一年級語文《識字8》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的一年級語文《識字8》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級語文《識字8》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、激趣導(dǎo)入
1、（出示青蛙圖）今天，老師為你們請來一位新朋友，它是誰呀？
誰能把它的名字讀準(zhǔn)？（讀準(zhǔn)后鼻音“青”）
2、小青蛙可喜歡和你們交朋友了，這節(jié)課我們跟著小青蛙一起學(xué)習(xí)——識字8。
二、認(rèn)讀字詞
1、“青”為我們帶來了幾位偏旁朋友，你認(rèn)識哪一個(gè)？（出示六個(gè)偏旁）
指名回答，領(lǐng)讀。重點(diǎn)教學(xué)“豎心旁”“目字旁”
2、“青”還會(huì)變魔術(shù)呢！瞧，他和偏旁朋友抱在一起，就變成了——（出示：請晴清情蜻睛）生活中，你見過哪一個(gè)嗎？激勵(lì)學(xué)生做個(gè)有心人，主動(dòng)從生活中學(xué)習(xí)認(rèn)字。
再看另外幾個(gè)字，能猜出它們和什么有關(guān)嗎？跟同桌猜一猜。
3、小朋友猜得對不對呢？用心讀讀書上的六組詞，待會(huì)兒請你教小朋友。
（出示六組字詞）
自由認(rèn)讀，小組合作，集體交流（我教大家……）隨機(jī)正音，注意后鼻音。
A清潔 開火車讀。知道什么叫清潔嗎？有什么好辦法記住“潔”嗎？積累三點(diǎn)水的字。
B請坐 男女生讀。做一做動(dòng)作。古人造字真有意思，兩個(gè)人坐在土上就是“坐”。范寫。描紅。
C晴天 指名讀。你能記住“晴”字嗎？范寫描紅
D事情 指名讀 這里“情”讀輕聲。數(shù)筆畫、組詞
E眼睛 指名讀 小朋友上課，眼睛睜得大大的，真棒！你會(huì)用“眼睛”說一句話嗎？你記住了哪個(gè)字？換偏旁
F蜻蜓 分組讀詞 （看圖）喜歡“蜻蜓”嗎？指名把話說完整，并讀好詞語。
4、這些字詞真有意思，男女生賽讀，齊讀。
5、再看看這幾個(gè)字，你有什么新發(fā)現(xiàn)？集體交流
小結(jié)：像這樣左面的偏旁表示意思，右邊表示讀音的字形聲字。把偏旁搞清楚用起來就不難了。我們來試試——
6、練一練 選擇合適的.字填空
過渡：小朋友學(xué)的真不錯(cuò)，已經(jīng)會(huì)用對這些形聲字了，獎(jiǎng)勵(lì)你們一幅好看的圖畫。
三、讀背兒歌
1、（投影示圖）睜大眼睛，你看到了什么？指導(dǎo)把話說完整，加上想象。
2、說得真美！書上還為這幅圖配上了兒歌，想不想聽老師讀一讀？
3、自由讀，不認(rèn)識的字看拼音。
同桌互讀，讀得好畫一個(gè)笑臉，讀錯(cuò)了提醒他。
指名讀 注意正音。做動(dòng)作“捉”。你會(huì)捉什么？積累詞語“捉蟲捉魚……”
讀好：捉蚊蟲 識記字形，范寫描紅。
兒歌中說誰會(huì)捉蚊蟲？拿好書，用好聽的聲音讀。
4、小蜻蜓真能干！用喜歡的方式讀兒歌。展示朗讀。
5、比賽：誰最快把兒歌背下來。指名背，齊背。
四、描紅練習(xí)
一年級語文《識字8》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、認(rèn)識“初、眉”等１０個(gè)生字。會(huì)寫“北、南”2個(gè)字。
�。�、正確流利地朗讀課文，初步感受諺語的美。
�。�、有主動(dòng)積累諺語的愿望。
教學(xué)過程：
一、諺語導(dǎo)入，出示課題。
1、出示三條諺語，指名讀
2、師概括引出諺語，出示“諺語”生齊讀后引出課題《識字8》
二、整體疏理。
１、自由讀課文，要求:讀正確，圈出生字,難讀的多讀幾次。
2、校對圈出的生字，再次讀一讀。
3、學(xué)習(xí)生字
（1）生字寶寶排著隊(duì)伍來了，（出示課件：辨 雁 轉(zhuǎn) 寒 ）誰來跟它們打招呼？讀著讀著你發(fā)現(xiàn)了什么？（前鼻音）開火車讀
�。�2）還有一些生字寶寶也忍不住想來了（出示課件：眉 湖即）自由讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第二聲）你有讀好它的方法嗎？（干脆，上揚(yáng)）指名領(lǐng)讀 小組賽讀
�。�3）還有兩個(gè)生字落在后面，我們來看看是誰？（出示課件：初 斗歸）我們一起來叫叫他們的名字，齊讀。
3、小朋友真能干，現(xiàn)在生字寶寶藏在諺語中，你還能讀正確嗎？（出示整篇課文，自由讀一讀）讀完，用手勢表示共有幾個(gè)小節(jié)？
（1）指名分別讀每一句話，重點(diǎn)指導(dǎo)“江湖畔”“一場秋雨，”的讀音，老師要提醒大家，這個(gè)“場”放在這里讀第二聲，聽我讀一遍：一場秋雨、咱們來開列小火車，一場秋雨、一場秋雨、一場秋雨、一場秋雨……放到句子中，請出第二位勇士！生：一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。師：接下來的第三位勇士難度最大，要把整首諺語都讀對，沒有勇氣的就不要舉手了！
(2)生：讀整首。師生對讀，拍手全班讀整首。
三、具體分析１——３自然段。
�。ㄒ唬┻^渡：這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)前三句諺語（出示課件）請小朋友讀一讀諺語，自己喜歡的諺語多讀幾遍，想一想它里面包含著什么意思？
1、初三初四娥眉月，十五十六月團(tuán)圓。
①請一個(gè)人讀一讀，其他的人聽一聽：你看到了什么?
