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人教版一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計（精選6篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編為大家整理的人教版一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1．認識忘、挖等12個生字。會寫井、鄉(xiāng)等6個字。
2．正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
3．初步懂得飲水思源的道理。
教學(xué)重點
1．認識忘、挖等12個生字。會寫井、鄉(xiāng)等6個字。
2．正確流利有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點
感悟吃水不忘挖井人的含義
課時安排
2課時
課前準備
1．歌曲《我愛北京天安門》VCD或磁帶。
2．毛主席的畫像。
3．井和人們從井中提水的圖片。
4．生字卡片。
教學(xué)過程
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
同學(xué)們喜歡聽歌嗎?現(xiàn)在我們就來聽一首歌。（播放歌曲《我愛北京天安門》VCD或磁帶）說說你看懂了（或聽懂了）什么?你對毛主席了解多少?今天，我們一起來看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的。（板書課題，生齊讀課題）
二、題目識字、分散難點
課題中的'這幾個生字，誰認識?（字卡依次出示：忘、挖、井）
點撥：忘：形聲字；擴詞；用忘記說話；書空。
挖：形聲字。
井：與開、并區(qū)別；書空；
�。ǔ鍪緢D片）說說：井是什么樣的?有什么用?
三、初讀感知、再次識字
1．范讀課文，想一想：挖井人是誰?不忘挖井人的人又是誰?
2．回答問題時，相機出示：席、戰(zhàn)、士
3．生識記生字。
點撥：席：形聲字；與度區(qū)別。
戰(zhàn)：翹舌音；形聲字；與站區(qū)別。
士：翹舌音；與土區(qū)別；擴詞。
四、自讀課文、自學(xué)生字
1．邊自讀課文，邊圈出本課生字，并畫出文中的生詞。
2．小組交流識字方法。
五、自主識字、匯報方法
1．指讀課文。
2．匯報識字方法。
點撥：導(dǎo)：擴詞。
革：獨體字。
命：你怎么記住它?
解：你在哪見過這個字?
刻：形聲字；它跟誰長得像?
念：書空；擴詞；用：想念說話。
你還知道哪些心字底的字?
六、鞏固識字、積累詞匯
1．去掉音節(jié)，認讀生字，并組詞。
2．出示我會讀中的詞語，并選詞說話。
3．讀句子，要把字音讀準。
�。�1）我今天忘記帶課本了。
�。�2）爸爸正在挖土。
（3）導(dǎo)游阿姨的解說太吸引人了!
4．把詞送回家。
想念懷念
（1）我非常（）在南方工作的爸爸。
�。�2）我很（）童年的時光。
七、再現(xiàn)生字、指導(dǎo)書寫
1．認讀井、鄉(xiāng)、面、忘、想、念，并組詞。
2．觀察每個字的結(jié)構(gòu)特點。
3．重點指導(dǎo)：忘、想、念。
4．生描紅、臨摹。
八、課外延伸、拓展視野
收集更多的關(guān)于毛主席的圖片、資料、故事。
第二課時
一、復(fù)習(xí)字詞
1．認讀生字：席、導(dǎo)、解、鄉(xiāng)、面
2．認讀詞語：挖井、戰(zhàn)士、革命、想念、時刻、立刻
3．用想念、時刻練習(xí)說話。
二、引入課文
毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因為他給后人留下了太多太多的財富。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進瑞金沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。（板題）
三、回顧課文、質(zhì)疑問難
瀏覽課文，說說：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)讀懂了什么?（同桌互說，再指名說）還有什么問題需要進一步解答的?（預(yù)設(shè)問題：1．毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?2．這口井和一般的井有什么不同?）
四、品讀課文、感悟情感
1．帶著問題仔細讀課文，然后跟同小組的同學(xué)一起朗讀感悟。
2．接力讀，要注意斷句。（師適時指導(dǎo)）
3．說一說：（1）毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的?（指讀課文相關(guān)段落）
�。�2）誰還知道更多的有關(guān)紅井的故事?（生或師講紅井的故事）
�。�3）挖井是件容易的事嗎?（利用圖片或課件簡介挖井的資料）
談一談：在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰關(guān)心幫助過你嗎?你有哪些想法?
議一議：這口井和一般的井有什么不同?
你怎么理解吃水不忘挖井人?
