小學(xué)一年級上冊語文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計（通用7篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編整理的小學(xué)一年級上冊語文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)一年級上冊語文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計 篇1
教學(xué)目標(biāo)
１、認識１２個生字。
�。�、通過學(xué)習(xí)課文，是學(xué)生了解一些動物尾巴的特點。
�。场⒅笇�(dǎo)學(xué)生讀好問句的語氣，并能正確流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點
指導(dǎo)學(xué)生認識本課生字，并在此基礎(chǔ)上讀好課文。
教學(xué)難點
讀好本課出現(xiàn)的問句。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
游戲?qū)耄ㄖ肝舶停�。人沒有尾巴，可是有好多動物有尾巴，誰來說說哪些動物有尾巴？
今天，森林里有好多動物聚到一起，他們要舉行一個特殊的'比賽？你們猜他們要比什么？（板書：比尾巴）
讀了課題，你想知道什么？（誰；比什么；結(jié)果）
二、初讀課文
學(xué)習(xí)１、３小節(jié)
過渡：書上Ｐ８３也就有答案,讀的時候注意讀準(zhǔn)字音。
�。�、有誰來參加比賽了？哪位同學(xué)愿意充當(dāng)來宣布一下參賽選手的名字？其他同學(xué)聽他的發(fā)音正確洪亮嗎？猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。
帶音指名讀。不帶音讀。全班讀。
�。�、誰能把選手的名字完整的播報一遍，說時用上有有還有）
�。�、全班齊說。
三、細讀理解
過渡：運動員們就要入場了，誰愿意做小領(lǐng)隊把運動員帶入場。（放音樂，學(xué)生貼小動物圖片。）
比賽就要開始了，想不想當(dāng)評委？現(xiàn)在我宣布：我是這次比賽的主裁判，請各位評委保持安靜。我來宣布第一個比賽項目，他們要比什么呢？
出示：誰的尾巴長？
�。�、這是什么句？范讀，學(xué)生讀。這只是其中一個項目，還有五個呢？誰愿意接著宣布？
隨機處理：長──短
一把：還有什么能用一把？彎彎：
扁扁：
２、誰能把這六個項目完整的播報一遍。其他同學(xué)做手勢。
３、學(xué)習(xí)２、４小節(jié)
過渡：比賽進行了一段時間，評委們看看比賽結(jié)果怎么樣？快讀讀。
那位評委先來播報比賽結(jié)果？邊播報邊貼上比賽結(jié)果。（學(xué)生貼）
師生：指黑板；生生：看書；分組
四、拓展
１、其他小動物也來參加比賽了，如果你認識他就大聲喊出它的名字。
２、用誰的尾巴像什么說一句話。
�。�、也可說說其他動物。
�。础⒂谜l的尾巴怎么樣提問，并做出相應(yīng)的回答。
小學(xué)一年級上冊語文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）、知識與技能目標(biāo)
認識12個生字，會寫“松”字。認識筆畫“撇折”、“豎勾”，認識三個偏旁“戶和“尸”。
�。�2）、過程與方法目標(biāo)
a、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。
b、了解一些動物尾巴的特點。
（3）、情感與態(tài)度目標(biāo)
激發(fā)喜愛動物的情感。
教學(xué)重難點：
�。�1）、認識12個生字，會寫“松”個字。
（2）、在讀正確的基礎(chǔ)上，讀好問話的語氣。
3、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小動物的圖片。
教學(xué)設(shè)計：
一、新課導(dǎo)入。
1、謎語熱身
小朋友們，喜歡猜謎語嗎？老師今天帶來幾個謎語，看誰猜得又快又準(zhǔn)？出示六個謎語PPT。