猜猜娥眉月怎么樣的呢？（指導(dǎo)朗讀）
學(xué)習(xí)“辨”字。
�、谧屛覀冇涀∷男螤钍牵簭潖澋模�(xì)細(xì)的！這么細(xì)的月亮，什么時(shí)候能圓起來呢?
生:15、16、師:把句子讀出來、評:哇,你這是15的月亮,哇,你這是16的月亮,更圓了!難怪古語說:十五月亮十六圓、每年的八月15、16是我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),當(dāng)我們面對這圓圓的月亮,每個(gè)人心中都有一個(gè)愿望,希望遠(yuǎn)方的親人都能夠回來,希望每一個(gè)家庭都能夠團(tuán)團(tuán)圓圓!師生玩游戲?qū)ψx，同桌對讀,讓我們一起把整句讀好: 初三初四娥眉月，十五十六月團(tuán)圓。
③請你們想象一下,中秋節(jié),月亮下,一位母親拿著剪刀在給遠(yuǎn)方的兒子做衣服,從初一做到初二,從初二做到初三,一直用剪也剪啊剪啊,請你猜,會(huì)是這里的哪個(gè)字?初、（組詞）
④知識延伸：初一不見，初二一線，初三初四娥眉月，初七初八月半圓，十五十六月團(tuán)圓。
一起讀一遍!
看來啊,看觀察月亮的變化能知道時(shí)間。
2、朝看太陽辨西東，夜望北斗知北南。
�、僮约鹤x一讀，你讀懂了什么?
�、谔枺瑬|西南北操、這樣我們就把東西南北給分辨清楚了、
�、郾媸俏覀円J(rèn)的字，怎么記住它？（學(xué)生講方法）嗯，你看辨中間的點(diǎn)，撇，就像――眼睛一樣、我們分辨事物要用到眼睛、（出示兒歌）對啊，讀讀詞語，你來：分辨，你來：分辨，你再來：分辨，一起來：分辨！放到句子中，誰來讀？朝看太陽辨西東、一起來！
過渡：早上看太陽，到了晚上呢，就看---貼北斗星、斗，你怎么記住它？
引過來北斗星、看到了北斗星，就找到了哪個(gè)方向？北、另外一個(gè)方向就是南、所以說是，一起說—一夜望北斗知北南、一二團(tuán)隊(duì)比一比，誰能把這句話讀得更好、
3、蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。
�、偻阑ハ嘧x一讀，聽聽別人都看到了什么東西?
�、谠谀睦锏惋w？（江湖畔），江湖畔意思就是江湖邊、你讀讀？
評１：你這么著急，要告訴大家什么呀？馬上要下雨，快要下雨了、快要這個(gè)意思，就是這里的哪個(gè)詞？――即將
評2:原來雨還沒來，但就要來了呢，〔快要下雨了呢〕誰來讀？
評3:雨就要來啦！就要來啦！你快快提醒大家！讓我們互相提醒！！
�、郯�，那還有什么現(xiàn)象說明即將有雨呢?
生：魚兒上游，
師：魚兒上游，（手示意）：跟我一起說，即將有雨在眼前！
師：燕子低飛，即將有雨在眼前！
師：螞蟻搬家，即將有雨在眼前！
4、過渡：看來啊，我們身邊處處有科學(xué)，只要細(xì)心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)！
讓我們把今天學(xué)的諺語記��！(拍手讀)
四、生字書寫
�。�、這個(gè)字是――你說！北，北京的北，我們一起說筆畫、北的反義詞是――南，說筆畫，
２、在書上描起來、
南
北
�。�、反饋：你覺得哪一筆寫好了，這個(gè)字就漂亮了？
【一年級語文《識字8》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
蘇教版語文“識字3”教學(xué)設(shè)計(jì)02-24
蘇教版語文《識字1》教學(xué)設(shè)計(jì)02-24
一年級語文《識字6》教學(xué)設(shè)計(jì)03-30
蘇教版一年級語文上冊《識字3》教學(xué)設(shè)計(jì)02-13
蘇教版語文一年級下冊識字7教學(xué)設(shè)計(jì)08-24
《識字5》語文教學(xué)設(shè)計(jì)5篇01-30