一年級語文下冊《松鼠和松果》教學(xué)設(shè)計(jì)魯教版

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“聰、活”等11個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個(gè)童話。

　　3、認(rèn)識到人類向大自然索取時(shí)，一定不要忘記回報(bào)自然，這樣才能擁有美好的家園。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識字、寫字和朗讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會聰明的小松鼠尊重自然規(guī)律，邊摘松果邊埋松果的正確做法,感受人與自然的和諧。

　　課前準(zhǔn)備：

　　課件、生字卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、猜謎、導(dǎo)入新課、分析課題、質(zhì)疑（５分鐘）

　　出示謎語

　　腦袋圓圓，眼睛圓圓，滿身絨毛，尾巴像傘。

　�。▽W(xué)生答后出示松鼠圖） 出示松果圖，問：這是什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖，圖上畫了誰？它們在干什么？

　　板書課題：松鼠和松果

　　問：看到松鼠和松果你有什么疑問嗎？

　　揭示謎底：松鼠。

　　觀圖答：松果。

　　仔細(xì)看圖，按自己的理解回答。

　　學(xué)生質(zhì)疑。

　　投影圖（形象、直觀，吸引學(xué)生注意力很好的導(dǎo)入了課文的學(xué)習(xí) 。）

　　二、初讀課文、自主識字（１0分鐘）

　　１、讓學(xué)生自讀課文、畫出生字和標(biāo)出自然段。

　　（老師巡視指導(dǎo)）

　�。�、出示生字卡片，檢查認(rèn)讀效果。

　�。场⒆寣W(xué)生分段朗讀。

　　借助拼音自讀課文，讀文后，在文中畫出生字和標(biāo)出自然段。 運(yùn)用識字方法，自主識字

　�。�1）小組內(nèi)討論識字的方法，記憶的方法。

　�。�2）全班交流匯。

　�。�3）分段朗讀。

　　用投影顯示生字，效果會好些。

　　三、感悟文意、指導(dǎo)朗讀（25分鐘）

　　１、 通過初讀課文，你們知道松鼠和松果有什么關(guān)系嗎？

　�。�、老師范讀，（音樂與投影并用）用夸張的語氣讀出小松鼠的'情感變化。

　　高高興興吃松果──擔(dān)心以后沒有松樹了──很高興想出了一個(gè)好主意──欣喜地看到自己種的松果長成了小樹──對將來充滿了希望。

　　聽讀感悟后貼圖畫（按以下排列）

　　高興──動(dòng)腦──擔(dān)心──快樂。

　�。场⑼瑢W(xué)們，你喜歡哪個(gè)表情的小松鼠呀？那就朗讀哪部分內(nèi)容。

　　（教師隨時(shí)指導(dǎo)。）

　　４、提問：小松鼠為什么要栽松果？

　　引深到人類也應(yīng)植樹造林，維護(hù)生態(tài)平衡。

　�。�、同學(xué)們說的非常好，讓我們帶著感情再來一起朗讀課文。

　　６、請你把這個(gè)故事講給大家吧。

　　學(xué)生按自己的看法答。

　　要求學(xué)生認(rèn)真聽，用心感受這篇童話的美──語言美，以及小松鼠的情感美和行為美。用心感受小松鼠心情及表情的不斷變化，并排列出來。

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