讀一讀：讀出對毛主席的崇敬之情。（練讀、指讀、評價讀、齊讀）
五、交流資料、拓展視野
你還搜集到哪 些有關(guān)毛主席的圖片、資料、故事?讓我們一起從多方面認識這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采吧!
一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認識“忘、挖”等12個生字。會寫“井、鄉(xiāng)”等6個字。
2、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
3、初步懂得飲水思源的道理。
【教學(xué)重點】
1、認識“忘、挖”等12個生字。會寫“井、鄉(xiāng)”等6個字。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點】
感悟“吃水不忘挖井人”的含義。
【課時安排】
2課時
【課前準備】
1、歌曲《我愛北京天安門》vcd或磁帶。
2、毛主席的畫像。
3、井和人們從井中提水的圖片。
4、生字卡片。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、激發(fā)興趣、談話導(dǎo)入
1、（播放毛主席在開國大典上的講話片段）問：小朋友們，你們認識影片中的人嗎？你收集了哪些有關(guān)他的圖片，用一、兩句話給大家介紹一下。
2、教師為學(xué)生做人物簡介。
3、毛主席一生做過許多感人的故事，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一個故事。板書課題
4、齊讀課題，你有什么問題嗎？（挖井人是誰？吃水人是誰？）
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生借助拼音自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號為自然段做標(biāo)記。
2、說一說，讀了課文你知道了什么？
三、多種方法，識記生字
1、小朋友們想不想把這個小故事讀好？怎樣才算讀得好？（正確、流利、有感情，聲音宏亮。）
2、要想讀得正確流利就要認準所有的生字，那你在讀的時候遇到不認識的字，怎么辦？
學(xué)生交流識字的辦法。
3、自由讀文，用喜歡的`符號標(biāo)出生字，自主識字。
4、利用生字卡片小組內(nèi)交流識字方法。
5、教師利用生字卡片檢測自學(xué)成果。（指名認讀生字，并說一說記住這些字需要注意什么？）
四、游戲活動，鞏固生字
1、我說你找。（教師或一名學(xué)生讀生字，其他學(xué)生在生字卡片中迅速找到并舉起。）
2、找朋友。（出示兒歌，在兒歌中找到今天學(xué)習(xí)的生字。）
五、仔細觀察，指導(dǎo)書寫
1、出示要寫的生字，讀準音、認清形。
2、仔細觀察并說一說怎樣寫好這些字。（學(xué)生仔細觀察說一說生字在田字格中的位置，結(jié)構(gòu)特點。）
3、范寫。重點指導(dǎo)寫“鄉(xiāng)”字，注意第二筆“橫撇”的位置。
4、學(xué)生練寫、評議、展示。
第二課時
一、游戲活動，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們和12個生字寶寶成了好朋友，現(xiàn)在讓我們和這些新朋友打個招呼，你們愿意嗎？
1、看卡片讀生字。
2、做好事。（給生字找新朋友，用詞說話。）
二、品讀感悟，感情升華
1、朗讀接勵賽。（三人一組每人讀一個自然段，接讀課文。師生互評、隨機指導(dǎo)朗讀。）
2、出示課文插圖，指導(dǎo)朗讀碑文上的話：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席�！保ǔ醪蕉谩帮嬎荚础钡牡览恚�
�、耪f一說，毛主席初到沙洲壩時，看到鄉(xiāng)親們吃水難，心里會怎么想。
⑵鄉(xiāng)親們得到毛主席的關(guān)懷和幫助后，又會怎么想？
�、菍W(xué)生自由組合小組分角色表演故事情節(jié)。（自由組合，分組練習(xí)，表演匯報，生生互評）
�、雀星槔首x碑上的話。
3、配樂朗讀全文。
三、聯(lián)系實際，拓展延伸
小朋友們，在你們的學(xué)習(xí)生活中有沒有被人幫助或幫助別人的事情，說說你的想法？
四、總結(jié)課文，布置作業(yè)
小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因為他的一生中有很多光輝事跡。課下把你們搜集到的有關(guān)毛主席的小故事、小節(jié)目演一演，從多方面認識這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采！
一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認識“忘、挖”等12個生字，會寫“井、鄉(xiāng)”等6個字。
