初中語(yǔ)文《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-16 19:42:17 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

初中語(yǔ)文《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、品味作者平淡簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

　　2、學(xué)習(xí)通過幾個(gè)生活片斷表現(xiàn)人物的方法。

　　3、以善良體察善良，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。

　　4、學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)通過幾個(gè)生活片斷表現(xiàn)人物的方法。

　　2、以善良體察善良，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　﹙一﹚導(dǎo)入設(shè)計(jì)：

　　1、由學(xué)生喜歡的明星導(dǎo)入，人們對(duì)這些名人的一言一行都非常的關(guān)注，可是在我們的生活中，更多的卻是普通人，你是否也像關(guān)注明星那樣關(guān)注過普通人呢？今天老師要給你們介紹一位十分不起眼的普通人，請(qǐng)看畫像。他叫老王，(板題)從畫像上看，你覺得這是一個(gè)什么樣的人？有何依據(jù)？請(qǐng)以“從來看，他是一個(gè)的人”形式表達(dá)。﹙教師引導(dǎo)學(xué)生從面貌特征、服飾、表情等方面觀察﹚

　　﹙學(xué)生先仔細(xì)觀察后自主發(fā)言﹚

　　答案示例：從他滿臉的皺紋看，他是一個(gè)歷盡滄桑的老人。

　　從他破舊的衣著看，他是一個(gè)貧窮的老人。

　　2、﹙教師引導(dǎo)﹚這樣一個(gè)老人就站在你的跟前，你關(guān)心他什么？把你的關(guān)切向他表達(dá)出來。﹙學(xué)生自由發(fā)言﹚

　　答案示例：老王，你是做什么的？

　　老王，你生活得怎么樣？

　　老王，你為人怎樣？為什么作家會(huì)如此關(guān)注你？

　　﹙二﹚、整體感知課文。

　　自讀課文，思考下列問題：

　　1、剛才看了老王，現(xiàn)在又讀了老王，老王是不是你心目中的那個(gè)老王？老王在你的心目中留下了怎樣的印象？請(qǐng)用“老王是一個(gè)______的人，表現(xiàn)在_______。”的形式表達(dá)出來。

　　2、作者為了突出表現(xiàn)老王，選擇了“我”與老王交往的哪幾件事？試著用自己的話概括。

　　﹙先獨(dú)立思考后同桌交流，最后全班交流﹚

　　答案示例：1、老王是一個(gè)社會(huì)地位卑微的人，表現(xiàn)在他住在荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌敗的小屋里；老王是一個(gè)善良老實(shí)的人，表現(xiàn)在送冰時(shí)，愿意給我們家?guī)�，車費(fèi)減半，他送的冰比他的前任送的大一倍，冰價(jià)相等；他有一顆金子般的心。表現(xiàn)在送錢先生看病，不要錢。

　　2、照顧老王的生意，坐他的車；老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬；老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢。

　　﹙三﹚、重點(diǎn)研讀

　　我與老王交往的'事件中最能打動(dòng)你的是哪件事？在這件事中打動(dòng)你的又是哪些細(xì)節(jié)？

　　1、自讀課文：老王臨死還要送雞蛋香油還人情這一情節(jié)。

　　﹙請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式：默讀、小聲讀、放聲讀�？扇c(diǎn)，可旁批。﹚

　　2、學(xué)生邊讀邊思考：

　　①老王為什么在去世前給“我”送香油、雞蛋？體現(xiàn)了老王怎樣的性格特點(diǎn)？

　�、诶贤跽f“我不是要錢”，為什么最后還收了錢？你是怎樣理解的？

　�、蹖�(duì)課文結(jié)尾一句話，應(yīng)該怎樣理解？

　　﹙小組交流體會(huì)后集體交流﹚

　　答案示例：①知恩圖報(bào)心地善良

　�、诶贤跖隆拔摇闭娴耐腥私o他送錢，平白給“我”添麻煩。體現(xiàn)老王的樸實(shí)、善良。