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五年級語文下《夏季星空》教學(xué)設(shè)計
作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編為大家收集的五年級語文下《夏季星空》教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級語文下《夏季星空》教學(xué)設(shè)計 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能觀察、探究夏季星空及典型星座；能與學(xué)生交流、介紹自己在四季星空中觀察到的星座及方法。
2、自主選擇感興趣的星座，并參與探究四季星空的中長期科學(xué)探究活動；在活動中愿意合作與交流。
3、知道北斗七星及其他星座在一年四季中的變化規(guī)律；了解四季星空及其星座。
二、活動準(zhǔn)備：
引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生觀察夏季星空及星座；并搜集整理自己在四季星空中的典型星座和有關(guān)資料。
準(zhǔn)備夏季星空的資料，如銀河、夏日大三角的圖片資料或錄像資料等。
三、活動時間：
一課時
四、活動過程：
談話導(dǎo)入：夏天來臨，美麗的星空更加燦爛，我們不僅可以觀察到雄偉壯關(guān)的銀河，而且還可以看到夏日大三角中牛郎與織女相會的情景。如果準(zhǔn)備了有關(guān)星空的錄像資料，可先播放錄像，讓學(xué)生感知星空的美麗與神奇，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲。
活動一：
1、讓學(xué)生在全班采用頭腦風(fēng)暴的形式交流課前的觀察和發(fā)現(xiàn)，如學(xué)生展示介紹北斗七星的“勺柄”指向在春天、夏天的變化。
2、引導(dǎo)學(xué)生交流自己所觀察探究的星座和夏季星空發(fā)生了哪些變化，讓學(xué)生把自己觀察的方法、觀察的時間、觀察的地點(diǎn)、觀察的感受、搜集到的有關(guān)星座的傳說等問題充分地說出來，可以是圖片，可以是文字資料，可以是觀察記錄等。
3、教師要創(chuàng)設(shè)一種寬松、自由的環(huán)境，讓每個參與者充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
4、通過教科書上的`資料卡及銀河兩張正面、側(cè)面的圖片進(jìn)行展示，或者展示自己、學(xué)生搜集到的有關(guān)銀河的圖片、文字資料。
5、最后通過星空全圖和相關(guān)資料、課件，讓學(xué)生充分交流自己所觀察的星座在從春季到夏季所發(fā)生的變化及夏季星空的典型星座。還可以以此為依托交流有關(guān)夏季星空、星座的知識，及有關(guān)牛郎織女的美麗傳說、其他星座的傳說，從而讓學(xué)生對夏季星空及星座有一個全面的了解。
活動二：
1、學(xué)生在小組內(nèi)共同交流、整理自己一年來對星空及相關(guān)星座觀察、記錄、搜集到的第一手資料，包括觀察的方法、自己的感覺、發(fā)現(xiàn)等方面的內(nèi)容。
�。�1）讓學(xué)生展示和交流自己在一年中所觀察的有關(guān)北斗七星的問題，畫出北斗七星在秋、冬、春、夏四季中的四幅簡圖。
�。�2）秋季的仙后座、飛馬座，冬季的獵戶座、大熊座。
�。�3）春季的巨蟹座、金牛座，夏季的天鵝座、夏日大三角等。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察、記錄和相關(guān)資料，來討論、總結(jié)星空變化的規(guī)律，用自己喜歡的方式整理選定的星座在天空中的四季變化記錄，并給學(xué)生留有整理和展示的空間。
3、進(jìn)行全班形式的大討論與交流，展示學(xué)生整理、總結(jié)出的星空和星座變化的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生借鑒他人的經(jīng)驗，不斷完善自己的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識，以求全班同學(xué)認(rèn)識到星空及星座在一年四季中的變化規(guī)律。
自由活動：
1、組織學(xué)生在小組內(nèi)推測、猜想星空、觀察過的星座及自己感興趣的其他星座在新的一年輪回中還會發(fā)生什么變化。做出合理的判斷和猜測。
1、引導(dǎo)學(xué)生在原來觀察的基礎(chǔ)上提出研究的新問題，并在小組內(nèi)討論問題的科學(xué)性。要求小組同學(xué)共同制定出方案并探討方案的可行性。
2、證實總結(jié)的規(guī)律是否正確，堅持觀察看能否有更多更有價值的發(fā)現(xiàn)。
評價：
讓小組同學(xué)從“堅持長期認(rèn)真觀察”、“觀察記錄”“發(fā)現(xiàn)問題”等方面對自己和其他同學(xué)進(jìn)行評價，激勵學(xué)生繼續(xù)對星空和星座進(jìn)行中長期的觀察，力爭有新的發(fā)現(xiàn)。
五年級語文下《夏季星空》教學(xué)設(shè)計 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能探究夏季星空，能交流、介紹自己在研究星空中觀察到的星座及觀察方法。
2、自主選擇感興趣的星座，并參與探究星空的中長期科學(xué)探究活動，在活動中愿意合作與交流。
3、知道北斗七星及其他星座在一年四季中的變化規(guī)律；了解夏季星空及其星座。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識夏季星空中的顯著星座，了解一年四季的代表星座。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會用不同的方式對星空進(jìn)行觀察，并會查閱資料、科學(xué)整理資料。
教學(xué)過程：
為了達(dá)成上述目標(biāo)，我們設(shè)計了如下教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、視頻激趣，導(dǎo)入新課
簡單回顧以前的知識后，讓學(xué)生觀察夏季星空視頻，并談?wù)動^看視頻后的收獲，既激發(fā)學(xué)生興趣，又自然地引出課題。
2、交流觀察，探究星空
活動一：交流觀察與發(fā)現(xiàn)。我先讓學(xué)生分組交流自己對獵戶座的觀察紀(jì)錄，在學(xué)生展示后，利用實物投影演示獵戶座的變化，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出星座變化的規(guī)律。
活動二：探究北斗七星。教學(xué)本環(huán)節(jié)時，我引導(dǎo)學(xué)生小組討論、擺放北斗七星一年四季的變化，總結(jié)出北斗七星的變化規(guī)律。并通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生自主地探究出北極星的位置不變規(guī)律。
此環(huán)節(jié)學(xué)生動手、動腦、合作，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主探究能力。
3、步入銀河，認(rèn)識天蝎
首先讓學(xué)生交流對銀河的了解，并通過圖片對比，學(xué)生自然地明晰了銀河的.特點(diǎn)。由此，學(xué)生可以興趣盎然地步入銀河，研究銀河中的星座知識。
探究銀河之后，學(xué)生知道了牛郎星和織女星的故事，在天蝎座的探究中，也由有趣的故事激發(fā)了孩子的興趣，進(jìn)而鼓勵孩子對天空中的星座進(jìn)行想像，編故事，讓孩子更喜歡去探究。
4、課堂練習(xí)，鞏固知識
通過習(xí)題的檢測，進(jìn)一步鞏固孩子的知識，讓知識內(nèi)化。
5、課堂小結(jié)，布置作業(yè)
課堂的最后，讓孩子談自己的收獲，并說說自己還想探究哪些星空的奧秘，引導(dǎo)學(xué)生提問質(zhì)疑，將學(xué)習(xí)探究拓展到課堂之外，對星空進(jìn)行長期、有效地探索。
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