2、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
3、初步懂得飲水思源的道理。
【教學(xué)方法】
低年級的識字教學(xué)、朗讀教學(xué)是一個重點，在教學(xué)中利用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實踐、自主探究的方法引導(dǎo)學(xué)生自己識記生字，既激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，又鍛煉了學(xué)生的能力。通過講故事、看課件、搜集資料等方法，擴大學(xué)生的知識面，增進學(xué)生對毛主席豐功偉績的了解，更好地激發(fā)學(xué)生情感，以解決課文重、難點。
【課前準備】
1、學(xué)生自學(xué)生字，并總結(jié)識記方法。
2、搜集有關(guān)毛主席的小故事。
3、制作介紹毛主席革命歷程的課件。
【教學(xué)時數(shù)】
2課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、講故事
小朋友們，你們知道是誰領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行革命，取得了解放嗎?今天老師就要講一個毛主席的故事。毛主席在江西干革命時，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解放后鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o念毛主席，在井旁邊立了一座石碑紀念他。
2、揭示課題
今天，我們就一起來學(xué)習(xí)這個故事。板書課題：吃水不忘挖井人
二、整體感知，自主識字
1、自由讀文，掌握字音。
⑴同桌互相合作，認讀音節(jié)。
�、瞥鍪尽拔視J”。
2、自主實踐，識記生字。
⑴請同學(xué)們回憶一下，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些識字的方法。
�、普埓蠹矣米约合矚g的識字方法識記生字，看誰記的又多又快。
(教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進行歸類識字)同偏旁：忘、念，同結(jié)構(gòu)：挖、刻。
分析部件記合體字：導(dǎo)、解、命、戰(zhàn)、席、革，數(shù)筆畫記獨體字：井、土。
�、浅鍪尽拔視洝�，學(xué)生自由匯報識記方法。
3、自主探究，領(lǐng)悟漢字特點。
�、爬蠋煱鍟�，學(xué)生觀察，找出每個字的.特點。
⑵學(xué)生分析，重點指導(dǎo)：忘、念、想都是上下結(jié)構(gòu)，“心字底”，都是形聲字。
�、浅鍪荆骸拔視䦟憽�，學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)，提醒寫字姿勢。
三、游戲鞏固，積累詞匯
1、聽，讀，取生字卡片。
2、出示“我會讀”中的詞語認讀，再進行擴詞比賽。
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1、認讀生字卡片;念、井、戰(zhàn)、挖、刻。
2、口頭擴詞。
井(井臺)(井口)(井水)命(革命)(救命)(生命)
念(掛念)(想念)(念書)
二、讀題質(zhì)疑
1、出示課題：吃水不忘挖井人
2、讀了課題你想知道什么?
“挖井人”指誰?“不忘挖井人”的人又指誰?
過渡：下面就請同學(xué)們帶著問題通讀全文，了解課文大意。
三、學(xué)習(xí)課文第一自然段
1、指名讀第一自然段，說說有幾句話?(兩句)
2、指名讀第一句話，思考：這句話告訴我們什么?
出示句式：
(什么地方)有(什么)(什么)在(什么地方)
學(xué)生練習(xí)說話。
3、指名讀第二句。
�、拧懊飨笆钦l?他是一個什么樣的人?
�、平處熃榻B毛主席生平及主要貢獻，培養(yǎng)學(xué)生對毛主席的尊敬、愛戴之情。
(放映有關(guān)毛主席革命里程的課件)
⑶毛主席是一個多么偉大的人，我們應(yīng)該怎么讀呢?指導(dǎo)讀第二句。
4、齊讀第一自然段。
過渡：毛主席不僅是一位領(lǐng)導(dǎo)人民革命，解放了全中國的大英雄，還為老百姓做了很多好事。
四、學(xué)習(xí)第二自然段
1、教師范讀，學(xué)生思考：這一自然段講了一件什么事?
2、學(xué)生交流反饋。
3、毛主席為什么要帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井?“很遠”說明了什么?啟發(fā)學(xué)生用“因為……所以……”回答問題。
4、啟發(fā)想象，感悟思考：
有了井，鄉(xiāng)親們就不需要那么辛苦地挑水了，毛主席帶領(lǐng)大家做的是不是一件好事，你能想象的出毛主席帶領(lǐng)大家挖井的情景嗎?
