小學(xué)語(yǔ)文《單元導(dǎo)讀》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-03-07 20:40:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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小學(xué)語(yǔ)文《單元導(dǎo)讀》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元《單元導(dǎo)讀》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)語(yǔ)文《單元導(dǎo)讀》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　小學(xué)語(yǔ)文《單元導(dǎo)讀》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、自讀本單元的內(nèi)容，了解單元主題；感知四篇課文大意；

　　2、了解本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)

　　3、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引發(fā)學(xué)生的閱讀期待。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)

　　【教學(xué)流程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、欣賞一組80后童年游戲的圖片，邊看邊講解。

　　師：這些游戲伴隨著老師的兒童時(shí)代，使我的童年生活也因此充滿了歡樂(lè)，童年，是人生中最美好的時(shí)光，童年的快樂(lè)，童年的煩惱，把童年的生活裝點(diǎn)的豐富多彩，今天開(kāi)始，我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)新的單元，這一單元的教材，就是圍繞兒童豐富多彩的童年生活展開(kāi)的。

　　二、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1、學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)

　　師：學(xué)生自讀單元導(dǎo)語(yǔ)，看看導(dǎo)語(yǔ)上告訴了我們什么？對(duì)我們的學(xué)習(xí)提出了哪些要求？

　　師：看本頁(yè)的插圖，插圖上畫(huà)了什么內(nèi)容？

　　2、明確本單元的單元主題：豐富多彩的童年生活。

　　3、整體了解本組內(nèi)容

　　師：同學(xué)們想不想知道這組課文具體有哪些內(nèi)容呢？

　　告訴大家這一組有哪幾篇課文？

　　《和時(shí)間賽跑》《檢閱》《爭(zhēng)吵》《絕招》

　　三、初讀感知課文

　　1、知道了文章的題目，我們一起來(lái)走進(jìn)文章內(nèi)容，先看《和時(shí)間賽跑》看到了這個(gè)題目你有什么疑問(wèn)？帶著你的疑問(wèn)，聽(tīng)課文朗讀，認(rèn)真聽(tīng)思考：課文講了一件什么事？

　　生：聽(tīng)后概括課文內(nèi)容。

　　師適時(shí)提出概括主要內(nèi)容的.方法：

　　（1、題目擴(kuò)展法；

　　2、要素歸類(lèi)法；

　　3、段意合并法；

　　4、摘錄句段法；

　　5、取主舍次法；

　　6、問(wèn)題歸納法。）

　　不要求全部方法都講解，適情況而定。以下幾篇課文也適時(shí)介紹。

　　師：通過(guò)課前提示和課后習(xí)題，學(xué)習(xí)本課我們還需要做什么準(zhǔn)備呢？

　�。ㄊ占P(guān)于珍惜時(shí)間的格言）

　　2、學(xué)完了《和時(shí)間賽跑》讓我們一起走進(jìn)《檢閱》這一課，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式去讀課文，可以同桌合作讀，可以默讀，注意默讀時(shí)做到：不指讀、不動(dòng)唇、不出聲�？梢阅霉P勾畫(huà)，勾畫(huà)自己感興趣的地方，或不理解的地方。讀完后告訴大家課文講了一件什么事？

　　師：這些孩子們表現(xiàn)的怎么樣？他們是一群怎么樣的孩子？

　　3、《爭(zhēng)吵》這篇課文，咱們用小組合作的方法讀，讀完后談一談你們小組對(duì)這篇課文掌握了多少內(nèi)容？小組先交流。

　　師：你覺(jué)得和同學(xué)發(fā)生摩擦了，爭(zhēng)吵對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎樣做？

　　4、最后一篇課文《絕招》老師為大家范讀，老師讀的過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們思考這篇課文的內(nèi)容是什么？

　　師：你有什么絕招？介紹或展示給大家看。

　　四、總結(jié)

　　這節(jié)課，我們了解了本單元的主體，略讀了一組課文初步感受到了童年生活得豐富多彩，接下來(lái)，我們將乘著開(kāi)往童年的列車(chē)，來(lái)次多姿多彩的旅行。

　　小學(xué)語(yǔ)文《單元導(dǎo)讀》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自讀本單元的內(nèi)容，了解單元主題；感知四篇課文大意；弄清口語(yǔ)交際與習(xí)作的內(nèi)容和要求。培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū)，整體感知課文的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　2、了解本單元要查找的資料有哪些，做好查找計(jì)劃，提前查找。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。

　　3、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生小組合作探究的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)。

　　4、明確本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引發(fā)學(xué)生的閱讀期待。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹩l(fā)談話，引出話題。

　　導(dǎo)言：同學(xué)們，從今天起我們就進(jìn)入到第三單元的'學(xué)習(xí)了，請(qǐng)同學(xué)們按要求認(rèn)真讀課文，我們可要舉行“我是讀書(shū)小能手”擂臺(tái)賽呢。有沒(méi)有信心？

　　用課件出示閱讀要求：

　　1、我知道本單元的主題：

　　2、本單元精讀的課文：

　　3、略讀的課文是：

　　4、這四篇課文敘述的故事我能講出來(lái)！

　　5、我還能談一談讀完課文的感受。

　　6、我發(fā)現(xiàn)了要查的資料有這些：

　　7、我知道了口語(yǔ)交際的內(nèi)容是：

　　8、原來(lái)這次習(xí)作是讓我們寫(xiě)：

　　9、除了老師要求的，我還有別的收獲呢！

　�。ǘ┳杂勺x書(shū)，自主感悟。

　�。▽W(xué)生自由讀書(shū)，就老師提出的閱讀要求認(rèn)真讀書(shū)，勾勾畫(huà)畫(huà)，老師巡視課堂，參與其中，隨時(shí)激趣點(diǎn)撥。）

