殼、海龜;島上有鳥。

　　4.師同時(shí)根據(jù)學(xué)生回答板書

　　海水

　　海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚

　　海灘：貝殼、海龜

　　海島：鳥

　　(三)學(xué)習(xí)第2節(jié)，理解內(nèi)容

　　1.教師：請你們再仔細(xì)讀讀課文第二節(jié)，通過朗讀，你讀懂了什么?

　　甲生：海水有各種顏色;乙生：海水是深藍(lán)色的

　　丙生：海水是淡青的;丁生：海水是綠的、淡綠的。

　　2.教師：海水到底有哪些顏色呢?我們一起來讀讀表示顏色的詞句。

　　3.師引讀。

　　4.教師：可以用哪些詞來形容這些顏色

　　甲生：美麗;乙生：漂亮

　　丙生：五顏六色;丁生：色彩各異

　　5.教師：課文中用了“五光十色”一詞，請你們討論一下，哪個(gè)詞用來形容西沙群島的海水最確切?

　　6.小組合作交流。

　　7.匯報(bào)交流結(jié)果

　　甲生：海水顏色多，可以用漂亮;乙生：五光十色是什么意思?

　　丙生：用五光十色更加確切。

　　……

　　板書，五光十色

　　8.理解“五光十色”。(媒體演示海水景色，體會顏色多，有光澤，而且各種顏色交錯(cuò)在一起，同時(shí)理解“交錯(cuò)”一詞。)

　　9.體會朗讀。

　　10.海水為什么是五光十色的呢?讀讀課文。

　　(四)學(xué)習(xí)第3節(jié)

　　1.媒體演示海底物產(chǎn)：珊瑚、海參、大龍蝦、魚。

　　2.同桌協(xié)作學(xué)習(xí)，要求一邊看畫面，一邊學(xué)習(xí)課文中的語言，挑選自己喜愛的物產(chǎn)可以加上動(dòng)作把它的特點(diǎn)介紹出來。

　　3.組織交流

　　珊瑚：通過做動(dòng)作理解“綻開”一詞。用贊美的語氣讀一讀。

　　海參：通過動(dòng)作幫助理解“蠕動(dòng)”一詞，讀出海參“懶洋洋”的語氣。

　　大龍蝦：練習(xí)讀出大龍蝦“威武”的語氣。理解“威武”一詞。

　　4.聽錄音，練習(xí)第3節(jié)朗讀

　　(五)學(xué)習(xí)第4節(jié)

　　1.學(xué)生朗讀第四節(jié)。

　　2.教師：課文介紹了好幾種魚，能不能根據(jù)課文內(nèi)容，用手中的筆畫出自己喜歡的魚。

　　3.在投影上展示學(xué)生的作品，要求學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容點(diǎn)評，理解關(guān)鍵詞“周身”、“長滿刺”、“一蔟紅纓�！�

　　4.師生合作朗讀這段話。

　　5.照樣子說幾句話，拓展課文內(nèi)容。

　　要求：各種各樣的多得數(shù)不清。有的;有的;有的;有的。

　　三、教師小結(jié)，概括內(nèi)容

　　教師：今天我們游覽了西沙群島，體會了描寫西沙群島海水、海底的優(yōu)美語言。下一節(jié)課我們再來體會作者是怎樣描寫西沙群島的海灘、海島的。最后我給大家布置一個(gè)課外作業(yè)：收集有關(guān)西沙群島的圖片資料或用自己手中的筆描繪出“可愛的西沙群島”。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　25　可愛的西沙群島

　　風(fēng)景優(yōu)美　物產(chǎn)豐富

　　海水：五光十色

　　海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚

　　海灘：貝殼、海龜

　　海島：鳥

　　教學(xué)反思

　　通過這堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會到語言文字的美。讓孩子在學(xué)到知識的同時(shí)發(fā)展他們的思維，掌握一種吸收，處理，運(yùn)用知識的方法去拓展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域發(fā)展新的`語言。通過我設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生詞語的儲蓄不夠豐富，如在討論可以用什么詞語來形容海水的顏色時(shí)，學(xué)生找不出更多的詞匯形容。從中我深有感觸，在今后的教學(xué)中要注意學(xué)生對課外書籍的閱讀量，大力倡導(dǎo)學(xué)生多閱讀課外書，收集優(yōu)美的詞句。

