《我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、激發(fā)情趣，游戲引路：
1、玩游戲：猜一猜
師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？
生：（齊聲說）喜歡。
師：那我們現(xiàn)在來玩一個(gè)猜一猜的游戲，看誰猜得準(zhǔn)。
出示幻燈片：
班級(jí)同學(xué)一：她長(zhǎng)得可壯實(shí)了，特別愛練武術(shù)，是學(xué)校武術(shù)隊(duì)的成員。她練武術(shù)時(shí)很認(rèn)真，每一招都打得有板有眼，從不馬虎。
生1：盧
師：盧是男孩子，這個(gè)“她”是……
生（齊聲說）：女孩子
師：對(duì)，女孩子哦。
生2：曾
師：對(duì)。我給你獎(jiǎng)一個(gè)漂亮的獎(jiǎng)?wù)�。凡是上課積極舉手發(fā)言的同學(xué)，老師都給他獎(jiǎng)一個(gè)漂亮的獎(jiǎng)?wù)�，看一�?jié)課下來，誰的獎(jiǎng)?wù)率亲疃嗟摹?/p>
出示：班級(jí)同學(xué)二：他長(zhǎng)得白白胖胖，一笑起來，眼睛就瞇成一條縫，顯得非�？蓯邸５墒俏覀儼喑雒恼{(diào)皮鬼，總喜歡在課堂上開小差，惹老師生氣呢。
生：鄭
出示：班級(jí)同學(xué)三：他長(zhǎng)得高高瘦瘦，跑步非常快。體育節(jié)，他參加了多種田徑項(xiàng)目比賽，都獲得了名次，為班級(jí)贏來很多榮譽(yù)。
生：郭
出示：班級(jí)同學(xué)四：他長(zhǎng)得白白凈凈，看起來比較害羞，但他在課堂上可積極發(fā)言了。因?yàn)樗朴谒伎�，勤奮學(xué)習(xí)，所以他的每科成績(jī)都很好。
生1：楊
師：楊？看看提示，他看起來比較害羞，但他在課堂上可積極發(fā)言了……
生2：劉
生（議論紛紛）：不對(duì)，是男孩子啊。
生3：劉
師：對(duì)，其實(shí)我們班還有沒有這樣的人呢？（指著一學(xué)生）你是不是這樣的一個(gè)好孩子？
生點(diǎn)了點(diǎn)頭。
師：對(duì)。我們班有好些這樣的好孩子呢。
出示：班級(jí)同學(xué)五：她個(gè)子不高，臉略微有些長(zhǎng)，是我們班的語文科代表。她對(duì)工作可負(fù)責(zé)了，每天都能準(zhǔn)時(shí)收好同學(xué)的作業(yè)上交給老師，是老師的得力小助手。
生：黃
師：看來啊，我們班的同學(xué)都很善于觀察身邊的人。想一想，你們?yōu)槭裁茨軌虿逻@些人呢？
生：因?yàn)檫@些都是他們的特點(diǎn)。
師：對(duì)，掌聲表揚(yáng)他。你回答的聲音可真響亮。
學(xué)生鼓掌。
師：什么叫特點(diǎn)呢？
生1：愛好。（師板書：愛好）
師：還有嗎？
生2：習(xí)慣。
生3：性格。
生4：擅長(zhǎng)。
師：對(duì)，你們可真棒！人物的特點(diǎn)就是一個(gè)人與眾不同的地方。不同的人有不同的特點(diǎn)，有的愛好唱歌跳舞、閱讀、寫作、跑步等各種體育運(yùn)動(dòng)……，有的性格倔強(qiáng)、愛發(fā)脾氣、調(diào)皮好動(dòng)、活潑開朗、愛說愛笑……還有的同學(xué)有優(yōu)良的品質(zhì)，比如工作負(fù)責(zé)、熱愛班集體、助人為樂、拾金不昧、熱愛勞動(dòng)……，只有特點(diǎn)鮮明的人，才能給大家留下深刻的印象。
�。◣煶鍪净脽羝�4，相機(jī)板書：愛好、性格、品質(zhì)）
二、話題交流，真情融匯：開展“我來說說同學(xué)”的活動(dòng)
師：同學(xué)們，剛才你們看著提示就能把相應(yīng)的同學(xué)找出來，可見你們對(duì)這些同學(xué)都比較熟悉�，F(xiàn)在請(qǐng)你們說一說，你最熟悉的同學(xué)是誰？他（她）有什么特點(diǎn)？用一個(gè)詞語或一句話說出來。