2、這些小動物今天也來到咱們班了，他們來干什么呢？打開課本P83，來，一起告訴老師，他們來干什么來了？請舉起靈巧的右手和老師一起書寫課題。（板題）
3、大家看這三個字有什么共同之處？（有共同的筆畫“豎彎鉤”，輕聲“巴”師范讀“尾巴”。）
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、初讀課文
比賽已經(jīng)開始了，這么多小動物究竟有哪些小動物參加比賽呢？獅子大王讓他們藏在了課文里面，只有小朋友認真去讀才能找到他們，現(xiàn)在請大家打開課本，如果遇到不認識的生字，帶上拼音多讀幾遍（學(xué)生回答的同時，師貼上相應(yīng)的圖片）
2、識記生字
�。�1）通過加一加識記“公松巴把”；
（2）識記半包圍結(jié)構(gòu)，通過“尸”字頭記住“戶”字頭；
�。�3）去掉拼音識記生字；
（4）（出示全部生字）a生練讀b齊讀c男女生對讀d小組對讀e生開火車讀
(5)（出示生字詞）生齊讀、開火車讀詞語。小結(jié)識字的方法
三、學(xué)習(xí)課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)問句
1、剛才小動物們偷偷地和老師說，小朋友們表現(xiàn)得不錯，還想請小朋友們當(dāng)裁判呢，想當(dāng)裁判可得把課文讀好了。
2、出示問句，師檢查句子的朗讀，指導(dǎo)，范讀，生展示讀。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)答句
1、現(xiàn)在比賽項目知道了，那比賽結(jié)果怎樣呢？同學(xué)們能從課文中找到答案嗎？請同學(xué)們快速讀一遍課文。（指名學(xué)生上臺貼動物尾巴詞語卡片）
2、師生采用一問一答對讀課文
3、同桌一問一答對讀課文
4、朗讀全文邊讀邊想象比賽的場景。（師生合作讀課文；男女生合作讀課文）
四、游戲拓展。
（出示馬、牛、魚、蛇、鱷魚、袋鼠的尾巴圖），請學(xué)生上臺貼尾巴。
五、學(xué)做小詩人
�。ǔ鍪狙嘧�、小牛、小魚的圖片）用“誰的尾巴（）？（）的尾巴（）。”的'格式編兒歌。
六、學(xué)習(xí)生字
1、小朋友們，比尾巴大賽這么熱鬧，連天上的白云也過來看了，他看著看著就忘了回家了，我們送他回家吧？
2、出示云、公、車，你發(fā)現(xiàn)什么？都有撇折
3、昨天，我們已經(jīng)說了要怎樣才能寫好這個筆畫呢？
4、師范寫，生描一描再寫一個。
七、課外知識拓展。
師：動物尾巴各有各的特點，他們的尾巴呢各有各的作用，你們知道哪些動物的尾巴這樣的作用呢？
八、作業(yè)布置
請同學(xué)們課后查找有關(guān)動物尾巴的資料、文字和圖片，課余時間和小伙伴交流
小學(xué)一年級上冊語文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計 篇3
設(shè)計意圖
一年級孩子非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴更是興趣盎然。在學(xué)前教育中大多數(shù)孩子們接觸過這首兒歌，這些有利因素為本節(jié)課的教學(xué)奠定了堅實的感情基礎(chǔ)。
教學(xué)思考：
抓住各種小動物尾巴特點，以“比”的形式為主線，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。同時兒歌形式活潑，讀起來朗朗上口。教學(xué)中教師應(yīng)該以朗讀訓(xùn)練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生了解各種動物尾巴的特點。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識“比、尾、巴”等12個生字，會寫“云、公、車”3個生字，理解詞語的意思。
2、了解動物尾巴的特點，有感情的朗讀課文。
教具學(xué)具：
1、兔子、公雞猴子圖片及相關(guān)動物尾巴圖。
2、學(xué)生收集查找自己喜歡的小動物文字、圖片、玩具或模型等資料，注意留心它們尾巴的特點。
