語(yǔ)文《荷葉傘》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確認(rèn)讀本課十二個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字.
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文
3．理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得主動(dòng)關(guān)愛(ài)別人和珍惜被愛(ài)都是幸�？鞓�(lè)的感受.
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)讀本課十二個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“姐、她、卻、亮、高、閃”六個(gè)生字.
正確、流利地朗讀課文.
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)朗讀和感悟讓學(xué)生懂得主動(dòng)關(guān)愛(ài)別人和珍惜被愛(ài)都是幸�？鞓�(lè)的感受.
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件 課文配樂(lè)
課時(shí)安排：
第2課時(shí)
一、展示作品，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，你們的荷葉圖畫(huà)好了嗎？（先小組展示，再展示小組中優(yōu)秀的作品）畫(huà)的真有趣，真生動(dòng)。你們看，老師也在黑板上畫(huà)了一片荷葉。老師畫(huà)的怎么樣？（生評(píng)價(jià)：……像一把雨傘）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)14課：荷葉傘 師在田字格板書(shū)課題，生書(shū)空。
二、復(fù)習(xí)生字，回顧課文
1、復(fù)習(xí)12個(gè)新的生字。你最喜歡哪個(gè)詞？能用這個(gè)詞說(shuō)句話嗎？（生說(shuō)句子）
2、選5位同學(xué)依次讀文。其他同學(xué)注意聽(tīng)，2——3名同學(xué)評(píng)價(jià)讀書(shū)情況。
三、精讀課文，品味內(nèi)容
1、學(xué)生自由讀課文。邊讀邊想：讀了這篇課文，你知道了什么？是從哪看出來(lái)的？
生：荷葉姐姐是有愛(ài)心、助人為樂(lè)的人，我從“荷葉姐姐為別人遮了雨，自己卻淋濕了�！边@看出來(lái)的。
生：荷葉姐姐很幫助別人，很關(guān)心別人，我也從“荷葉姐姐為別人遮了雨，自己卻淋濕了�！笨闯鰜�(lái)的。
2、說(shuō)的真好，那荷葉姐姐都為誰(shuí)遮雨了呀？
生：小魚(yú) 蜻蜓 青蛙 板書(shū)
3、小魚(yú)、小蜻蜓還有小青蛙各自是怎樣來(lái)到荷葉姐姐的傘下的？
生：小魚(yú)是游過(guò)來(lái)的；小蜻蜓是飛過(guò)來(lái)的；小青蛙是跳過(guò)來(lái)的。板書(shū)：游 飛 跳
4、課文中是怎樣寫(xiě)的？快找一找。在第幾段？
課件出示第三自然段，PPT并把“游、飛、跳”三個(gè)動(dòng)詞改為紅色的字。
生：不由自主地讀了起來(lái)，很投入。
5、同學(xué)們看書(shū)66、67頁(yè)，池塘里還有許多的荷葉姐姐。你們猜，還有那些小動(dòng)物在下面躲雨？他們是怎么來(lái)的`呀？
生：小蝌蚪—游過(guò)來(lái)；小鴨子—游過(guò)來(lái)；小蜜蜂—飛過(guò)來(lái)。板書(shū)
6、你能像課文第3段那樣說(shuō)一說(shuō)嗎？
生：一只小蝌蚪游過(guò)來(lái)，躲在她的傘下。一只小鴨子游過(guò)來(lái)，躲在她的傘下。一只小蜜蜂飛過(guò)來(lái)，躲在她的傘下。
7、這么多小動(dòng)物來(lái)到荷葉姐姐的傘下躲雨，可是課文中并沒(méi)有寫(xiě)，而是用了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你知道是什么嗎？
生：省略號(hào)。
師：真聰明，一個(gè)省略號(hào)告訴我們還有好多小動(dòng)物在荷葉姐姐的傘下躲雨。
