二年級(jí)下語(yǔ)文《為中華之崛起而讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編為大家整理的二年級(jí)下語(yǔ)文《為中華之崛起而讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)本課生字詞；理解課文內(nèi)容；能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、通過(guò)齊讀、分組、分角色的朗讀，讓同學(xué)理解體會(huì)周恩來(lái)學(xué)習(xí)目標(biāo)、志向，并向其學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握生字詞。
2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)同學(xué)從小樹立遠(yuǎn)大理想和熱愛祖國(guó)的思想感情。
關(guān)鍵點(diǎn)：
培養(yǎng)同學(xué)獨(dú)立識(shí)字能力。
教學(xué)思路：
通過(guò)讀課文，有利于激發(fā)同學(xué)的思想感情。
教學(xué)教路：
理清“為中華之崛起而讀書”的字面意思，協(xié)助同學(xué)深入理解。
教學(xué)學(xué)路：
讓同學(xué)朗讀課文，激發(fā)同學(xué)聯(lián)想。
一、揭題導(dǎo)入。
1、介紹周恩來(lái)
2．試著讀課文。
二、初步讀文，掃清文字障礙。鼓勵(lì)同學(xué)自主識(shí)字。
1、同學(xué)默讀課文，邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字，并用自身喜歡的方式解決。
2、指名讀全文，正音。解決“華、索、模、振”在文章中的.正確讀音。
3．同桌互讀。
4、生字測(cè)讀，并提醒同學(xué)在后面的學(xué)習(xí)中注意其讀音。
二、自主學(xué)習(xí)，合作交流，整體感悟，綜合探究。
1、自瀆考慮：課文有幾個(gè)自然段？你從每個(gè)自然段中讀懂了什么？
2、自主合作。選擇自身喜歡的方式匯報(bào)讀文，交流讀文所得。
3、自由組合學(xué)習(xí)小組，以不同的方式讀文。
4、以小組為單位提出組內(nèi)未解決的問(wèn)題。教師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)指導(dǎo)。
5、說(shuō)說(shuō)“為中華之崛起而讀書”的意思。（聯(lián)系圖片過(guò)去的中華、現(xiàn)在的中華在你心中的樣子。）
6、聯(lián)系上下文，理解周恩來(lái)的志向同前兩個(gè)小朋友是不同的，在當(dāng)時(shí)那種背景下，13歲小朋友的豪言壯舉足以說(shuō)明他志向的遠(yuǎn)大。
7、學(xué)了這篇課文，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、誦讀。
1、讓同學(xué)分角色朗讀課文。
2、小組讀。
3、個(gè)別讀課文。
四、課外延伸。
1、讀一讀周總理的格言。
2、閱讀《立志爭(zhēng)光》。
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