《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
《趙州橋》是部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元的一篇說(shuō)明文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。課文語(yǔ)言準(zhǔn)確，簡(jiǎn)練，又不乏生動(dòng)。下面是小編收集整理的《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)模板，歡迎閱讀參考！
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)"石匠、雄偉、砌成、橫跨、創(chuàng)舉、沖擊、沖毀、堅(jiān)固、而且、圖案、智慧
2．有感情地朗讀課文。選擇自己喜歡的自然段背誦下來(lái)。
3．通過(guò)理解重點(diǎn)詞句，了解趙州橋的有關(guān)知識(shí)，了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。
4．領(lǐng)會(huì)怎樣圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話，積累語(yǔ)言。
教學(xué)步驟：
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．初讀課文，整體感知。
2．學(xué)習(xí)第一、二自然段。
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，向大家介紹的是一座古老的橋。大家一定想知道這是怎樣的一座橋。下邊就讓我們先來(lái)看看這座橋（出示趙州橋的圖片），它的名字叫趙州橋。
�。ǘ┛磮D說(shuō)話
這座橋，長(zhǎng)50多米，寬9米多，是一座石拱橋。請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察，想一想與你們平時(shí)見(jiàn)到的橋有什么不同？（下面沒(méi)有橋墩；橋下面有一個(gè)大橋洞，大橋洞頂上兩邊分別有兩個(gè)小橋洞。）
小結(jié)：大家一看就覺(jué)得它的確是一座與眾不同的大橋。50多米長(zhǎng)的大橋橫跨在寬闊的河面上，中間卻沒(méi)有一個(gè)橋墩。大橋洞頂上兩邊還各有兩個(gè)小橋洞。這獨(dú)特的設(shè)計(jì)也是前所未有的。這種設(shè)計(jì)出于何人之手？大橋建造于哪個(gè)年代？這樣的橋有什么優(yōu)點(diǎn)？學(xué)完課文大家就會(huì)清楚了。
�。ㄈ┏踝x課文
1．自由讀課文，把帶有生字詞的句子讀兩遍。
2．抽查自學(xué)效果，出示不帶音節(jié)的生字詞卡讓學(xué)生讀。
3．理解生詞。（質(zhì)疑、交流）
4．指讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀連貫。最后一個(gè)自然段可全班齊讀。
為什么說(shuō)"趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)"？帶著這個(gè)問(wèn)題認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個(gè)自然段。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第一自然段
1．自學(xué)第一自然段，這段介紹了有關(guān)趙州橋的什么？
2．小組討論交流，各組代表相互補(bǔ)充。（介紹了趙州橋的地點(diǎn)，設(shè)計(jì)者，建造的年代，還告訴趙州橋是世界聞名的）。
3．初步理解"世界聞名"。
（五）學(xué)習(xí)第二自然段
1．了解句與句之間的聯(lián)系
�。╨）這個(gè)自然段共有6句話，先讀前2句，這兩句告訴我們什么？（第句概括地寫(xiě)趙州橋非常雄偉。第句具體寫(xiě)大橋的雄偉，是用具體數(shù)字寫(xiě)了橋的長(zhǎng)度，寬度；用既能走車，又能走人，進(jìn)一步說(shuō)明橋?qū)�。兩句都是�?xiě)橋非常雄偉。）
（2）讀兩句邊讀邊想：趙州橋在設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)（第一個(gè)特點(diǎn)，沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形大橋洞；第二個(gè)特點(diǎn)大橋洞頂上的左右兩邊各有兩個(gè)小橋洞。）
（3）這樣的橋有什么優(yōu)點(diǎn)？讀兩句話。（既減輕流水對(duì)橋身的沖擊，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。）
�。�4）有順序地說(shuō)一說(shuō)第二自然段介紹了有關(guān)趙州橋的什么？（先講趙州橋非常雄偉；再講趙州橋在設(shè)計(jì)上的兩個(gè)特點(diǎn)；最后講了橋的優(yōu)點(diǎn)。）
過(guò)渡：學(xué)習(xí)第二自然段知道了作者是按照這樣的順序介紹有關(guān)趙州橋的情況，使我們對(duì)橋有了進(jìn)一步的了解。作者還要告訴我們什么呢？
2．深刻理解語(yǔ)言
�。╨）出示："這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。"
理解"這種設(shè)計(jì)"指怎樣的設(shè)計(jì)？（第二自然段的句）
�。�2）理解"創(chuàng)舉"。字典中的解釋：從來(lái)沒(méi)有過(guò)的舉動(dòng)或事業(yè)。
（3）理解"這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉"這句話的意思。（趙州橋這樣的石拱橋是隋朝的李春第一個(gè)設(shè)計(jì)出來(lái)的，這是李春的首創(chuàng)，是沒(méi)有先例的。）
�。�4）第二個(gè)句子除了告訴我們趙州橋不容易被大水沖毀，實(shí)際上也就告訴了我們橋怎樣？（橋很堅(jiān)固）