3、認讀生字的生字卡片
重點難點：
練習(xí)朗讀和認字是教學(xué)重點；讀好書中問句是教學(xué)難點。
第一課時
一、導(dǎo)入
1、猜謎語:頭腦聰明,手腳靈活,喜歡爬樹，最愛吃桃。（打一動物）
2、是啊，這種動物就是小猴子。今天天氣晴朗，小猴子起了個大早，它要去參加一個有趣的動物比尾巴大賽。板書：比尾巴。學(xué)生齊讀課題，認識生字。
3、同學(xué)們你們一定想知道有哪些動物參加了比賽，它們比賽的結(jié)果怎么樣對不對？趕快打開書本去讀一讀吧！讀的時候注意畫記號的生字哦！學(xué)生用自己喜歡的方法讀書。師相機在黑板上貼上生字。
二、認讀生字
1、先出示“松和公”生用拼拼音的方法認讀生字，然后說一說自己是怎么記生字的。（加一加減一減），用相同的'方法認讀“把和巴”。
2、開火車認讀其它生字。
3、生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，互相認讀生字，要求讀準(zhǔn)字音，并組詞。
4、指名認讀生字并組詞。
5、師領(lǐng)讀。
三、學(xué)習(xí)課文
1、到底有哪些動物參加了比賽呢？打開書讀一讀并做上記號。
2、指名回答，教師同時在黑板上貼上對應(yīng)的詞語。
3、指名認讀詞語。
4、全班齊讀詞語。
5、動物們比賽的結(jié)果是什么呢？師問生答練習(xí)朗讀。注意“最”的語氣。
6、同學(xué)們你們喜歡用這種方法讀書嗎？趕快和你的學(xué)習(xí)伙伴一起讀一讀吧！學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，老師隨機指導(dǎo)。
7、檢查讀書結(jié)果，男生問女生答，反之女生問生答。
8、指名背課文。
9、全班一起背全文。
10、動手完成課后的畫尾巴作業(yè),學(xué)生分小組互相評比交流
四、練習(xí)寫字
1、出示要寫生字：云、公、車
2、指名認讀
3、指名說說每個字的書寫筆順，學(xué)生書空
4、開火車認讀并組詞
5、老師范寫同時提示要注意的問題
6、學(xué)生在書上練習(xí)
7、同桌間互相交流，評一評誰寫的好。
五、拓展作業(yè)
課外收集各種動物的尾巴圖，并和自己的伙伴說一說
小學(xué)一年級上冊語文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計 篇4
教材分析
《比尾巴》是人教版教材第一冊中的一篇對話形式的兒歌。本課是用三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，課文瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣的語言，能激起學(xué)生朗讀的欲望，還能引起學(xué)生觀察其他動物尾巴特點的興趣。
本課的教學(xué)重點是識字、寫字和朗讀。教學(xué)的難點是讀好文中的問句。
設(shè)計理念
應(yīng)用兒歌特點，營造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的感情，讓孩子喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人，這意味著我們的語文課堂要由教師的講堂變成學(xué)生真正的學(xué)堂，要讓孩子在課堂上通過豐富多彩的語言實踐，在運用這個語言的過程當(dāng)中，他來感悟語言，積累語言，來掌握語言，為學(xué)生奠定好語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓他有持續(xù)學(xué)習(xí)語文的后勁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。�、認識１２個生字，會寫３個字。認識一種筆畫，認識兩個偏旁“八”和“鳥”。
２、正確流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問號的語句。
�。�、了解一些動物尾巴的特點。
教學(xué)時間