　　學(xué)生對知識的積累不夠廣泛。在這堂課中的說話練習(xí)中也體現(xiàn)尤為突出，如用有的;有的;有的;有的;練習(xí)說話時(shí)學(xué)生的興趣不夠高，有點(diǎn)怕說，只有幾位成績好的學(xué)生舉手回答。所以今后一定要加強(qiáng)對全班學(xué)生的口語訓(xùn)練，在口語交際方面還需下功夫，要讓他們肯說，有東西說。

　　相關(guān)教學(xué)資源

　　本課的媒體顯示借鑒了湖南省教育音像出版社發(fā)行的《富饒的西沙群島》錄像帶。

　　本課使用的朗讀磁帶是湖南省教育音像出版社發(fā)行的朗讀磁帶。

　　學(xué)生活動(dòng)過程中的典型作業(yè)。

二年級語文可愛的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識17個(gè)生字，會寫7個(gè)字。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　3、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

　　4、摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、通過理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。

　　2、是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　通過理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、生字卡片。

　　2、地圖、教學(xué)掛圖。

　　五、教學(xué)時(shí)間

　　二課時(shí)

　　六、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入新課(介紹西沙群島)

　　在一年級的時(shí)候，我們學(xué)過《日月潭》，知道日月潭在哪兒嗎?臺灣是祖國的寶島。(揭示地圖，指圖)在祖國的南海上，有一群島嶼，叫西沙群島，(板書：西沙群島，指圖)海洋中的一塊陸地就是島，小的島，就是嶼。西沙群島也是我們祖國的寶島，是我國的海防前哨(揭示“海防前哨”)。這里風(fēng)景非常美，物產(chǎn)非常豐富，所以人們稱“可愛的西沙群島”。

　　二、初讀課文學(xué)習(xí)生字

　　1、自由讀課文，畫出不認(rèn)識的字。

　　2、不認(rèn)識的字用自己喜歡的方式解決(拼音節(jié)、結(jié)合上下文猜字，問同學(xué)，問老師等。)

　　3、小組學(xué)習(xí)，大家互相讀，注意聽音是否讀準(zhǔn)確，互相評價(jià)。

　　4、檢查學(xué)習(xí)生字情況。

　　(1)出示會認(rèn)的字生字卡片認(rèn)讀。

　　注意讀準(zhǔn)。

　　①讀準(zhǔn)字音。

　　翹舌音：哨、綻、珊、狀、插、社

　　后鼻音：纓、狀、龐

　　f、h區(qū)別：瑚、糞

　　多音字：參海參(shēn) 參(cān)加

　�、谡J(rèn)清字形，注意下列結(jié)構(gòu)的字。

　　上下結(jié)構(gòu)：茂、糞、貴

　　半包圍：建

　　獨(dú)體字：必

　　形近字比較：哨—消狀—壯積—織必—心

　�、圩x生字，開火車讀。

　�、茏x帶有生字的句子(測讀)。

　　(2)出示會寫的字生字卡片。

　�、儆米约合矚g的方法識字(學(xué)法與上面同)。

　　②自由讀，開火車讀。

　　5、指導(dǎo)寫字。

　　(1)整體觀察字形，指出易錯(cuò)字。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　“必”“心”字多一撇。

　　“群”、“君”的中間一橫要突出。

　　“寶”宀+玉

　　“藍(lán)”上(艸) 中(監(jiān)) 下(皿)

　　(2)學(xué)生書寫，師巡視，指導(dǎo)。

　　三、讀課文(要讀得正確)

　　四、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)

　　1、指名讀第一節(jié)。

　　2、討論：(1)這節(jié)讓你讀懂了什么?(位置、重要性、特點(diǎn))

　　3、西沙群島是個(gè)怎樣的地方，課文是怎么簡要介紹的?