生1：我最熟悉的同學(xué)是麥靜蕓。她的特點(diǎn)喜歡彈鋼琴。
生2：我最熟悉的同學(xué)是葉穎桐，她的特點(diǎn)是愛跳舞。
生3：我最熟悉的同學(xué)是毛綠莎，她的特點(diǎn)是愛跳舞。
師：你們都說出了她們的愛好了。
生4：我最熟悉的同學(xué)是趙倩，她的特點(diǎn)是愛看書。
師：這說明她有一個(gè)好習(xí)慣，愛看書。
生5：我最熟悉的同學(xué)是周倩，她的其中一個(gè)特點(diǎn)是拾金不昧。
師：這是她的優(yōu)良品質(zhì)。
生6：我最熟悉的同學(xué)是張嘉浩，他的特點(diǎn)是愛吃零食。
師：喜歡吃零食。這個(gè)習(xí)慣好不好？
生（齊聲說）：不好。
師：嗯，這是一個(gè)不良習(xí)慣，要改正了。
……
�。▽W(xué)生談同學(xué)，師注意概括出學(xué)生說的是哪方面的特點(diǎn)）
師：同學(xué)們，你們都很善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的特點(diǎn)，說明你們平時(shí)很注意觀察身邊的人和事，看來，你們真會(huì)學(xué)習(xí)！
三、佳作引路，章法導(dǎo)寫：
師：同學(xué)們，剛才你們都介紹了自己的同學(xué)給大家認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在，老師也給你們介紹一位我的同學(xué)，想認(rèn)識(shí)他嗎？
生（齊聲說）：想。
師：那你們可要認(rèn)真聽了，邊聽邊思考老師是從哪幾方面來介紹我的'同學(xué)的？好嗎？
生（齊聲說）：好。
出示范文：
小煒是我的同學(xué)，他個(gè)子不高，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙又黑又亮的眼睛，留著小平頭，顯得很有精神。
小煒是個(gè)球迷，他最喜歡曼聯(lián)球隊(duì)了，每逢電視上有直播曼聯(lián)的球賽，他都不放過。記得有一次，他得知晚上3:45分有一場(chǎng)曼聯(lián)的球賽，高興得手舞足蹈。晚上睡覺前，小煒特意調(diào)好鬧鐘，等著看比賽。沒等到鬧鐘響，小煒就再也睡不著了，于是從床上爬起來，打開電視等著這場(chǎng)球賽的到來……
小煒對(duì)足球太癡迷了，所以大家都給他起了個(gè)外號(hào)，叫他“足球”呢。
師：同學(xué)們，聽了我的介紹，你對(duì)我的同學(xué)小煒有一些了解了嗎？
生（齊聲說）：了解。
師：那老師可要考考你了，我是從哪些方面來介紹小煒同學(xué)的呀？
生：她的外貌、愛好、評(píng)價(jià)。
（師相機(jī)板書：外貌、愛好、評(píng)價(jià)）
師：對(duì)，你的概括能力可真好。掌聲表揚(yáng)他，老師就是從這三個(gè)方面來介紹我的同學(xué)小煒。
師：小煒長(zhǎng)什么樣？
生：他個(gè)子不高，俊俏的臉上長(zhǎng)著一雙又黑又亮的眼睛，留著小平頭，顯得很有精神。
師：你讀句子可真完整。對(duì)，這是小煒的外貌描寫。我們作這樣的人物外貌描寫時(shí)，簡(jiǎn)單點(diǎn)寫好呢，還是要詳細(xì)地寫，比如把人的所有外貌：眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齒、頭發(fā)、個(gè)子、衣著……等等都描寫出來呢？
生：簡(jiǎn)單描寫。
師：對(duì)，我們只需要寫出人物最特別的一兩處地方就行了，沒必要全部都寫出來。那小煒的愛好是什么呢？
生：小煒是個(gè)球迷，他最喜歡曼聯(lián)球隊(duì)了。
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