《智慧廣場》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)借助直觀圖解決移多補(bǔ)少問題。
2.經(jīng)歷觀察.操作.驗(yàn)證的數(shù)學(xué)過程，形成利用幾何直觀的方法解決問題的策略，增長學(xué)生的聰明才智，發(fā)展學(xué)生的智力。
3.通過活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，體驗(yàn)成功的樂趣，產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
內(nèi)容：第85頁移多補(bǔ)少的'問題
教學(xué)過程：
活動一：
師：芳芳和晶晶進(jìn)行做紙花比賽，想知道比賽結(jié)果嗎？出示情境圖。
師：你了解哪些數(shù)學(xué)信息？
提出問題：芳芳給晶晶幾朵花，兩人的花一樣多？
活動二：
1.讓生獨(dú)立思考：你有什么辦法使晶晶和芳芳的花一樣多？
2.匯報(bào)想法
3.根據(jù)學(xué)生的回答板書
4.驗(yàn)證想法：可以擺一擺.畫一畫來解決
師畫直觀圖驗(yàn)證哪種方法正確。
師：你喜歡哪種方法？畫圖是幫助我們解決問題的一個(gè)重要方法，以后我們可以借助直觀圖來幫助解決。
活動三：對比思考
1.看圖對比
問題一：芳芳比晶晶多幾朵
問題二：芳芳給晶晶幾朵，兩人同樣多
引導(dǎo)思考：問題一是求多出來的部分，問題二是求移動的部分
讓學(xué)生理解：先算找出多的部分，多4移2，也就是移動多的部分的一半。
2.如果芳芳比晶晶多8朵，芳芳要給晶晶幾朵才一樣多？
學(xué)生思考，用剛才的結(jié)論找到答案。
自主練習(xí)：
1.第1題
可以讓學(xué)生直接在圖中移多補(bǔ)少，移動多的一半。
2.第2題
讓學(xué)生獨(dú)立畫圖解決。
3.第3題
學(xué)生獨(dú)立解決。
4.第4題
首先解決第一個(gè)問題：右邊有多少人？
要學(xué)生理解左右人數(shù)要相等才能開始比賽，這也是移多補(bǔ)少的問題。借助直觀圖解決。
5.第5題
兔哥哥有9個(gè)蘿卜，送給弟弟1個(gè)，他們一樣多說明了什么？
說明兩只兔都有8個(gè)，有一個(gè)是哥哥給的，弟弟應(yīng)該是7個(gè)。
課堂總結(jié)：
今天我們在智慧廣場學(xué)習(xí)了什么？移多補(bǔ)少的問題在生活中經(jīng)常碰到，以后小朋友要多留心這樣的問題。
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