(引導(dǎo)學(xué)生想象)
5、指導(dǎo)朗讀。
過渡：毛主席時刻想著為人民服務(wù)，那我們的鄉(xiāng)親有沒有記住毛主席呢?
五、學(xué)習(xí)第三自然段
1、學(xué)生自由輕聲讀，指名讀。
2、出示“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”。
�、沤鉀Q開篇質(zhì)疑：挖井人是誰?不忘挖井人的又是誰?
�、七@句話告訴我們什么?
引導(dǎo)學(xué)生感悟，毛主席為人民著想，為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì);感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進學(xué)生對毛主席的崇敬之情，懂得珍惜今天的幸福生活。
3、指導(dǎo)朗讀
重點指導(dǎo)學(xué)生讀出對毛主席的崇敬之情。
六、拓展遷移，深化情感
毛主席一生為人民服務(wù)，像這樣的故事還有許多許多，你能夠為大家講講你知道的故事嗎?
七、總結(jié)升華
我們今天的幸福生活是千萬革命前輩用鮮血換來的，我們在享受今天的美好生活時，要想想毛主席，想想創(chuàng)造今天幸福生活的人們。
一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確流利地朗讀課文，在朗讀中表達對毛主席的崇敬之情。
2．初步懂得飲水思源的道理
3．在讀中認識“忘念”等12個生字
教學(xué)準備：
1．掛圖。
2．課前布置收集有關(guān)毛主席的圖片資料
一、激趣導(dǎo)入、解題
1.小朋友，今天我們來學(xué)習(xí)新課《吃水不忘挖井人》。（板書課題）誰知道“井”是什么樣的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的.事么？
2.齊讀兩遍課題，并認識“井、挖、忘”三個生字。再說說課文中的“挖井人”是指誰？“不忘挖井人”的“人”又是指誰？
3.出示毛主席的畫像。提問：這位爺爺誰認識？請大家把課前布置收集有關(guān)毛主席的圖片拿出來展示交流。
4.簡介毛主席生平及主要貢獻（可以先讓學(xué)生說）并相機出示生字卡片“席、導(dǎo)、革命、解”
二、朗讀課文
1.自瀆課文，借助拼音輕聲讀，標(biāo)出自然段。要求：反復(fù)讀，讀準、讀通、讀流利。
2.反饋情況：能讀準，讀通、讀流利的同學(xué)舉手。小組自評。
3.教師范讀，學(xué)生聽后評價
4.學(xué)生模仿老師讀課文
5.分別指名3個同學(xué)，每個人讀一自然段，要求讀準音，相機指導(dǎo)全班朗讀。
6.四人小組分自然段輪讀，評價后組長獎勵。
7.老師引讀課文最后一段，感悟鄉(xiāng)親們對主席的崇敬之情。出示掛圖，指名解說圖意。
8.看圖找出相應(yīng)的自然段讀。
三、有感情朗讀課文
學(xué)生選讀課文中的自然段，說說為什么喜歡這一自然段。
四、積累詞語
1.出示課件顯示“我會讀”里的詞語
2.學(xué)生自由讀，讀準字意
3.小組開火車比賽認讀
五、實踐活動
讀有關(guān)毛主席的故事，利用班會課進行故事交流。組織學(xué)生觀看電影《開國大典》。
一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識14個生字，會寫10個生字，體會詞語在句子中的作用以及表達效果。
2、了解課文圍繞打井主要講了哪幾件事，體會毛主席關(guān)心人民群眾的高貴品質(zhì)。
3、有感情的朗讀課文，體會文章所要表達的思想感情。
教學(xué)重點：
體會人物情感，體會文章所要表達的思想感情。
第一課時
一、導(dǎo)入新課
今天我們來學(xué)習(xí)第十二版塊的內(nèi)容—偉人的.故事《吃水不忘挖井人》。請同學(xué)們齊讀課題。
二、初讀課文，隨文識字
1、故事發(fā)生在什么時候？聽老師讀課文，注意聽準字音，認清字形。
2、你又認識了哪些字？把它用筆畫出來。
3、誰能說一說這篇課文主要講了一件什么事？
三、通讀全文
四、作業(yè)設(shè)計
寫生字，讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
認讀詞語
指名讀課文，說一說課文講的是一件什么事？
二、研讀課文，理解課文內(nèi)容
1、故事發(fā)生在什么時候？