　　4、這篇課文就是給我們具體介紹西沙群島風(fēng)景怎樣優(yōu)美，物產(chǎn)怎樣豐富的。

　　5、指名范讀：既然西沙群島是個(gè)可愛的地方，誰能用朗讀來體現(xiàn)出“可愛”?

　　6、學(xué)生點(diǎn)評。

　　7、全班齊讀第一節(jié)。

　　五、作業(yè)

　　抄寫生字詞。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、出示生字卡片抽讀。

　　2、讀課文(測讀)。

　　二、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)

　　1、自讀第2節(jié)，思考：海水有什么特點(diǎn)?圈出最能體現(xiàn)特點(diǎn)的兩個(gè)詞。

　　2、全班交流：

　　a、找出最能體現(xiàn)海水特點(diǎn)的兩個(gè)詞?(五光十色、瑰麗無比)

　　說說你對這兩個(gè)詞的理解。

　　五光十色：色彩繁多、鮮艷、明亮。

　　瑰麗無比：奇特的美，沒有什么好相比。

　　b、具體說說海水怎么五光十色、瑰麗無比的?(有深藍(lán)、淡青的、淺綠的、杏黃的，一塊塊、一條條、相互交錯(cuò)著。)

　　3、老師帶讀：海水之所以呈五光十色、瑰麗無比，是因?yàn)椤?(生齊讀：海底高低不平，有山崖、有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了)

　　4、.圖示理解：指名上臺在圖上標(biāo)識，并用上“因?yàn)椤浴眮斫忉尅?/p>

　　5、帶著想像齊讀本節(jié)。

　　西沙群島一帶海水瑰麗無比，海洋生物又如何呢?一起學(xué)習(xí)3-5節(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)第3-5節(jié)

　　1、指名朗讀3、4、5節(jié)。

　　全班交流：上臺把你所喜歡的海底生物介紹給同學(xué)們聽聽。

　　2、海底的珊瑚是怎樣的?

　　(珊瑚：各種各樣有的像……有的像…… 綻開的意思：裂開)

　　3、海底的海參、大龍蝦又是怎樣的?

　　海參：到處都是懶洋洋蠕動(dòng)

　　大龍蝦：披甲威武

　　4、海底的魚很多，課文用什么詞形容?(各種各樣)

　　具體地說一說。(有的……有的……有的……有的……)

　　5、如果我們來到西沙群島的海灘上，你又會看到什么，會被什么吸引?自讀課文后回答。

　　6、你一定會從許許多多的'貝殼中揀你最喜歡的，但是太多了揀不完。課文上用了一個(gè)什么詞語形容這里貝殼的多和奇?

　　7、如果是春天四五月來，就會看到海龜，課文上說“龐大的海龜”。

　　(一只海龜一般都有洗澡盆那么大)。龐大：龐，就是大;龐大，形容很大。我們也可稱海龜是個(gè)“龐然大物”。這樣的海龜不是一只兩只，是成群的。

　　四、學(xué)習(xí)第6自然段

　　1、默讀第6節(jié)，用“”畫出表示鳥多的詞。(天堂、各種、遍地、堆積、厚厚)

　　2、強(qiáng)調(diào)鳥多的詞讀出重音，有感情地齊讀。

　　小結(jié)：這5個(gè)自然段從海水的色彩、海底各種派海產(chǎn)、海灘上的貝殼和海龜，寫到島上的鳥，很有條理，形象生動(dòng)地介紹了西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)，我們可以用一句什么話來概括西沙群島的特點(diǎn)?(風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富)

　　六、學(xué)習(xí)第7自然段，總結(jié)全文

　　1、自由讀第7自然段。

　　島上的英雄兒女為什么要日夜守衛(wèi)?用“南大門?比喻什么?(聯(lián)系“海防前哨”理解)

　　2、問：這段讀后，你了解到什么?

　　3、齊讀全段，重音強(qiáng)調(diào)“更加”。

　　師：我們要熱愛祖國，從小學(xué)好本領(lǐng)，為建設(shè)祖國出力。

　　六、齊讀全文

　　七、作業(yè)

　　1、朗讀課文，選擇你所喜歡的段落背誦。

　　2、向家人介紹西沙群島(美景、物產(chǎn))。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　五光十色瑰麗無比