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一年級語文下冊《地球爺爺?shù)氖帧方虒W設計

時間:2022-07-15 08:24:02 教學設計 我要投稿

一年級語文下冊《地球爺爺?shù)氖帧方虒W設計

  作為一名教學工作者,時常需要用到教學設計,借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們應該怎么寫教學設計呢?下面是小編整理的一年級語文下冊《地球爺爺?shù)氖帧方虒W設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一年級語文下冊《地球爺爺?shù)氖帧方虒W設計

  學習目標:

  1、認識“倆、摘”等7個生字,會寫“球、玩”等6個生字。

  2、正確、流利有感情地朗讀課文,讀好有請求語氣的句子。

  3、初步了解地心引力這一科學常識,激發(fā)學生探求科學奧秘的興趣。

  設計理念

  1、學生是學習和發(fā)展的主體,教師是學習活動積極的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀自悟、自學探究為基礎,大力提倡自主合作、探究的學習方式,充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。而要一年級小學生達到這個理想目標還不太可能,因此教師的有效引導顯得更為重要。

  2、架設生活與教材聯(lián)系的橋梁,引導和調動學生的情感體驗,關注學生的`內心感受,注意培養(yǎng)學生對事物有正確的情感態(tài)度。

  3、使朗讀成為學生學習和探究的重要手段。讓學生在自主、民主的氛圍中學習,自主地讀、說;在自讀自悟、主動探究中認識生字,讀懂故事,初步了解“地心引力”,同時對我們賴以生存的地球中的科學奧秘產(chǎn)生興趣。

  教學重點、難點:

  學習生字詞;理解課文,讀好有請求語氣的句子;了解地心引力這一科學常識。

  教學準備

  課件生字卡片

  教學過程

  一、激趣導入,揭示課題

  l、喜歡玩紙飛機嗎?玩的時候最希望看到什么?(學生各抒己見)

  2、師生一起放飛已折好的飛機。

  3、不管我們的紙飛機飛得多高多遠,最后它們總是掉下來。想知道這是為什么嗎?讀懂了31課這個童話故事你就能找到答案了。

  板書課題:

  31地球爺爺?shù)氖?/p>

  齊讀課題

  【興趣是最好的老師。所學知識越貼近學生的生活實際,學生就越感興趣。學生們愛玩紙飛機,而紙飛機必然落下這一現(xiàn)象,正與課文的核心內容密切相連。因而以此為切入點,讓生活走進語文學習,走進學生的認知世界和情感世界,激發(fā)他們的求知欲。】

  二、初讀課文,自主識字

  1、自由讀課文,讀準字音。

  地球爺爺在跟我們打招呼呢,讓我們來讀讀地球爺爺?shù)墓适掳桑?/p>

  2、認讀本課生字,演示生字課件。

  桃樹上結滿了又大又紅的桃子,小猴看得口水都快流出來了,可想吃了。我們來幫小猴摘桃子吧,只要讀準了字音就能摘到它。)

  自由認讀生字。

  指名讀,學生想讀哪個就讀哪個,讀對了,其他學生跟著讀2遍。

  【鼓勵學生以主人翁的態(tài)度對待學習,培養(yǎng)自主學習的習慣。創(chuàng)設寬松、和諧、民主的學習氛圍,努力使學生獲得成就感!

  點擊課件,“桃子”落地,變成一個個沒帶拼音生字。

  3、認讀沒有拼音的生字(指名讀,齊讀,小組讀,男女讀。)

  4、讀詞語,記生字。(做動作,加一加,減一減)

  小猴非常感謝你們,給你們送來了幾個又大又紅的桃子,但是它要送給認識他們的小朋友。(認讀詞語,接著記生字)

  三、讀中生思,讀中感悟

  1、在這棵大桃樹下,發(fā)生了一件有趣的事,一起去聽聽吧!

  課件出示l~9節(jié)文字,并教師配音。

  2、聽到了什么?

  3、小動物們都在說著話呢,可是沒有聲音,我們給他們配配音,好嗎?這些小動物都說了什么?讀讀課文,找一找,用橫線把他們的話劃出來,并好好地讀一讀。交流

  4、指導朗讀。

  這些小動物們中,你喜歡誰。繛槭裁矗恐该x。

  5、四人小組,分角色讀讀1~9節(jié)。

  6、小組展示,評一評。

  7、感情地球爺爺?shù)脑挕?/p>

  課件出示第10節(jié)。

 。1)自由讀讀這段話,說說你知道了什么,你有沒有不明白的地方?

  【“學而不思則罔”,質疑是思維的火花;質疑應該從一年級開始培養(yǎng)!

 。2)類比感受,體驗“引力”。(讓學生以四人小組的形式做實驗,觀察當回形針靠近磁鐵時,會產(chǎn)生什么現(xiàn)象;然后讓學生說說自己的發(fā)現(xiàn)。)

  【化抽象為具體,努力讓學生親自感受。“引力”本來就是抽象的,一年級的小學生更難建立“地心引力”的概念。但這個小小的實驗卻能讓學生直觀而形象地感受到它!

  (3)指點:我們地球爺爺?shù)男呐K就像這些磁鐵一樣具有引力,而且它的引力要比磁鐵的不知大多少,能吸引住地球上的一切,它的這種引力就叫“地心引力”。現(xiàn)在你們能明白為什么紙飛機不管多輕,最后總是會掉下來了嗎?(板書:地心引力)

  (4)齊讀地球爺爺?shù)脑挕?/p>

  四、指導寫字。

  1、課件出示:球、玩

  2、仔細觀察這兩個字有什么不同之處。

  3、說說寫的時候要注意什么。

  4、師范寫,生書空。

  5、學生在書上先描后寫。

  6、投影展示學生的一份作業(yè),評一評。

  五、作業(yè)設計一年級下冊語文地球爺爺?shù)氖?/p>

  1、努力把課文讀得更好。朗讀全文給家人聽,說說自己學到的新知識。

  2、課后收集關于地球知識的資料,帶到學校來和同學、老師一起交流。

  3、嘗試小實驗:一大一小兩個東西從高處落下,哪個先落地?

  板書設計:

  31地球爺爺?shù)氖?/p>

  地心引力

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