�。�5）遠(yuǎn)在1300年前我國(guó)古代勞動(dòng)人民就創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)建造了這樣雄偉。堅(jiān)固的趙州橋，這說(shuō)明了什么？（說(shuō)明了古代勞動(dòng)人民是聰明的，是有才干的……）
（6）顯然文章在介紹橋、贊美橋的同時(shí)也在贊美誰(shuí)？（贊美建橋人，贊美勞動(dòng)人民）。
3．朗讀訓(xùn)練。
（六）小結(jié)
1．總結(jié)：
學(xué)習(xí)一、二自然段我們知道趙州橋至今已有1300多年了，是隋朝石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的。歷經(jīng)千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，它仍然那么雄偉，那么堅(jiān)固，真不愧為一座世界聞名的古老的橋梁。
2．練習(xí)：
�。�1）趙州橋在_______省_______縣。趙州橋也叫_________橋，它是________朝石匠__________設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已有___________多年了。
（2）這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)__________，既__________又________________。
�。�3）趙州橋?yàn)槭裁磿?huì)世界聞名？
�。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)
1．背誦課文第二自然段。
2．預(yù)習(xí)第三自然段。
預(yù)習(xí)提綱：
�。�1）這個(gè)自然段主要講的是什么？
�。�2）描寫(xiě)了龍的幾種姿態(tài)？
�。�3）"所有的龍"指的是哪些龍？
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．有感情地朗讀課文。選擇自己喜歡的自然段背誦下來(lái)。
2．通過(guò)理解重點(diǎn)詞句，了解趙州橋的有關(guān)知識(shí)，了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)了一、二自然段，回顧這兩個(gè)自然段的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)趙州橋是怎樣的一座橋？（趙州橋非常雄偉，也很堅(jiān)固）趙州橋除了雄偉、堅(jiān)固以外還有什么特點(diǎn)？這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)第三自然段。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第三自然段
1．讀第三自然段，這段的第1句話告訴我們什么？（這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。）說(shuō)橋"堅(jiān)固"是哪一段？（第二自然段說(shuō)橋堅(jiān)固）這一段說(shuō)橋怎樣？（橋美觀）
小結(jié)：這句話由兩個(gè)小分句組成，前一個(gè)小分句與上邊一個(gè)自然段緊密相連；后一個(gè)小分句又與本自然段緊密相連。一句話把兩個(gè)自然段連接在一起，在文章的結(jié)構(gòu)上起了連接作用。這句話在第三自然段又起了什么作用？
2．自由讀第三自然段邊讀邊思考，第一句話與后邊內(nèi)容的關(guān)系。（第1句的第2個(gè)小分句概括地寫(xiě)橋美觀，其他內(nèi)容是具體地寫(xiě)橋的美觀。）
3．具體描寫(xiě)部分作者詳細(xì)描寫(xiě)了橋上的什么？（橋面兩側(cè)有石欄，欄板雕刻著精美的圖案，作者具體描寫(xiě)了欄板上雕刻的.圖案。）
4．理解"雕刻"，體會(huì)工匠技術(shù)的高超，橋的美觀。
5．研究書(shū)中是怎樣描寫(xiě)這些精美圖案的。（有的……有的……有的……所有的……）
�。�1）這段里寫(xiě)了幾幅雕刻圖案？（3幅）
�。�2）這3幅圖案有什么相同之處，有什么不同之處？（相同之處：刻的都是兩條龍；不同之處：姿態(tài)不同。）
�。�3）欄板上只有這三幅圖案嗎？為什么選擇這3幅圖案？（這3幅圖案最精美。）
�。�4）"所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。"這句話告訴我們什么？
明確："所有的"指橋上欄板上雕刻的所有的龍。"似乎都在游動(dòng)"是作者的想象。因?yàn)榈窨痰奶普媪�，活靈活現(xiàn)，給人一種游動(dòng)的感覺(jué)。"真像活的一樣"是因?yàn)榈窨痰奶懒�，精美絕倫，栩栩如生。這句話不僅是對(duì)這層內(nèi)容的總結(jié)，也是對(duì)橋上所有圖案的高度評(píng)價(jià)。
6．朗讀訓(xùn)練。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第四自然段
1．齊讀第四自然段。
2．重點(diǎn)理解"趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。"引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵性的詞語(yǔ)：智慧，才干，歷史遺產(chǎn)。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)
教師小結(jié)：趙州橋以它獨(dú)特的建筑風(fēng)格聞名中外，世界上許多橋梁專家都到趙州橋參觀學(xué)習(xí)。如今趙州橋旁，樹(shù)立著李春的塑像，以紀(jì)念這位偉大的古代建筑師。可見(jiàn)趙州橋的影響多么深遠(yuǎn)。
（1）朗讀全文。
（2）背誦二、三自然段。
�。�3）為什么說(shuō)趙州橋是一座世界聞名的石拱橋？
（4）學(xué)習(xí)生字的字形。（同學(xué)交流最巧妙的記憶方法）
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
1．預(yù)習(xí)第10課《參觀人民大會(huì)堂》
2．搜集有關(guān)趙州橋的資料，辦一張介紹祖國(guó)名勝古跡
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