�。舱n時。
教學(xué)流程
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
１、認識６個生字，正確流利地朗讀課文，讀好問號的語句。
�。病⒓ぐl(fā)朗讀欲望，學(xué)用文中的句式進行說話。
�。�、了解一些動物尾巴的特點。
學(xué)習(xí)過程
一、談話導(dǎo)入
孩子們?nèi)ミ^動物園了嗎？看到過哪些動物？
�。]去動物園的孩子見過動物沒有？見過哪些動物？）
二、揭示課題
師：其實森林王國中的動物比你們說的還多，他們正在進行一場比賽。你們看，連牌子都掛出來。趕快拼拼，看看寫了什么？看誰先拼出來。拼出來給大家聽聽。（在“尾巴”下面打上著重號）
教學(xué)“比尾巴”先自己拼一拼，再集體讀一讀，個別抽取兩個同學(xué)讀一讀。
師：讀得又清楚又洪亮，簡直是最好的啦拉隊。那我也希望自己是最好的金牌主持人來主持這場“比尾巴”大賽。（在胸前掛上主持人牌子）
三、學(xué)習(xí)問句部分
１、師：現(xiàn)在，我們隆重地請出這些參賽的模特，那有哪些動物來比賽呢？（請６人上臺貼出小動物的圖片，一邊貼一邊說出動物的名稱。音樂、掌聲）
師：孩子們，現(xiàn)在你們就是評委了。我們來仔細瞧瞧動物們尾巴有什么特點？
師：動物們的尾巴各有各的特點，我們打開書本找一找，看他們在比尾巴怎么樣？
�。�、出示自學(xué)要求：
�、抛x準(zhǔn)課文中的.每一個生字的讀音。
�、谱x通兒歌。
�、菑恼n文中找一找哪幾句在寫動物們在比尾巴怎么樣？
�。�、交流出示：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？
拼讀：先小聲拼小聲讀，再大聲拼大聲讀，最后請小老師領(lǐng)讀。
�。础煟合氩幌肼犞鞒秩俗x一讀，仔細聽聽與剛才小老師讀的有什么不一樣？
小結(jié)：為什么要這樣讀呢？因為這個符號在提醒我。（認識問號）板書“？”這個像耳朵一樣的符號，我們把它叫作問好，有這樣問好的句子叫做問句。
�。�、朗讀：個別學(xué)生試讀，看誰最能讀出問的語氣。再同桌兩個互相問一問，看誰問得像。齊讀。
小學(xué)一年級上冊語文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
１、認識１２個生字，以及組成的新詞。
２、了解一些動物的尾巴特點。
�。�、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。
〖過程與方法〗
�。�、通過游戲與活動，讓學(xué)生在輕松愉快的活動氛圍中愉快學(xué)習(xí)。
�。�、讓學(xué)生連一連、貼一貼、說一說，了解一些動物的尾巴。
〖情感、態(tài)度與價值觀〗
通過學(xué)習(xí)引起學(xué)生觀察動物尾巴的特點，養(yǎng)成善于仔細觀察周圍事物的品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重點
識字和朗讀。
學(xué)習(xí)難點
讀好文中的問句。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
�。�、常見動物的圖片。
�。�、生字、生詞卡片。
學(xué)習(xí)過程
一、談話導(dǎo)入引入學(xué)習(xí)內(nèi)容
�。薄⑴笥褌�，想到動物園去看比賽嗎？（想）那么我們就出發(fā)吧！
�。病⒄埑霰荣愡x手�。ǔ鍪緞游�、詞語圖片）
學(xué)生說出動物名稱。
�。场⒁来纬鍪竞镒�、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀，學(xué)生根據(jù)拼音認讀。
�。ㄕJ讀動物詞語卡片。全班讀。）
�。�、向動物打招呼讀詞語。
�。怠⑿∨笥褌�，請仔細觀察，這些動物都少了什么？（尾巴）他們的.尾巴都到哪兒去了？原來尾巴們都參加比賽來了。（板書：比尾巴）
二、活動一：評價尾巴、找出特點
�。薄⒊鍪救课舶�。（生說出自己喜歡的尾巴的特點。）
�。�、“原來，要比賽了，動物們都把尾巴藏起來了�？矗舶蛡冊谶@兒呢！小朋友們，你們來當(dāng)當(dāng)小評委，找出你喜歡的尾巴，評一評。
