八年級語文《石壕吏》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計(jì)劃。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的八年級語文《石壕吏》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．熟讀成誦，能借助注釋及工具書積累并理解詩中相關(guān)詞語的含義。
2．品析關(guān)鍵詞句，體會詩人在巧妙的敘事中所表達(dá)的對百姓疾苦的同情以及對悍吏的譴責(zé)。
3．了解戰(zhàn)亂給人民帶來的深重苦難，感受詩人憂國憂民的情懷。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在誦讀課文的基礎(chǔ)上，把握詩意，體會詩人在巧妙的`敘事中所表達(dá)的感情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
品味詩歌語言，聯(lián)系作者經(jīng)歷，感知一個(gè)飽經(jīng)憂患、憂國憂民的詩人形象。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入，回顧舊知
1、讀對聯(lián)，猜詩人。以評價(jià)杜甫及其詩作的對聯(lián)導(dǎo)入。
2、學(xué)生回憶已經(jīng)學(xué)過的杜甫的詩歌，并交流有關(guān)杜甫的資料。
二、朗讀全詩，整體感知
1．讀準(zhǔn)字音，理解字詞，讀懂大意。
2．教師示范誦讀，學(xué)生朗讀。
3．概括這首敘事詩的主要內(nèi)容，并補(bǔ)充介紹作者寫作本詩的時(shí)代背景。
三、品讀詩歌，重點(diǎn)研讀
1．思考：詩歌題目是《石壕吏》，可是詩中提到“石壕吏”的句子只有兩句，主要篇幅卻是在寫老婦人的訴說，為什么？
提示：細(xì)讀老婦人“致詞”的十三句詩，想一想老婦人的話中包含了幾層意思？
老婦人面對官吏怎樣的逼問才有這番“致詞”的？
討論交流，想象并補(bǔ)充官吏的問話，從中可以感受到什么？
2．思考：除老婦人的“致詞”外，詩中還有哪些詩句讓我們感受到當(dāng)時(shí)兵荒馬亂、民不聊生的社會狀況？結(jié)合關(guān)鍵語句進(jìn)行分析。
四、再次誦讀，感悟情感（完成表格，歸納小結(jié)）
五、布置作業(yè)，拓展提升
1．熟讀成誦，掌握關(guān)鍵字詞的含義
2．把本詩改寫成一篇記敘文。（提示：發(fā)揮想象，合理補(bǔ)充故事情節(jié)，注意對人物進(jìn)行具體的外貌、語言、動作等描寫，適當(dāng)加上環(huán)境烘托。）
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