七顆鉆石的語文教學(xué)設(shè)計
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編幫大家整理的七顆鉆石的語文教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。
七顆鉆石的語文教學(xué)設(shè)計1
一、新授第一自然段。
1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道地球上發(fā)生了一次什么？（大旱災(zāi)）
2、那么請大家打開課本，課文第一自然段那些地方說明了旱災(zāi)的情況？誰來讀讀課文？
3、請大家用筆畫出那些詞語說明當(dāng)時缺水嚴(yán)重？（干涸干枯焦渴）
4、是呀，所有的河流水井都干涸了，草木叢林都干枯了，人和動物都焦渴而死。聽老師讀課文，看看誰能聽出什么？（教師作詞語交換對比練習(xí)）
5、請幾個同學(xué)回答這樣行嗎？為什么？
6、那么，請大家正確地讀讀這段話》
二、第二自然段學(xué)習(xí)。
1、在這種情況下，能找到水是一件多么不容易的事呀！一個小姑娘拿著一個空木罐去找水了。（師在黑板上畫一個空木罐）請大家自由地朗讀課文二到五自然段，找出水罐發(fā)生了幾次變化？畫出相關(guān)的語句。
2、先請一個同學(xué)朗讀第二自然段，空木罐發(fā)生了什么變化？為什么會有這種變化？
3、假如你是那個小姑娘，一睜眼有滿滿的一罐水，你的心情怎樣？能不能用課文中的一個成語來形容？除了高興，你還想怎樣？而文中的小姑娘是怎么做的？她真是一位怎樣的.孩子？（有孝心）
4、這么有孝心的小姑娘，你們喜歡她嗎？那就來讀讀這段吧。
5、接著水罐又發(fā)生了什么變化？誰來讀讀第三自然段。
6、讀到這兒你們還有什么疑問嗎？誰來幫她解決。
7、是呀，真?zhèn)�善良的姑娘！大家來讀讀。
8、小姑娘捧著銀水罐，在一瞬間又變成金的了，這是怎么一回事呢？誰來讀讀第四自然段。
9、病中的母親把水罐遞給了女兒，誰來有感情地讀讀母親說的那句話。
10、誰來夸夸這位母親？
11、后來進(jìn)水罐又發(fā)生了什么變化？誰來讀讀第五自然段？
12、說說進(jìn)水罐里跳出七顆大鉆石，涌出水流這是為什么？小姑娘這是自己也特別想喝水，從這段的那些地方看出來？
13、而小姑娘卻把水讓給了過路人，你覺得她是一位怎樣的人？來一起讀讀這段。
三、學(xué)習(xí)最后一段。
1、老師范讀：“那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座�！蹦銈儗适碌慕Y(jié)尾有什么疑問？誰來說說自己的看法？
2、老師講述：“故事的結(jié)局象征著崇高之愛升上天空，照耀人類，使普天下的人都沐浴在愛的暖流中，那世界一定回變得更美好。
教后隨感：
學(xué)完這節(jié)課，我作了認(rèn)真地反思，為什么學(xué)生在課上個個表現(xiàn)得積極主動，思維活躍？以前不愛讀書的都爭著讀書；以前不愛發(fā)言的卻多次舉手發(fā)言；以前表達(dá)層次不清的卻說得有條有理。其原因我在教學(xué)本課時，主要立足于對學(xué)生的解放，努力創(chuàng)設(shè)多種情境，讓學(xué)生多種感官參與到自主，實踐，探究的活動中，從而，使學(xué)生
1、在求異思維中解放了大腦；
2、在操作活動中解放了雙手；
3、在親自觀察中解放了眼睛；
4、在讀書，質(zhì)疑，交流，表達(dá)中解放了嘴巴；
5、在課外延伸與拓展中解放了時間和空間。
另外，展青老師指出，板書是本節(jié)課的一個亮點，黑板上畫著五個變化的水罐，圍成一個心形，象征著愛心永恒。
總之，一堂有趣的神話故事，孩子們的收獲還不少，他們在學(xué)習(xí)中體會到了一種“愛”，這種愛如陽光和雨露沁入孩子們的心田，滋潤著他們健康成長！
七顆鉆石的語文教學(xué)設(shè)計2
教材分析：
《七顆鉆石》是人教版課標(biāo)本小學(xué)語文三年級下冊第五單元中的一篇精讀課文，是19世紀(jì)俄國文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰寫的一篇童話故事。課文以淺顯易懂的語言和清晰有序的脈絡(luò)，為我們講述了一個小姑娘在地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動物都焦渴而死之時，為她生病的母親找水，而當(dāng)?shù)玫剿臅r候卻幾次讓水，使得水罐一次又一次發(fā)生神奇變化的故事。鑒于三年級的學(xué)生對童話有濃厚興趣的特點，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計為在對語言文字充分理解感悟的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)大膽想象的能力，同時知道要做一個有愛心的人。由于對象是三年級的學(xué)生，他們對知識的把握需要教師的正確指引，學(xué)生對課文的內(nèi)容雖容易把握，但對情感的體驗不是很深，因此要求教師在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的情境，方能更好地實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。為此確定的教學(xué)重難點是：能從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量；能發(fā)揮豐富的想象力為課文“補白”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確讀寫本課15個生字及其所組成的詞語；
2、能有感情地朗讀課文；
3、從感悟描寫水罐一次次變化的語言文字中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力；