學(xué)生認讀“長、短、一把傘、彎、扁、最好看�！边@幾個詞語
�。�、根據(jù)學(xué)生評價，適時帖出尾巴特點。并認讀生詞。
三、活動二：貼尾巴、說句子
�。�、比賽結(jié)束了。我們把動物們的尾巴還給他們好嗎？
學(xué)生回答：好。
２、請學(xué)生上臺給動物貼尾巴，并連起來說一句話。
請學(xué)生上臺貼尾巴，練習(xí)說：“猴子的尾巴長；兔子的尾巴短；松鼠的尾巴好象一把傘；公雞的尾巴彎；鴨子的尾巴扁；孔雀的尾巴最好看�！�
３、全班練習(xí)說話。
四、活動三：回到課文、練習(xí)朗讀
１、細心的孩子一定發(fā)現(xiàn)，剛才我們念的句子在哪兒有呀？打開書第８３頁。請孩子們，自己把他讀一遍。（學(xué)生打開書，自由讀。）
�。�、同桌相互讀。
３、抽生全班讀，指導(dǎo)問句的讀法。
�。础熒嗷ヅ氖謫柎鹱x。
５、同桌拍手問答讀。
�。�、根據(jù)圖畫，全班齊讀。
五、拓展延伸、結(jié)束本課
�。�、孩子們，今天我們了解了一些動物的尾巴的特點。再平常的生活中你還見過哪些動物？你能用今天學(xué)的句子說一說嗎？（學(xué)生自由說出自己見到過的動物的尾巴。）
�。�、孩子們動物的尾巴不僅漂亮，而且還很有用呢！你知道他們的尾巴有什么用嗎？下課后，想了解的同學(xué)，查查課外書，問問爸爸、媽媽，看看你了解的和老師了解的一樣嗎？
小學(xué)一年級上冊語文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認識12個生字，會寫“云、公、車”3個字。認識1個筆畫和3個偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文。學(xué)會分角色朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀問句。能背誦文。
3、了解一些動物尾巴的特點。
二、教學(xué)重點
練習(xí)朗讀和認字。
三、教學(xué)難點
讀好問句。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
簡筆畫圖片、生字卡
五、教學(xué)時間
1課時
教學(xué)過程
一、猜謎導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天，我們要進行一次猜謎語比賽，看誰猜得又對又快（教師出謎語，給猜對的同學(xué)戴上動物圖片）
（1）腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹，最愛吃桃。（猴子）
（2）耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（兔子）
�。�3）小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。（松鼠）
�。�4）紅花頭上戴，彩衣不用裁，清晨唱支歌，千門萬戶開。（公雞）
�。�5）腳像小扇子，嘴像小鏟子，下水捉魚蝦，不濕小花褂。（鴨子）
�。�6）花冠頭上戴，錦袍披身上，尾巴像扇子，展開很漂亮。（孔雀）
2、這么多的小動物聚在一起，誰能猜猜它們要干什么（板書：比尾巴）
�。�1）認真看老師寫“比”。誰記住它的筆順了指名說，齊寫。
�。�2）誰能記住“尾”
（3）“巴”誰能記住
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、自由讀課文，看看哪些動物比尾巴了在下面劃橫線。
3、誰知道哪些動物比尾巴在小動物的名字下面劃橫線。（猴子、兔子、松
鼠、公雞、鴨子、孔雀）
4、講解識字方法，教學(xué)生字。
加一加：猴、松、鴨、把。
減一減：把、巴，松、公。
多讀：鼠
數(shù)筆順：公
三、聽范讀
四、分四組分別朗讀四節(jié)
1、讀第一節(jié)。（學(xué)讀問句）
�。�1）聽老師范讀第一節(jié)。
�。�2）第一組能否讀好問句。
2、讀第二節(jié)（回答）
3、讀第三節(jié)（問）
4、讀第四節(jié)（答）
五、分角色演讀
