四年級(jí)語文上冊(cè)《的一天》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-02-25 16:38:31 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

語文《窮人》的教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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四年級(jí)語文上冊(cè)《2030年的一天》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇

　　作為一名老師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)語文上冊(cè)《2030年的一天》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)語文上冊(cè)《2030年的一天》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇

四年級(jí)語文上冊(cè)《2030年的一天》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　設(shè)計(jì)理念：

　　1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者、語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性、

　　2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物有正確的情感態(tài)度。

　　3、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段、讓學(xué)生在自主民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說；在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，初步了解人類的破壞是環(huán)境污染的重要因素，并且要為保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境盡自己的力量。

　　教學(xué)流程

　　一、板書課題

　　二、激趣導(dǎo)入：這是一篇閱讀課文，你覺得20xx年時(shí)地球上大概會(huì)是什么樣子？人們的生活會(huì)是什么樣子？（學(xué)生各抒己見。預(yù)測(cè)學(xué)生心理：希望明天充滿綠色，充滿了新鮮的事物……）

　　好，同學(xué)們有那么多美好的設(shè)想，讓我們來看一看課文中是如何介紹未來世界的。

　　三、讀文、識(shí)字解詞，探究感悟。

　　這是一篇以日記形式來寫的課文，復(fù)習(xí)日記格式。

　　1、解釋課文中的科學(xué)術(shù)語。（同學(xué)之間進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神）

　　2、指名分節(jié)讀文，正音。

　　3、再讀課文，想想課文中講到哪些環(huán)境惡化的情況。（有目標(biāo)地進(jìn)行閱讀和思考有利于學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣）

　　4、大氣污染，沒有新鮮的空氣，溫室效應(yīng)，尾氣污染。

　　5、海洋污染。（環(huán)境的破壞影響了人們的正常學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生們?cè)陂喿x之后形成了自己的想法）

　　6、難道未來世界就一無可取了嗎？不，未來世界是一個(gè)高科技社會(huì)，文章也多處講明了這一點(diǎn)。（讀文，談話。讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多方面思考問題）

　　a、抗輻射服的普及。

　　b、上課是坐宇宙飛船去，地點(diǎn)在太空上。

　　c、已發(fā)明無鉛汽油。

　　以上說明即使有了高科技，但由于環(huán)境被破壞，人們?nèi)匀粺o美好生活可言。

　　7、開展一個(gè)小型辯論會(huì)：科技對(duì)環(huán)保的利與弊，明確科技發(fā)達(dá)不是破壞環(huán)保的主要原因，而地球遭嚴(yán)重破壞是由于人們的環(huán)保意識(shí)太差造成，強(qiáng)化人們的環(huán)保意識(shí)。（創(chuàng)設(shè)民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們表達(dá)自己的想法，學(xué)生通過這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)自己的`語言表達(dá)能力，以及對(duì)環(huán)境污染的理解，在這一設(shè)計(jì)中，學(xué)生的語言智能得到了充分的發(fā)展。）

　　8、學(xué)習(xí)文章最后兩個(gè)自然段，明確作者寫作目的。

　　9、指導(dǎo)正確，流利的朗讀課文，理清課文的敘述順序。

　　四、作業(yè)

　　1、正確，流利地朗讀課文。

　　2、開展一次調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查人類對(duì)地球的破壞或是科技新成果，寫成一篇日記。（對(duì)日記的格式有了更深一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)發(fā)展科技，保護(hù)環(huán)境有了更深的了解）

　　教學(xué)反思：

　　本篇課文雖然是一篇閱讀課文，但是現(xiàn)實(shí)的教育意義很強(qiáng)，通過本篇課文的學(xué)習(xí)能夠增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教育他們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，來保護(hù)環(huán)境。

　　在課堂教學(xué)的過程中，我注重了對(duì)學(xué)生語言智能的培養(yǎng)，語言智能的關(guān)鍵在于表達(dá)。在“說一說，辯一辯”的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，我充分鍛煉了學(xué)生的語言智能，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，表達(dá)自己的想法，但是對(duì)表達(dá)的內(nèi)容我又給予了一定的范圍，讓學(xué)生的思維都圍繞著一個(gè)共同的觀點(diǎn)，而且這種表達(dá)的方法增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

　　通過本篇閱讀課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都能夠了解科技與環(huán)境之間的關(guān)系，了解我們生活的環(huán)境與每一個(gè)人都息息相關(guān)，懂得從自己做起來保護(hù)環(huán)境。

四年級(jí)語文上冊(cè)《2030年的一天》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教材分析

　　它為我們描繪未來的一天人們生活的情景，假想地球環(huán)境惡化的情況，表達(dá)了人類保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。有感情地朗讀課文。了解這篇想象日記的敘述順序和主要內(nèi)容。了解作者所想象的30年后地球環(huán)境污染的情況，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　了解課文的敘述順序和主要內(nèi)容。

　　教學(xué)構(gòu)想

　　這是一篇略課文，要放手讓學(xué)生自讀自悟。按照閱讀提示的要求，安排學(xué)生自學(xué)課文，了解課文為我們描述的未來一天的生活情形，思考閱讀提示中的問題。在學(xué)生對(duì)文中整體感知的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分小組進(jìn)行個(gè)作學(xué)習(xí)和討論交流。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課前布置學(xué)生觀察周圍環(huán)境狀況，查找環(huán)境污染的資料。

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過程

　　一、圖片導(dǎo)入。

　　1 出示有關(guān)環(huán)境污染的圖片。

　　2 看到這些畫面，你想到什么？

　　二、讀通課文。

　　1 指名讀讀“閱讀提示”。

　　2 自由讀課文，遇到帶生字的句子多讀幾遍。

　　3 指名讀課文，要求讀得正確、流利。