小學(xué)語文《山雨》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-11-25 18:28:21 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)語文《山雨》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語文《山雨》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)語文《山雨》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　小學(xué)語文《山雨》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課2個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景象，在讀中體會(huì)作者對山雨、對大自然的情感。

　　3、培養(yǎng)對文學(xué)作品初步的欣賞能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景象，在讀中體會(huì)作者對山雨、對大自然的情感。

　　2、培養(yǎng)對文學(xué)作品初步的欣賞能力。

　　教具的準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)及示范朗讀帶、投影儀。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、啟發(fā)談話：

　　自然界中，美無處不在，只要細(xì)心觀察，它準(zhǔn)會(huì)讓你一飽眼福。

　　2、揭示課題：

　　今天我們要學(xué)的課文就是作者留心觀察后為我們描繪的美麗的自然景觀。

　�。ò鍟n題。）

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、播放教學(xué)錄音，注意字音。

　　2、指名讀自己喜歡的段落，注意以下讀音：水淋淋（lin）、啼囀（zhuan）、傾吐（tu）。

　　3、談?wù)剬φn文的初步印象。

　　4、提出疑難之處。

　　三、再讀感悟，探究解疑

　　1、自讀感悟。

　　2、小組內(nèi)討論交流。

　　3、匯報(bào)交流、教師點(diǎn)撥：

　�、鸥形蛴曷暤拿烂�、神奇：

　�、佟吧忱怖�，沙啦啦……”這是實(shí)實(shí)在在的雨聲。

　�、凇跋褚磺鸁o字的歌謠”和“一首又一首優(yōu)雅的小曲”這是由雨聲而產(chǎn)生的聯(lián)想，給人以美的感受。

　　③“每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩”，這句寫出了山雨的聲音神奇、美妙，給人以無限遐想的空間。

　�、懿シ庞曷暤匿浺�，讓學(xué)生尋找文中作者的感覺，或產(chǎn)生自己獨(dú)特的奇思妙想。

　�、聘形蛴晟拿鼷悺⒚匀耍�

　�、佟熬G得耀眼，綠得透明”，這是實(shí)寫雨霧中的色彩，給人以清新、舒暢的感覺。

　�、凇斑@清新的綠色仿佛在雨中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸”。這是作者對雨色的想象，因?yàn)樽髡甙l(fā)自內(nèi)心地喜愛這綠色，所以講“流進(jìn)我的心胸”。

　�、埸c(diǎn)擊教學(xué)軟件，通過電視屏幕顯示雨中山林美景，感受雨中的'綠色之美，同時(shí)印證課文中作者的感受。

　�、堋坝洃浲鹑粢粡埜稍锏男�，這綠，隨著絲絲縷縷的微雨，悄然在紙上化開，化開”。

　　點(diǎn)撥：這句話突出了雨中的綠非同一般，給作者的印象也格外深，從而使記憶變得鮮活而具有靈性。

　�、歉星槔首x，加深理解：

　�、僮约壕毩�(xí)，邊讀邊體會(huì)。

　　②組內(nèi)朗讀比賽。

　�、鄹鹘M代表在班上展示讀，并配以音樂，讀后師生評議。

　　四、總結(jié)

　　1、配樂朗讀課文。

　　2、談?wù)剬W(xué)了課文后你的感受。

　　五、拓展延伸

　　1、畫一幅《山雨》的彩色圖畫，可以發(fā)揮自己的想象。

　　2、寫一篇贊美自然景觀的習(xí)作。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　雨前

　　山山林鮮

　　雨中喜愛

　　雨雨聲美

　　雨后

　　課后反思：

　　教學(xué)本課很成功的是重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀、個(gè)性化的感悟，通過生生之間合作交流，深入探究，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力及小組合作學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生在讀中想象了如詩如畫的山林雨景，欣賞了優(yōu)美抒情的語言，感受到了其中蘊(yùn)含的情感；同時(shí)，幫助學(xué)生體會(huì)作者的細(xì)心觀察和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；給詩加題目和最后山雨詩欣賞，使學(xué)生感受到精煉語言的魅力。

　　小學(xué)語文《山雨》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。正確讀記“神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比”等詞語。

　　2、感受山雨的韻味，體會(huì)作者對山雨的喜愛之情。

　　3、領(lǐng)悟作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽山雨的，繼續(xù)學(xué)習(xí)通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟，感受語言的優(yōu)美，體會(huì)作者對山雨及大自然的喜愛之情。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　媒體資源

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、回憶山中朋友，導(dǎo)入新課

　　上堂課我們跟隨作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與大自然的親密無間；下面讓我們學(xué)習(xí)新課——《山雨》，體會(huì)山雨的韻味。

　　板書課題：山雨

　　揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是作者留心觀察后為我們描繪的美麗的自然景觀。

　　二、初讀課文，梳理內(nèi)容。

　　1、學(xué)生快速瀏覽課文，教師適時(shí)播放媒體資源。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。之后再組織學(xué)生分組競賽朗讀。

　　2、談?wù)剬φn文的初步印象（從描寫順序上）。

　　使學(xué)生明確課文是按雨來、雨中、雨后的順序來描寫山雨

　　三、再讀課文，品味賞析

　　1、再讀課文，體會(huì)一下：作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽山雨的？畫一畫有關(guān)句子，并體會(huì)作者蘊(yùn)含的情感及語言表達(dá)的特色。

　　2、然后組織交流，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)描寫山雨的音韻美和色彩美的句子，通過反復(fù)朗讀，領(lǐng)悟作者通過觀察、傾聽，引發(fā)了奇特的聯(lián)想、想象，并運(yùn)用了比喻等多種手法表達(dá)了自己對山雨的獨(dú)特感受，優(yōu)美抒情的語言背后所表現(xiàn)的是作者對山雨的喜愛之情。

　�。�1）感悟雨聲的美妙、神奇；

　�。�2）感悟雨色的明麗、迷人；

　　以師生問答的形式完成本部分的教學(xué)。

　　3、有感情地朗讀，加深理解

　　四、背誦積累，拓展延伸

　　1、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的部分，熟讀成誦。

　　2、大家課后動(dòng)手摘錄文中優(yōu)美的句子，把它們寫在作文素材本里。

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