請6個學(xué)生分別問，戴動物圖片的學(xué)生走上講臺，其他學(xué)生說說這種動物什么特點
教師板書，教學(xué)生字“短、扁”。
六、全班朗讀課文，邊讀邊做手勢。表現(xiàn)出動物尾巴的`特點。
七、讀讀畫畫給動物加上尾巴。
八、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們都參觀了小動物們比尾巴的比賽活動，你們都知道了什么
九、課后練習(xí)與課外知識拓展
你還知道哪些動物有什么特點誰知道它們的尾巴有什么作用
小學(xué)一年級上冊語文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計 篇7
教材理解：
《比尾巴》是新教材第一冊的課文。課文用問句和答句的形式寫了六種小動物，及它們的尾巴的特點。要求學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。教育學(xué)生喜歡小動物，愛護小動物。
教學(xué)重點：
1、通過讀課文知道課文寫了幾種小動物，了解它們尾巴的特點。
2、能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)用問答式朗讀兒歌，背誦課文。教學(xué)目標(biāo)：
1、通過讀課文知道課文寫了幾種小動物，了解它們尾巴的特點。
2、學(xué)會本課6個生字和由生字組成的兩個詞語。認識3個偏旁、1種筆畫，會認8個字。
3、能正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)用問答式朗讀兒歌。
4、教育學(xué)生喜歡小動物，愛護小動物
教學(xué)設(shè)計：
一、激趣導(dǎo)入
1、導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)?位朋友，這些朋友是誰呢？（師出示動物讓學(xué)生說出名稱）。
2、這些朋友都有一個尾巴，請大家仔細看，你能說出它們的尾巴是什么樣兒的嗎？充分讓學(xué)生自由說、自由描述，盡量發(fā)揮。
3、今天，我們就來學(xué)習(xí)兒歌《比尾巴》。指名讀課題，齊讀課題。
二、整體感知，初讀課文。
1、課文里是怎樣寫它們比尾巴的呢？我們讀讀課文就知道了。請大家把課文打開到第65頁，大家一邊看書上的圖，一邊聽錄音主朗讀兒歌。
2、學(xué)生自由讀課文。要求：①借助拼音讀準(zhǔn)字音。②用圓圈圈出生字。
3、檢查自學(xué)效果。
�、俪鍪尽埃俊�，這是問號，表示疑問的語氣。課文里有６個帶問號的句子。我們找找看，看誰找得快。（出示６個問句）
�、诳磮D回答６個問題。出示６個答句。
�、奂m音。如尾巴。一把。長。短。誰
�、荦R讀兒歌，要求讀準(zhǔn)每個字的字音。
�、莩鍪旧�、新詞。
三、誦讀全文，入情入境。
１、這些小動物的尾巴各種各樣的，真有趣。大家喜歡這些小動物嗎？在讀課文的時候，我們就要讀出喜愛的感情。
�。�、讀第一節(jié)。師范讀，要求學(xué)生認真聽。
�。�、師帶讀，強調(diào)讀出節(jié)奏。
�。础⒅该x。生再評價。
�。�、同桌相互讀，認真體會，再指名讀。生評價。
�。丁⑺娜艘唤M，讀后面的三個問句，讀的'時候，眼前要出現(xiàn)它們的尾巴的樣子。
�。�、指名讀第二節(jié)的答句，要讀出喜愛的語氣。生評價。
8、指名讀第四節(jié)答句，再齊讀。生評價。
9、齊讀全文。
�、倌猩鷨枺�。
�、诶蠋焼�，學(xué)生答。
四、學(xué)習(xí)書寫生字。
１、分析記憶字形。
�。病⒄J識“尸”尸字頭，說說你是怎樣記住“尾”字的？
�。场停汗P順：
�。�、長：筆順：
�。�、師范寫，生先臨寫一個，再練習(xí)寫２個，強調(diào)寫字的姿勢。師巡視，及時糾正錯誤。
�。丁⑿〗Y(jié)：今天，同學(xué)們學(xué)得很好。動物是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們要保護動物。
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