　�。ㄈ┬〗M合作，探究學(xué)習(xí)。

　�。▽W(xué)生讀完整個(gè)單元后，先以小組為單位匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，遇到不同的意見(jiàn)或出現(xiàn)了困難，一起交流探究，為“我是讀書(shū)小能手”擂臺(tái)賽做準(zhǔn)備。）

　　（四）匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。

　　1、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，為了激趣，老師組織舉行“我是讀書(shū)小能手”擂臺(tái)賽。以小組為單位，采取必答，搶答，補(bǔ)充，自由發(fā)言的形式進(jìn)行。

　�。◣熾S機(jī)板書(shū)：

　　單元主題——怎樣看問(wèn)題，怎樣想問(wèn)題。

　　精讀課文：《寓言兩則》《驚弓之鳥(niǎo)》《畫(huà)楊桃》

　　略讀課文：《想別人沒(méi)想到的》

　　口語(yǔ)交際和習(xí)作內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)我自己。

　　要查的材料：

　�、�、找些寓言故事來(lái)讀。

　�、�、查一查寓言這種體裁的特點(diǎn)。

　�、�、搜集從不同的角度看問(wèn)題，想問(wèn)題的事例。）

　　2、評(píng)選出“讀書(shū)小能手”。

　　3、發(fā)獎(jiǎng)儀式。

　　（五）明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　導(dǎo)言：同學(xué)們學(xué)得真棒！我們計(jì)劃用兩周的時(shí)間學(xué)習(xí)完本單元，希望同學(xué)們能及時(shí)地進(jìn)一步預(yù)習(xí)，你們有什么打算嗎？

　�。A(yù)設(shè)：①、反復(fù)讀精讀課文，自學(xué)生字，積累詞句，理解文中詞語(yǔ)的意思，根據(jù)課文中泡泡里的提示和課后出示的問(wèn)題讀書(shū)感悟，理解內(nèi)容。②、自學(xué)略讀課文，讀懂了什么？學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法是怎樣的？③、平時(shí)注意自己的言行，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，開(kāi)展“我在日記本上給自己畫(huà)像”“請(qǐng)好朋友談?wù)剬?duì)自己的、看法”活動(dòng)，積累語(yǔ)言材料，為口語(yǔ)交際與習(xí)作練習(xí)做好準(zhǔn)備。④、著手查找有關(guān)的資料，把收集到的資料與同學(xué)分享，然后整理保存。）

　　2、師小結(jié)：同學(xué)們做的計(jì)劃好棒��！接下來(lái)就要看你們的行動(dòng)了，等本單元內(nèi)容學(xué)習(xí)完了，我們要進(jìn)行第三屆“比比誰(shuí)的收獲大”擂臺(tái)賽。還要評(píng)出“快樂(lè)小作家”，“多多小博士”，“央視候選播音員”“巧巧嘴”“班級(jí)小老師”呢。你們有沒(méi)有信心在比賽中獲勝？有沒(méi)有信心得到這些榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)？好，老師期待著你們的精彩！

　　小學(xué)語(yǔ)文《單元導(dǎo)讀》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　本單元課文主要是圍繞“重溫革命歲月”這個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行編排的，主要由《七律長(zhǎng)征》《狼牙山五壯士》《開(kāi)國(guó)大典》《燈光》四篇課文組成，編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受革命先烈們舍己為人的偉大胸懷，了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面的，嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法寫(xiě)活動(dòng)。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、四篇課文讀正確，讀通順。

　　2、會(huì)寫(xiě)32個(gè)字，會(huì)寫(xiě)40個(gè)詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思。

　　3、概括課文主要內(nèi)容，理清層次。

　　4、搜集相關(guān)背景資料，了解相關(guān)背景。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、會(huì)寫(xiě)本單元40個(gè)詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思。

　　2、概括課文主要內(nèi)容。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　列小標(biāo)題劃分課文層次。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、PPT課件

　　2、自學(xué)單

　　3、關(guān)于每篇課文的背景資料。

　　五、課時(shí)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)言揭題

　　（一）同學(xué)們，這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)新的單元。在學(xué)習(xí)之前，我們先來(lái)觀看幾幅圖片，看看圖片反映的是什么時(shí)期的歷史事件。（長(zhǎng)征時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、開(kāi)國(guó)大典）

　�。ǘ┦堑模瑥拈L(zhǎng)征到新中國(guó)的成立，整整歷經(jīng)28年，跨越時(shí)空的`隧道，去尋找歷史的足跡你一定會(huì)為之震撼，面對(duì)革命英雄的大義凜然，面對(duì)壯士們的寧死不屈，你一定會(huì)為之感動(dòng)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文的第二單元。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┱�(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀本單元的人文主題和語(yǔ)文要素。

　　（二）從他的朗讀中，你知道本單元人文主題的內(nèi)容是什么嗎？

　�。ㄈ┍締卧恼Z(yǔ)文要素又是什么呢？

　　（四）下面我們就來(lái)整體感知本單元的四篇課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)本單元四篇？

　�。ㄎ澹┈F(xiàn)在請(qǐng)快速瀏覽課文，在自學(xué)單上完成自學(xué)任務(wù)。

　�。z查自學(xué)情況

　　1、檢查字詞

　　2、檢查難讀的句子

　　今天，同學(xué)們完成了自學(xué)單上的任務(wù)，并且讀準(zhǔn)了字詞和難度的句子。剩下的自學(xué)任務(wù)我們留在下一節(jié)課繼續(xù)交流。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)言