2、毛主席是怎樣發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐娜罕姵耘K水的呢？
他能想些什么呢？怎樣問的？老鄉(xiāng)是怎樣回答的？
聽了老鄉(xiāng)的話毛主席怎么樣呢？
從這句話可以看出毛主席是個什么樣的人？
毛主席做了幾件事？
3、指名讀第一件事。說一說開始時毛主席是怎樣做的？
4、為什么行不通？
5、毛主席又是怎樣做的？
一共打了幾次井？第一次打井遇到什么困難？
毛主席是怎樣解決的呢？
第二次打井毛主席是怎樣做的？
通過兩次打井你覺得毛主席是一個怎樣的領(lǐng)袖呢？
假如你是沙洲壩的人民你想對毛主席說什么呢？
三、通讀全文，再次理解課題含義。
四、作業(yè)設(shè)計
讀課文，把這個故事講給別人聽。
一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識能力：
1、認識“忘、挖”等12個生字，會寫“井、鄉(xiāng)”等6個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
3、初步懂得飲水思源的道理。
二、過程方法：
通過不同形式的朗讀，理解、感悟語言，在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
三、情感、態(tài)度、價值觀：
讓學(xué)生感受毛主席對人民的熱愛之情。
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)入。
1、出示“井”的圖片，讓學(xué)生認識“井”。
2、認讀課題，學(xué)習(xí)生字“挖、忘、井”。
3、讀課題，質(zhì)疑。
挖井人是誰？誰不會忘記挖井人？相機介紹毛主席。
二、自主學(xué)習(xí)課文。
1、要求：聽課文朗讀后，借助拼音把課文讀熟練，把生字畫出來，再讀一讀。
2、同桌互相檢查讀，并糾正錯誤。
三、學(xué)習(xí)生字、新詞。
1、出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認讀。
（１）學(xué)習(xí)會認的字。
游戲一：聽老師讀生字，學(xué)生取生字卡片并練習(xí)口頭擴詞。
游戲二：把生字卡片發(fā)給學(xué)生，老師讀字音，學(xué)生舉起相應(yīng)的生字卡片。
注意“井、忘、想、鄉(xiāng)”是后鼻音�！懊�、念”三拼音要讀準。
�。ǎ玻⿲W(xué)習(xí)會寫的字。
①看課件中的生字，分析字的結(jié)構(gòu)，再按分類指導(dǎo)書寫。
“井、面、鄉(xiāng)”是獨體字，要注意撇的寫法�！澳睢⑼�、想”要注意心字底的寫法。
�、趯W(xué)生書寫。
第二課時
一、復(fù)習(xí)。
認讀生詞。
忘記 挖井 主席 領(lǐng)導(dǎo) 革命、戰(zhàn)士 解放 刻苦 想念 家鄉(xiāng) 上面 井臺
井口 導(dǎo)游 生命 救命 涼席 掛念 念書 時刻 立刻
二、整體感知課文。
1、讀課文，想想：鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰粤⒈?/p>
2、說明鄉(xiāng)親們崇敬、愛戴毛主席，練習(xí)有感情地朗讀，看能否讀出對毛主席的`崇敬之情。
三、細讀課文，更深地體會鄉(xiāng)親們對毛主席的崇敬之情。
1、學(xué)習(xí)第一自然段。
�、僮杂勺x，你讀懂了什么？有什么不懂的？（毛主席在哪里住過）。
�、诔鍪镜貓D，簡介毛主席工作過的地方。
�。病W(xué)習(xí)第二自然段。
自由讀，想想自己讀懂了什么？
�。�、學(xué)習(xí)第三自然段。
自由讀，思考你又讀懂了什么？你想到了什么？
四、朗讀課文。
�。薄⒖凑n件中的朗讀后，選擇自己喜歡的段落練習(xí)朗讀。
�。�、在小組內(nèi)練習(xí)讀讀，并評一評，再推選代表到班上讀。
�。�、小組代表比賽。
五、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生收集資料。
�。�、毛主席在萬忙之中為鄉(xiāng)親們挖了一口井，體現(xiàn)了什么？
�。病⒚飨氖论E還有很多（看圖片），有興趣的同學(xué)收集收集，我們準備開個毛主席圖片和事跡展。
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