4、體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、要求學(xué)生回憶學(xué)過的童話故事，熟讀課文，了解作者的一般情況；
2、教師需通過富有感染力的語言渲染學(xué)習(xí)氣氛，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入神奇的童話世界；
3、需制作反映課文主要內(nèi)容的課件。
第一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入——激發(fā)想象
1、出示：旱災(zāi)干涸干枯焦渴
指名讀，齊讀，注意讀準(zhǔn)字音。
“看到這四個詞語，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？”
�。ㄉ胂蠛笞杂杀磉_(dá)）
2、出示：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。
指名讀。分別出示反映旱災(zāi)的.圖片，指導(dǎo)感情朗讀。
3、“就在這所有的河流和水井都干涸，草木叢林也都干枯，許多人和動物都焦渴而死的時候，一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了，當(dāng)她醒來的時候卻發(fā)現(xiàn)水罐里竟裝滿了清澈新鮮的水，這究竟是怎么回事兒呢？下面，就讓我們一起走進(jìn)俄國著名作家列夫托爾斯泰的童話故事《七顆鉆石》。（板書：七顆鉆石）
二、理解——感知想象
1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音，讀不通順的地方多讀幾遍。
�。ㄉ杂勺x文）
你覺得這是一個怎樣的故事？（板書：神奇）
2、用自己喜歡的方式再讀課文。用橫線畫出最讓你感到神奇的地方。
3、有感情地朗讀相關(guān)句子，引導(dǎo)讀出神奇的味道。
重點指導(dǎo)讀好以下句子：
①當(dāng)她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。（屏幕出示）
�、谒詾�，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。（屏幕出示）
�、郛�(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。
�、芫驮谶@一瞬間，水罐又變成了金的。
�、葸@時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。（屏幕出示）
�、弈瞧哳w鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。（屏幕出示）
4、“你認(rèn)為究竟是什么原因使得水罐發(fā)生了一次又一次神奇的變化的呢？”（板書：愛心）“迅速瀏覽課文，用波浪線把描寫小姑娘富有愛心的詞語和句子畫下來，讀一讀”
5、學(xué)生交流匯報，著重順學(xué)而導(dǎo)以下句子。
�、僖惶煲估铮粋�小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。
�、谛」媚锵渤鐾猓嫦牒葌�夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。
�、坌」媚锿终评锏沽艘稽c水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。
�、苣赣H說:“我反正要死了，還是你自己喝吧。
�、菪」媚镅柿艘豢谕倌�，把水罐遞給了這個過路人。
抓住“哪兒也找不著”、“累得倒在”、“喜出望外”、“真想喝個夠”、“趕緊”“咽了一口唾沫”等詞句，重點指導(dǎo)朗讀，感受這些詞句所蘊含的情感。
三、創(chuàng)造——發(fā)揮想象
選擇下面其中一個情節(jié)，展開想象編故事。
�、傩」媚锍鲩T找水累得倒在沙地上睡著了，她會做一個什么樣的夢呢？
�、谛」钒研」媚锝O倒了，在小狗身上曾經(jīng)發(fā)生了什么樣的故事呢？
�、蹚乃蘩镉砍隽饲宄河中迈r的水流，大地上會發(fā)生什么樣的變化？
�。▽W(xué)生練寫）
四、延伸——拓展想象
介紹格林童話、安徒生童話等優(yōu)秀兒童讀物，感受童話魅力。
板書設(shè)計：
19、七顆鉆石
空水罐
裝滿
神奇 還是滿滿的 愛心
變成了銀的
又變成了金的
跳出涌出
第二課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)本課生字詞。出示以下四組詞語：
旱災(zāi) 干涸 干枯 焦渴
勞累 水罐竟然 喜出望外
匆匆忙忙 絆倒哀哀地 舔凈
反正 遞給 忍不住 湊上去 咽唾沫 涌出
1、指名讀，齊讀。
2、指導(dǎo)書寫。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本課要求會寫的15個生字中，有哪些字的結(jié)構(gòu)是一樣的？
左右結(jié)構(gòu)：渴湊咽唾沫涌舔罐
上下結(jié)構(gòu)：累竟忍
重點指導(dǎo)：“渴”、“舔”、“罐”（相同點：左窄右寬）“累”（下面不是“系”），其它的字自己練寫。
3、通過上面的四組詞語，分別練習(xí)復(fù)述課文每段內(nèi)容。
二、以“小小故事會”的形式，練習(xí)講述童話故事《七顆鉆石》。
三、續(xù)編故事
1、同桌之間互相說一說，也可以共同合作編故事。
2、指名說自己編的故事，教師注意在學(xué)生說的過程中點撥。
四、拓展閱讀
互相介紹自己曾經(jīng)讀過的童話故事，簡要說明推薦理由。
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