8、你們猜一猜，小動(dòng)物們會(huì)在荷葉下面干什么呢？
生：做游戲、唱歌、說(shuō)話……
師：會(huì)說(shuō)些什么呢？
生：謝謝你，荷葉姐姐，你真好！荷葉姐姐，這次你幫我遮雨，以后我也會(huì)幫助你。……
師：同學(xué)們的想象力真豐富。有了荷葉姐姐的幫助，小動(dòng)物們一點(diǎn)都沒(méi)有被淋濕。
9、想一想，他們的心情會(huì)怎么樣？
生：很幸福，很快樂(lè)，很溫暖
師：是啊，他們多幸福、多快樂(lè)，多溫暖��！
10、就讓我們帶著幸福、快樂(lè)的感覺(jué)來(lái)讀讀第3段吧。
生自由讀第3段。 師指名讀。 一起讀。
11、荷葉姐姐只顧著給別人遮雨，她自己怎么樣了？你是從哪看出來(lái)的？
生：她自己淋濕了。從第4段看出來(lái)的。你給同學(xué)們讀一讀。誰(shuí)再讀一讀？
12、如果你看到荷葉姐姐被淋濕了，你會(huì)怎么辦？ 生答。
師：你真有愛(ài)心！你們的愛(ài)心和荷葉姐姐的愛(ài)心感動(dòng)了太陽(yáng)公公。你們看，太陽(yáng)出來(lái)了。
13、FLASH天晴了，雨停了，我們一起讀第5自然段。生讀從這段你知道了什么？你從哪兒看出來(lái)的？
生：我知道荷葉姐姐幫了別人，自己也很高興。
生：我從“那是荷葉姐姐在高興地眨著眼笑呢！”看出 ……
14、你們讀書(shū)真仔細(xì)，那荷葉姐姐被雨淋濕了，她為什么還眨著眼笑呢？
生：因?yàn)樗龓椭藙e人，她高興，所以她笑了。
生：因?yàn)閹椭鷦e人是一件快樂(lè)（幸福）的事情
生：因?yàn)樗挥晗锤蓛袅�，她很舒服，所以她笑了�? ……
生：因?yàn)橛晖：螅扇~姐姐身上有水珠，陽(yáng)光一照一閃一閃的，所以荷葉姐姐眨著眼笑。
（板書(shū)師在在荷葉上畫(huà)出水珠眼睛和笑臉，并對(duì)學(xué)生的回答給予鼓勵(lì)。）
師：同學(xué)們，荷葉在幫助別人之后露出了幸福的笑、快樂(lè)的笑。
15、讓咱們帶著荷葉姐姐的那種幸福感和快樂(lè)感來(lái)讀讀最后一段吧！
生自由讀。 師指名讀。 學(xué)生齊讀。
16、同學(xué)們，你們喜歡荷葉姐姐嗎？（喜歡）如果有人問(wèn)你荷葉姐姐到底長(zhǎng)什么樣？你會(huì)怎么說(shuō)？
生：描述荷葉姐姐的樣子
師：課文中是怎么說(shuō)的？第1怎然段。
生：荷葉姐姐像一把翠綠的大傘，站在池塘里。
師：真好，同學(xué)們想一想，“翠綠”是什么顏色呀？
生：翠綠是特別綠,是嫩綠嫩綠的,綠油油的，綠得發(fā)亮。 ……
17、說(shuō)得都很好。同學(xué)們閉眼想像一下，池塘里有許許多多的大荷葉。一片挨著一片，在太陽(yáng)的照射下，綠得發(fā)亮，綠得耀眼。好啦，睜開(kāi)眼睛。你們看FLASH
師：美不美？ 生：美�。▽W(xué)生一片驚嘆。）
四、感悟課文，進(jìn)行美讀。
師：是啊，太美啦！翠綠的荷葉長(zhǎng)得美，幫助了別人心靈美，傘下躲雨更是和諧的美。想不想再美美地讀一讀？
生：師放Flash配樂(lè)，全班一起讀。
（評(píng)析：伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)曲和生動(dòng)形象的畫(huà)面，學(xué)生們有了強(qiáng)烈的讀好、讀美的渴望。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生一邊誦讀一邊想象，使學(xué)生感受到了小動(dòng)物們和諧相處在一起的幸福情景。）
五、拓展總結(jié)
大自然中還有許多像荷葉姐姐一樣有愛(ài)心傘，猜一猜，這都是誰(shuí)的傘？PPT
荷葉是小金魚(yú)的傘， 蘑菇是小白兔的傘， 花瓣是小蜜蜂的傘，
我摟著媽 媽的脖子—— 媽 媽你是我的傘！
六、伴樂(lè)總結(jié)
小小的荷葉傘是一把友愛(ài)的傘，是一把愛(ài)心傘。它既讓我們感受到了幫助別人的快樂(lè)，又讓我們體會(huì)到了被人關(guān)愛(ài)的幸福。老師希望同學(xué)們把這把傘帶到學(xué)校里，送給老師和同學(xué)；帶回家里，送給爸爸和媽媽；帶到生活的每一個(gè)角落，送給需要幫助的人。這樣，我們的生活就會(huì)處處充滿愛(ài)！同學(xué)們，你們?cè)敢鈫幔吭敢?/p>
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